【正文】 ll take us thirty minutes I know. Move! She caromed off the viewport and into her seat, reached for her microphone. All hands. Emergency status. Depressurization alert. E vacuate the carousel. Accelera tion stations. Strap in. She slammed the alarm button with her left hand and heard the eerie hooting begin in the room behind her. She glanced to her left. You too, Bill. Get suited. But Now! He was out of his seat and diving through the access hatch. She turned and called over her shoulder. Bring my suit back with you! The object was visible out the w indow now, approaching fast. She had never felt so helpless. By overriding the attitude contr ol system39。t look up at it. Gaby, don39。ll send up the prelims for a correcting burn when we e out from behind. Meanwhile, I39。 （ 5）學(xué)校可以公布學(xué) 位論文的全部或部分內(nèi)容（保密學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定）。 關(guān)于學(xué)位論文使用權(quán)和研究成果知識(shí)產(chǎn)權(quán)的說(shuō)明： 本人完全了解成都信息工程學(xué)院有關(guān)保管使用學(xué)位論文的規(guī)定，其中包括： （ 1）學(xué)校有權(quán)保管并向有關(guān)部門遞交學(xué)位論文的原件與復(fù)印件。在此借這個(gè)機(jī) 會(huì)，感謝網(wǎng)絡(luò)工程系 ， 全體領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的鼓勵(lì)和鞭策，我將再接再厲，努力拼搏，繼續(xù)用自己的辛勤汗水潑灑自己的人生之路。在整個(gè)論文編寫和系統(tǒng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，他們 給予了我細(xì)心的指導(dǎo)和耐心的幫助，教會(huì)了我解決問(wèn)題的方法和認(rèn)識(shí)問(wèn)題的角度深度及層次，更教會(huì)了我嚴(yán)以律己、寬以待人的為人原則和做人的道理。 [8] 陳雪濱 .數(shù)據(jù)庫(kù)在檔案管理中的應(yīng)用 [J].云南電業(yè) ,2020,(1):1227。斯庫(kù)塞斯 瑪麗 [2] 陳永強(qiáng) .SQL Server 數(shù)據(jù)庫(kù)企業(yè) 應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā) [M].北京：北京 清華大學(xué)出版社 ,2020。 比如 沒(méi)有考慮 周全 ，教師和學(xué)生都只有基本信息，信息量不全。 項(xiàng)目已經(jīng)完成教務(wù)信息 管理系統(tǒng)基本開(kāi)發(fā)。 等等一些缺陷，需要在軟件進(jìn)一步修改和維護(hù)時(shí)予以糾正。 基本信息查詢 界面 的測(cè)試 結(jié)果 在 基本信息 查詢 界面 中輸入空的 查詢條件， 或者不存在的查詢信息，對(duì)應(yīng)的表格會(huì)顯示為空。 各 信息 界面 的測(cè)試 該測(cè) 試的目的是保證 .查詢各 信息窗口的正確性與在數(shù)據(jù)輸入不正確時(shí)的容錯(cuò)與糾錯(cuò)性。要求系統(tǒng)在遇到這些情況時(shí)能給出正確的錯(cuò)誤提示。 具體通過(guò)在添加 課程信息和任課信息 框中輸入空的 題目 ,已存在的 題目 ,來(lái)檢測(cè)系統(tǒng)的出錯(cuò)運(yùn)行情況。 生 信息 界面 的測(cè)試 該測(cè)試的目的是保證添加學(xué) 生 信息窗口的正確性與在數(shù)據(jù)輸入不正確時(shí)的容錯(cuò)與糾錯(cuò)性。要求系統(tǒng)在遇到這些情況時(shí)能給出正確的錯(cuò)誤提示。 測(cè)試環(huán)境 一臺(tái)計(jì)算機(jī)，既作為服務(wù)器也作為客戶機(jī)。學(xué)生信息的數(shù)據(jù)流程圖和教師信息的數(shù)據(jù)流程圖相同，這里就不再做介紹。教師評(píng)價(jià)管理模塊處理流程圖與課程信息管理等模塊大相徑庭。 圖 10基本信息界面 添加 刪除 有效數(shù)據(jù)？ 允許刪除？ 開(kāi)始錄入 成功 無(wú) 有 無(wú) 圖 11基本信息查詢數(shù)據(jù)流程圖 課程信息、任課信息、教師信息管理模塊 課程信息、任課信息、教師信息管理模塊的功能基本相同，所以放在一起介紹，都是完成對(duì)各自信息的管理，包括添加、修改、刪除。這兩個(gè)界面實(shí)現(xiàn)的功能大體相同，所以放在一開(kāi)始 判斷是否修改成功？ 打開(kāi)數(shù)據(jù) 庫(kù)文件 修改教師信息 修改成功 結(jié)束 登錄是否成功？ 起介紹，它們的數(shù)據(jù)流程圖也大體相同。因此，在進(jìn)入系統(tǒng)之前要設(shè)置密碼輸入功能用戶登錄關(guān)鍵是判斷它的密碼和 賬號(hào) 是否與數(shù)據(jù)庫(kù)中存在的用戶信息吻合，若存在則登錄成功 ,若登錄不成功 ， 重新輸入或者相管理員申請(qǐng)，由管理員分配教師賬號(hào)，學(xué)生賬號(hào)密碼由教師分配。 維護(hù)設(shè)計(jì) 由于系統(tǒng)較小沒(méi)有外加維護(hù)模塊，維護(hù)工作比較簡(jiǎn)單，僅靠數(shù)據(jù)庫(kù)的一些基本維護(hù)措施即可 。 出錯(cuò)處理設(shè)計(jì) 在用戶使用錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)或訪問(wèn)沒(méi)有權(quán)限的數(shù)據(jù)后，系統(tǒng)給出提示： “ 對(duì)不起，你非法使用數(shù)據(jù)，沒(méi)有權(quán)限！ ” 而且用戶的密碼管理可以允許用戶修改自己的密碼，不允許用戶的匿名登錄。 ，采取循環(huán)反復(fù)的方法來(lái)獲得設(shè)計(jì)。 基于以上原因采用 語(yǔ)言進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā)。 無(wú)疑更將成為未來(lái)開(kāi)發(fā)各種數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用程序的首選語(yǔ)言。 不但繼承了 VB 一貫的優(yōu)良傳統(tǒng)，比如簡(jiǎn)單易學(xué)，程序簡(jiǎn)潔，而且拋棄了傳統(tǒng)的 VB 的很多缺點(diǎn)， 還引入了一些堪稱是革命性變革的新特點(diǎn)，如可以實(shí)現(xiàn)類的完全繼承，函數(shù)和過(guò)程的重載等。從此，我們步入了 .NET 時(shí)代。但由于開(kāi)發(fā)周期只有 四個(gè)月，另外自身網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)相對(duì)薄弱，在預(yù)期時(shí)間之內(nèi)，不能完成需求分析所要包含的功能。 運(yùn)行成本 較低。 維護(hù)難度 較難。 系統(tǒng)功能 相等。 只在服務(wù)器上安裝軟件，其他機(jī)器聯(lián)網(wǎng)后即可進(jìn)行訪問(wèn)。 在功能上 C/S 和 B/S 兩個(gè)版本會(huì)有所不同，這是由于編程軟件和所對(duì)待 的 對(duì)像制約 的 ，大部份功能都是相同的。反之， 購(gòu)置計(jì)算機(jī)、服務(wù)器等硬件 設(shè)備的費(fèi)用 是相當(dāng)貴的，在中國(guó)，勞動(dòng)力的成本相對(duì)來(lái)說(shuō)較低，從經(jīng)濟(jì)上考慮，這時(shí)用人力代替電腦工作就節(jié)約了成本。 就目前使用的開(kāi)發(fā)技術(shù)來(lái)說(shuō) 規(guī)劃 系統(tǒng)的功能目標(biāo)應(yīng)該能夠達(dá)到；利用 編程語(yǔ)言和 SQL 數(shù)據(jù)庫(kù)語(yǔ)言， 在規(guī)定的 三個(gè)月 期限內(nèi)開(kāi)發(fā)工作基本能夠?qū)崿F(xiàn) 需求分析中系統(tǒng)所要求的功能。 3 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的可行性分析 教務(wù) 信息管理系統(tǒng) 可行性分析 對(duì)系統(tǒng)的簡(jiǎn)要描述 系統(tǒng)在加入了數(shù)據(jù)庫(kù)的支持，使用了 SQL 數(shù)據(jù)庫(kù)語(yǔ)言， 使數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性與安全性得到了很大的提高，且在用戶的并行操作與用戶管理方面 非常方便 。 查詢 功能 學(xué)生查詢自身的基本信息和 成績(jī)。 查詢，錄入，刪除對(duì)教師的評(píng)價(jià)信息。 。 隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高 ,計(jì)算機(jī)科學(xué)日漸成熟 ， 其強(qiáng)大的功能已為 人們深刻認(rèn)識(shí) ，使計(jì)算機(jī)應(yīng)用逐步滲透到社會(huì)生活的每個(gè)角落， 它已 在 人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域并發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。 學(xué)生可以查看自己基本信息和成績(jī)。 管理員 可以查看自身和教師信息，查詢 、 錄入 、 修改 、 刪除課程信息和教師任課信息。還應(yīng)包括院系設(shè)置查詢，專業(yè)設(shè)計(jì)查詢，教學(xué)計(jì)劃查詢，課程設(shè)置查詢，教師信息查詢，學(xué)生成績(jī)查詢等功能。 目前社會(huì)上信息管理系統(tǒng)發(fā)展飛快 ,各個(gè)企事業(yè)單位都引入了信息管理軟件來(lái)管理自己日益增長(zhǎng)的各種信息 。 關(guān)鍵詞 : 計(jì)算機(jī)應(yīng)用 ； 信息管理 系統(tǒng)；教務(wù)管理； 數(shù)據(jù)庫(kù) ；數(shù)據(jù)庫(kù)程序設(shè)計(jì) Design and Implementation of a Management Information System for the Educational Administration Abstract With the continuous development of our country39。查詢，添加，刪除教師評(píng)價(jià)信息和修改自身登錄密碼。 有登錄，教師用戶，管理員用戶，學(xué)生用戶四個(gè)模塊。 畢業(yè)設(shè)計(jì) ( 論文 ) 教務(wù)信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 論文作者姓名： 申請(qǐng)學(xué)位專業(yè)： 申請(qǐng)學(xué)位類別： 指導(dǎo)教師姓名（職稱）： 論文提交日期： 教務(wù)信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 摘 要 隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷 發(fā)展 ，各級(jí)教育層次的教學(xué)規(guī)模日益擴(kuò)大，采用傳統(tǒng)的教務(wù)信息管理方法（如直接手工管理或者開(kāi)發(fā)程度不高的管理系統(tǒng)）不 但浪費(fèi)大量人力、物力和財(cái)力資源， 而且不能滿足當(dāng)前教育發(fā)展的需求。教師用戶可以查看自身信息，修改聯(lián)系方式和密碼，查看 、 錄入 、 刪除學(xué)生基本信息和學(xué)生成績(jī)信息。學(xué)生用戶可以查看自身信息。s educational cause， the scale of all levels of education are enlarged greatly. Using the traditional method of Management Information(such as direct manual management or not highly developed management system)will not only waste a lot of manpower, the physical resource and the financial resources， but also be unable to satisfy the demand of current education development. Integrative management system which bine management science ， the information science， the systemic science with the puter science is an integrative managed system which is allaround and advanced. The system is established on the WINDOWS platform based on C/S (Client / Server) model Academic Information Management system， + SQL the SERVER 2020 databases are selected to carry on the development. There are four templates model， about logging in teacherconsumers， administratorconsumers and studentconsumers. The academic user may examine own information, change the connection tool and password. And also he can browse, logging and delete the students` basic information and students` achievement information. Manager users can look over their own information and teachers` information, inquiry， input， edit， and delete the course information and the information of which teacher get the course .And also manager users can add，modify， delete teachers basic information and make over the entering password. The student user may examine own information. The thesis is about designing the Management Information System of the Educational Administration， unifies the objectoriented thought, uses the model the