【正文】 果屬于成都信息工程學(xué)院。他沒(méi)有讓他的父母失望，如今已是擁有千萬(wàn)資產(chǎn)的公司老總，也是著名大學(xué)的教授，可謂名利俱盛，讓他起家的資本，不是別的，是犬。 或許聽(tīng)錯(cuò)了。”電腦上在氣象局發(fā)來(lái)的橘紅色區(qū)域中又用更深的大紅色畫(huà)出一塊，從珠峰以北畫(huà)到錫金和尼泊爾境內(nèi)。 方新收起電腦，喃喃道：“入藏后，就不 能無(wú)線上網(wǎng)了，只是電腦里的很多資料很有用處。” 方新道：“可是，軍用包機(jī)不在拉薩機(jī)場(chǎng)降落，在旁邊有 個(gè)專用的軍用機(jī)場(chǎng)，離城還有一段距離呢。 方新道：“不用著急，我打個(gè)電話，我和西藏軍區(qū)的一位領(lǐng)導(dǎo)頗有交情，上次也是坐他的飛機(jī)去西藏的，所以才知道這情況。這樣，我們就不用進(jìn)拉薩，到時(shí)候直接從機(jī)場(chǎng)往南，看是先去你家還是先去蒙河 ?”說(shuō)著，打了個(gè)電話，那位領(lǐng)導(dǎo)在外地，答應(yīng)方新會(huì)替他們安排好的。次仁剛吃過(guò)午飯，一名士兵來(lái)報(bào)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)打來(lái)電話，某教授會(huì)乘 A3097次專機(jī)在軍區(qū)機(jī)場(chǎng)降落，他們會(huì)從機(jī)場(chǎng)直赴蒙河，希望他能安排一下，準(zhǔn)備輛車接應(yīng)。他身高一米七六，身體魁梧狀況僅次于團(tuán)長(zhǎng)班覺(jué)次仁，面如刀削，目光如炬，其個(gè)人格擊和應(yīng)變思維，在這個(gè)團(tuán)不作第二人想。無(wú)數(shù)記憶的碎片再一次潮水般洶涌襲來(lái)，秦立就像是一只被怒浪卷進(jìn)大海的可憐蟲(chóng)，沒(méi)有絲毫反抗的余地，最難受的是想昏過(guò)去，都成為一種奢望。秦立整日練功，難免帶來(lái)一些傷害，因?yàn)檎?qǐng)不起有名的醫(yī)生，只能去請(qǐng)這個(gè)在秦家地位并不高的醫(yī)師。 終于，你這只高傲的白天鵝，也要求我這只癩蛤蟆了？吳醫(yī)師貪婪的眼神，死死盯在秦寒月的臉上，哆嗦著伸出手去，想要去摸秦寒月的臉。 秦母發(fā)出一聲驚呼，一把扶住搖搖欲墜的秦立，手忙腳亂的給秦立擦著嘴邊的鮮血，同時(shí)顫抖著問(wèn)道：“兒子，你，你這是怎么了，你別嚇唬為娘！” 這人，就是自己的母親？也不知是否是錯(cuò)覺(jué)，吐了一口血，秦立反而覺(jué)得輕松了 很多，看著眼前這個(gè)滿面淚痕，目光悲戚的漂亮少婦，秦立一時(shí)間有些茫然，記憶的融合，卻不代表心靈上的接受，剛剛他的爆發(fā)，完全是源于靈魂深處那股巨大的悲憤和看不得有人如此脅迫一個(gè)女人。 第二章 先天紫氣訣 胸口的憋悶和嘴巴上火辣辣的疼痛，以及地上血灘中那兩顆牙齒，讓從沒(méi)吃過(guò)這種虧的吳醫(yī)師幾乎喪失了理智，爬起來(lái)怒罵道：“小畜生，你敢打我，也不看看自己是什么身份！”這一張口，感覺(jué)風(fēng)直接灌進(jìn)口中，心中怒火更甚。 “小立，不要??”秦寒月死死抱住自己的兒子，“隨他去吧。 “你一定餓了吧？娘去給你做點(diǎn)吃的！”秦寒月柔聲說(shuō)著，把秦立扶到床邊躺下，伸手拉過(guò)毯子蓋在 秦立的身上，站起身來(lái)朝外面走去。 秦立的拳頭，攥得死死的，胸口劇烈的起伏著，忽然，他輕輕一笑，平靜下來(lái)，微笑道：“好吧，不過(guò)是一只癩蛤蟆，賤命一條，娘說(shuō)不殺，那就不殺！” 話雖如此，但秦立的眼中卻閃過(guò)一抹森冷的光芒，不說(shuō)因?yàn)檫@人渣侮辱了自己的母親，依著秦立原本的性子，也絕不會(huì)放過(guò)他。身子微微哆嗦著，緊緊的抱著秦立，像是害怕一松手，兒子就會(huì)消失不見(jiàn)?！? 說(shuō)完，秦立自己都愣了一下，隨即深呼吸了一口氣，至親就是至親，即便自己擁有一顆二十多歲人的靈魂，還是無(wú)法排斥這種親情，不過(guò)，這感覺(jué)似乎很好！ 秦寒月根本就不信兒子的話，兒子被刺激得吐血昏迷了三天，醒來(lái)后又吐了一口血，還大打出手，怎么會(huì)沒(méi)事？ 這時(shí)候，外面的吳醫(yī)師已經(jīng)狀若瘋狂，本來(lái)也不過(guò)就是想占點(diǎn)小便宜罷了，卻不想便宜沒(méi)占成不說(shuō)，門(mén)牙還被打掉兩顆，胸口被秦 立狠狠一腳，差點(diǎn)直接給踹死。 “你找死！” 秦立雙眼射出兩道冰冷的寒光，死死盯著吳醫(yī)師，從床上一躍而下，掄起拳頭，呼嘯著砸在吳醫(yī)師那張猥瑣的臉上，緊接著，又飛起一腳，狠狠踹在吳醫(yī)師的胸口，噗的一聲，將吳醫(yī)師從房間里踹出門(mén)外，那扇本就老化了的木門(mén)當(dāng)下便被吳醫(yī)師的身子撞得稀巴爛。只是，秦母又怎么可能看上他這種人，若不是為了兒子，根本連看都懶得看他一眼。 不知過(guò)了多久，他終于融合了腦中全部的記憶，那種痛苦的感覺(jué)也漸漸消失，黑暗中，秦立心中茫然，想不到這么離奇詭異的事情，都能讓自己遇到，原以為必死無(wú)疑，卻不想竟然以另一種方式，再一次的活過(guò)來(lái)！ 這個(gè)時(shí)候，秦立對(duì)外界的感知，也一點(diǎn)點(diǎn)的恢復(fù)了正常，耳中傳來(lái)一個(gè)有些清冷，但卻帶著幾分哀求聲音：“吳醫(yī)師，求你救救他，只要能把他治好，我，我一定重謝！” “重謝？大小姐，現(xiàn)在的你，又能拿什么來(lái)重謝我？” 黑暗中，秦立的眉頭皺起來(lái)，腦中充滿悲憤的記憶告訴他，他 很反感這個(gè)聲音的主人。 這時(shí)候，秦立感覺(jué)到有一只溫暖的手覆蓋在自己的額頭，撫摸著自己的臉頰，很輕，很溫柔，透露著一股憐惜，珍愛(ài)??同時(shí)，朦朧中聽(tīng)到一陣斷斷續(xù)續(xù)，似有還無(wú)的嗚咽聲，突然，似乎有一滴雨滴打在了臉上，涼涼的，沿著臉頰往下流，而后滑過(guò)嘴角??咸咸的。” 次仁對(duì)他旁邊的年輕軍官道：“小張，你和小黃一起去，去機(jī)場(chǎng)看看，怎么說(shuō)也是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的朋友。兩人遂登上軍用專機(jī)，從上海往西，朝著圣潔的高原 —— 西藏飛去。到時(shí)候安排人來(lái)接我 們就是了。我以為，它們都在拉薩機(jī)場(chǎng)起降呢?！? “哦 ?”方新疑惑道，“好像這個(gè)時(shí)段，沒(méi)有直飛拉薩的航班吧 ?” 卓木強(qiáng)道：“因?yàn)槭俏覀円ダ_，所以就有了去那里的直飛航班呢。我一直想到上海來(lái)探望你，看看是不是真的?！? 瑪瑞滿腹狐疑，悻悻地去了，心里喃喃念叨著：“瘋了，教授一定是瘋了。 “幾千年來(lái)，全世界所公認(rèn)的，體形最龐大，性格最兇猛的，叫獒。 卓姆 強(qiáng)巴，藏族，四十二歲，天獅名犬馴養(yǎng)基地公司總裁，也是復(fù)旦大學(xué)生物系客座教授，主講世界名犬。 （ 4）學(xué)?？稍试S學(xué)位論文被查閱或借閱。除非另有說(shuō)明，本文的工作是原始性工作。同時(shí)也學(xué)習(xí)到了很多的科學(xué)技術(shù)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，使自己在各方面都取得了很大的進(jìn)步。在此向 常征， 陳運(yùn)老師 、在項(xiàng)目中幫助過(guò) 的老師和同學(xué)表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的祝福！ 在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的期間 常老師和 陳老師不僅 在業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求自己，而且在為人上也是誠(chéng)摯踏實(shí)， 是我學(xué)習(xí)的典范和前進(jìn)的動(dòng)力。 [7] 蔡勇 ,陳波 .管理信息系統(tǒng) 開(kāi)發(fā)技術(shù) [M].武漢：武漢理工大學(xué)出版社 ,2020。 [5] 羅伯特 參考文獻(xiàn) [1] 郭聰賓 ,劉曉宏 . [M].北京： 北京科海電子出版社 ,2020。 在設(shè)計(jì) 中，由于自己編程 方面知識(shí)不夠全面和時(shí)間上的問(wèn)題，使得系統(tǒng)還存在一些不足。首先介紹了當(dāng)前開(kāi)發(fā)基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教務(wù)信息管理系統(tǒng)的意義，接著分析了通用數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，選取了一個(gè)研究的主要問(wèn)題是開(kāi)發(fā)基于 C/S 模式教務(wù)信息管理技術(shù)，然后就具體的系統(tǒng)設(shè)計(jì)方面的內(nèi)容做了一定介紹，給出了系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)方法并最后對(duì) 系統(tǒng)進(jìn)行了一些測(cè)試。 但是在測(cè)試中也發(fā)現(xiàn)軟件的一些不足與缺陷，比如 考慮不周全 ，教師和學(xué)生的信息量都不全面，同時(shí)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生信息查看和刪除時(shí)，只能使老師查看和刪除自己本班的學(xué)生信息。 教務(wù)信息管理系統(tǒng) 測(cè)試計(jì)劃執(zhí)行情況 用戶登錄 界面 的測(cè)試結(jié)果 在登 錄 框中輸入 空用戶名 或者沒(méi)有輸入密碼， 系 統(tǒng)的出錯(cuò)提示 如圖 20 圖 20輸入空用戶名時(shí)系統(tǒng)提示 在登 錄 框中輸入錯(cuò)誤的用戶密碼 ， 系 統(tǒng)出錯(cuò)提示 如圖 21 圖 21 輸入錯(cuò)誤用戶密碼時(shí)系統(tǒng)提示 教師 信息 管理界面 的 測(cè)試 結(jié)果 在添加 教師 信息框中輸入已存在的 教師編號(hào)， 系 統(tǒng)出錯(cuò)提示 如圖 22 圖 22 輸入教師編號(hào)已存在時(shí)系統(tǒng)提示 在修改教師信息框中輸入不存在的教師編號(hào)，或者輸入空，系統(tǒng)出錯(cuò)提示如圖 23 圖 23輸入不存在的教師編號(hào)或空時(shí)系統(tǒng)提示 在刪除教師信息框中輸入不存在的教師編號(hào)，或者輸入空，系統(tǒng)出錯(cuò)提示如圖 24 圖 24輸入不存在的教師編號(hào)或空時(shí)系統(tǒng)提示 添加 學(xué)生信息界面 的測(cè)試 結(jié)果 在添加記錄框中輸入空 的 學(xué)生姓名 和 學(xué)號(hào)， 系 統(tǒng)出錯(cuò)提示 如圖 25 圖 25 輸入學(xué)號(hào)和姓名為空時(shí)系統(tǒng)提示 在刪 除學(xué)生信息框中輸入不存在的學(xué)生學(xué)號(hào)，或者輸入空，系統(tǒng)出錯(cuò)提示如圖 26 圖 26輸入不存在的學(xué)生學(xué)號(hào)或空時(shí)系統(tǒng)提示 課程信息管理界面 的測(cè)試 結(jié)果 在 課程信息的 添加記錄框中輸入 不存在的教師編號(hào) ， 系 統(tǒng)出錯(cuò)提示 如圖 27 圖 27輸入不存在的教師編號(hào)系統(tǒng)提示 在課程信息的修改記錄框中輸入不存在或者空的信息，系統(tǒng)出錯(cuò)提示如圖28 和圖 29 圖 28輸入不存在的課程信息系統(tǒng)提示 圖 29輸入空的課程信息系統(tǒng)提示 在刪除課程信息框中輸入不存在的課程信息，或者輸入空，系統(tǒng)出錯(cuò)提示如圖 30 和圖 31 圖 30輸入 不存在的課程信息系統(tǒng)提示 圖 31輸入空的課程信息系統(tǒng)提示 其他界面 的測(cè)試 結(jié)果 如學(xué)生成績(jī)錄入界面，教師基本信息界面，教師任課信息界面，教師評(píng)價(jià)界面，管理員密碼修改界面等的測(cè)試，因?yàn)楹驼n程信息界面的測(cè)試大體相同，并且都通過(guò)了測(cè)試，這里就不做仔細(xì)介紹。要求系統(tǒng)在遇到這些情況時(shí)能給出正確的錯(cuò)誤提示。 具體通過(guò)在 刪除各 信息框中輸入空的 信息 ,不 存在的 信息 ,來(lái)檢測(cè)系統(tǒng)的出錯(cuò)運(yùn)行情況。 信息 ，任課信息界面 的測(cè)試 該測(cè)試的目的是保證 .添加 信息窗口的正確性與在數(shù)據(jù)輸入不正確時(shí)的容錯(cuò) 與糾錯(cuò)性。 要求系統(tǒng)在遇到這些情況時(shí)能給出正確的錯(cuò)誤提示。 具體通過(guò)在登 錄 框中輸入空用戶名，和錯(cuò)誤的用戶密碼來(lái)檢測(cè)系統(tǒng)的出錯(cuò)運(yùn)行情況。包括軟件輸入，輸出數(shù)據(jù)的類型取值范圍以及取值的概率分布等等。 圖 17 密碼修改界面 N Y Y N 圖 18 修改密碼的流程圖 學(xué)生必須登錄以后才可以查看自己的信息與成績(jī)，和修改自己的密碼。便于查看 ，它包括評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)的查看、添加、刪除。 通過(guò)用戶輸入查詢的條件，如按教師 編號(hào)， 教師姓名 等索引，選擇操作符，填寫(xiě)相應(yīng)的參數(shù)，然后在查詢結(jié)果窗口可看到查詢的結(jié)果。 N Y 開(kāi)始 退出 圖 5教師基本信息界面 N Y N Y 圖 6教師信息模塊流程圖 學(xué)生信息和成績(jī)模塊 錄入學(xué)生信息是由老師來(lái)填寫(xiě)的，老師也可以查看所有學(xué)生信息，老師可以錄入和查看自己所帶學(xué)生的成績(jī)。 5 系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn) 教務(wù)信息 管理系統(tǒng) ,如果 每一個(gè)進(jìn)入計(jì)算機(jī)的人都能夠?qū)ο到y(tǒng)進(jìn)行操作 ,就 填寫(xiě)賬號(hào)，密碼，用戶類型 打開(kāi)數(shù)據(jù)庫(kù)文件 是否存在該用戶 ？ 登錄成功 申請(qǐng)戶名 可能有意或無(wú)意的破壞數(shù)據(jù) ,對(duì)用戶產(chǎn)生不良影響 ,甚至造成無(wú)法估量的損失。 安全保密設(shè)計(jì) 系統(tǒng)的系統(tǒng)用戶管理保證了只有授權(quán)的用戶才能進(jìn)入系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)操作 。 系統(tǒng)的運(yùn)行時(shí)間基本可以達(dá)到用戶所提出的要求。 （例如子程序或過(guò)程），這些模塊就具有獨(dú)立的功能特性。而且在 .NET 平臺(tái)中， 可以很容易地結(jié)合 ADO 技術(shù)的繼任者 ，而 則是未來(lái)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)所使用的核心技術(shù)。所以，無(wú)論是作為編程初學(xué)者的入門(mén)語(yǔ)言還是編程高手們的強(qiáng)大開(kāi)發(fā)工具， 都是當(dāng)之無(wú)愧的。經(jīng)過(guò)一番洗心革面， VB 煥發(fā)了青春。繼 Microsoft Visual Studio 之后， Microsoft 公司又推出了劃時(shí)代的 。要求 用戶 上網(wǎng)， 用戶 需支付相應(yīng)上網(wǎng)費(fèi)用 通過(guò)以上比較，采用 B/S 模式進(jìn)行開(kāi)發(fā)是比較合理的。只需對(duì)服務(wù)器軟件進(jìn)行維護(hù)。 適用各種情況的 單位 ，可實(shí)現(xiàn)不同地點(diǎn)的實(shí)時(shí) 處理 ，對(duì) 信息 資料和工作情況進(jìn)行實(shí)時(shí)瀏覽。 用戶 較快，因?yàn)?用戶 使用自己本地?cái)?shù)據(jù)，所有操作均是對(duì)本地?cái)?shù)據(jù)進(jìn)行操作。 具體的可見(jiàn)下表 1 的對(duì)比： 表 1(C/S)結(jié)構(gòu)與 (B/S)結(jié)構(gòu)的優(yōu)缺點(diǎn)比較 比較項(xiàng)目 C/S 結(jié)構(gòu) B/S 結(jié)構(gòu) 可行性 須在每臺(tái)計(jì)算機(jī)上安裝軟件和數(shù)據(jù)庫(kù) (SQL Server)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)連接。 C/S 是用 VB6 這類的可視化編程軟件所作，所以在運(yùn)行的時(shí)候有嚴(yán)格的客戶褍程序； 而 B/S 是用 ASP 語(yǔ)言開(kāi)發(fā)出來(lái)的，所有的數(shù)據(jù)庫(kù)和執(zhí)行程