【正文】 育，深入推進(jìn)課程改革，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)，規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展。，明確崗位職責(zé)，按崗履職，按崗考核，按崗取酬，發(fā)揮好激勵(lì)和導(dǎo)向作用?！百|(zhì)量提升年”領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)的考核辦公室的工作要求，會(huì)同年管辦切實(shí)擔(dān)負(fù)起常規(guī)的督查責(zé)任。，關(guān)注典型學(xué)生，對發(fā)展有明顯差異的學(xué)生要進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，并對定期進(jìn)行檢測，使每個(gè)學(xué)生都有適合自己的發(fā)展空間。，完善集體備課制度。，成立學(xué)校推進(jìn)“質(zhì)量提升年”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)考核辦公室。“智慧課堂與幸福教育實(shí)踐研究”結(jié)題?！敖炭蒲邢冗M(jìn)學(xué)?！?。二、努力目標(biāo)、有特色、有實(shí)效。各教學(xué)單位要按照學(xué)校要求，深入細(xì)致地做好“教學(xué)質(zhì)量提升月”的宣傳發(fā)動(dòng)工作，充分調(diào)動(dòng)廣大師生的參與熱情，努力形成全校各教學(xué)單位、職能部門廣大教職員工人人關(guān)心教學(xué)，全體學(xué)生全心投入學(xué)習(xí)的良好氛圍，真正使“教學(xué)質(zhì)量提升月”的活動(dòng)取得實(shí)效，進(jìn)一步提升我校教育教學(xué)工作的整體水平。每位校領(lǐng)導(dǎo)參加1次教師或?qū)W生座談會(huì)。各學(xué)院（部）根據(jù)教師人數(shù)組織1—2次教師座談會(huì)，然后分析各教學(xué)環(huán)節(jié)的運(yùn)行情況，找出存在的問題，提出解決的辦法或建議。每位承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)的教授至少安排1次時(shí)間供學(xué)生預(yù)約答疑解惑。各學(xué)院應(yīng)初步擬定各自的《本科生導(dǎo)師制實(shí)施方法》，并在活動(dòng)期間積極開展試點(diǎn)。各學(xué)院應(yīng)在5月30日將聽課記錄情況匯總送教務(wù)處?；顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長聽課2次，其他成員聽課2次。開展課堂教學(xué)檢查活動(dòng)。開展首批校級視頻課程建設(shè)項(xiàng)目中期檢查工作。要求各學(xué)院在集思廣益的基礎(chǔ)上針對存在問題，提出鮮明對策，充分調(diào)動(dòng)廣大教師和學(xué)生參與教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)的積極性，開展多角度研討，廣泛聽取任課教師對學(xué)校教學(xué)改革、建設(shè)的意見和建議，以及學(xué)生對學(xué)校、學(xué)院（部）和教師教學(xué)工作的意見和建議。四、工作內(nèi)容與時(shí)間安排“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動(dòng)擬分三個(gè)階段進(jìn)行：（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（5月5日——5月9日）召開教學(xué)委員會(huì)會(huì)議。進(jìn)一步加強(qiáng)師生交流，努力形成教師主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，學(xué)生主動(dòng)求教的優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)?，F(xiàn)提出如下實(shí)施方案。一是進(jìn)一步優(yōu)化獎(jiǎng)懲辦法，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題，確保教學(xué)與管理過程的精準(zhǔn)性、實(shí)效性，促進(jìn)教學(xué)管理更加科學(xué)、高效。全面落實(shí)好分層教學(xué)，推進(jìn)高效課堂的構(gòu)建。積極開展各類教研活動(dòng)，通過集體備課、賽課、評課、研討交流，提高教師教學(xué)研究水平和課堂教學(xué)能力。利用校本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、暑期培訓(xùn)、遠(yuǎn)程研修等多種培訓(xùn)方式，提高教師教學(xué)與管理水平。要求師生向每節(jié)課要質(zhì)量，利用自習(xí)課、錯(cuò)題集，實(shí)施學(xué)生“日反思”，努力做到學(xué)習(xí)內(nèi)容自查、自糾、自清。第五，班級教學(xué)質(zhì)量以班主任為核心的教師集體責(zé)任制。首先，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量“一把手”責(zé)任制，堅(jiān)定不移地突出教學(xué)的中心地位和質(zhì)量的核心意識。做到四個(gè)有效，就是有效備課、有效上課、有效作業(yè)、有效輔導(dǎo)。三、總體思路開展全面提升教育教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)的總體思路是：圍繞一個(gè)核心，堅(jiān)持兩個(gè)提升，提倡三個(gè)抓好，做到四個(gè)有效，嚴(yán)格五項(xiàng)管理。二是完善課改，注重實(shí)效，落實(shí)課堂教學(xué)提升效益的主渠道。臺兒莊古城建設(shè)給學(xué)校帶來了新的發(fā)展機(jī)遇，明年九月，學(xué)校將完成搬遷，辦學(xué)條件、教學(xué)設(shè)施將得到極大改善。教育質(zhì)量提升工作方案4一、現(xiàn)狀分析生源情況： 棗莊二中地處棗莊市所轄最小區(qū)縣臺兒莊區(qū)，服務(wù)人口28萬人。四、制度保障進(jìn)一步完善教學(xué)工作獎(jiǎng)懲制度，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，全力推進(jìn)課堂改革步伐，全面提高教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)監(jiān)控。第三、分層轉(zhuǎn)化。一年級和五年級任課教師要高度負(fù)責(zé)，不能從一年級起，就出現(xiàn)學(xué)困生。后進(jìn)生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面再作具體安排。采取分階段、有重點(diǎn)、有針對性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。第四，精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。第三，把補(bǔ)困加在課后。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點(diǎn)原則：（1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)；（3）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課。教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。三、具體措施切實(shí)加強(qiáng)課程管理。二、工作思路圍繞一個(gè)中心：以提高教學(xué)質(zhì)量為中心。（八）做好各年級教學(xué)質(zhì)量隨機(jī)樣本質(zhì)量抽測。六是加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立科學(xué)合理的評價(jià)體系，要把教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的評優(yōu)評先、職稱晉升、績效考核、年終考核掛鉤，推進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理的規(guī)范化。二是進(jìn)一步完善績效工資制度，加大績效考核中教學(xué)質(zhì)量考核比例，建立多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配激勵(lì)機(jī)制。（四）做好教育創(chuàng)強(qiáng)工作。質(zhì)量是教育的生命線，特別是近兩年我校辦學(xué)條件得到改善，國家投入在不斷增加，越是這樣的時(shí)候，我們越要千方百計(jì)確保教育質(zhì)量，因此，我們必須牢固樹立質(zhì)量第一的意識，以實(shí)施基礎(chǔ)教育學(xué)校教育質(zhì)量工程為抓手，深入推進(jìn)課堂改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，從提高教師的教學(xué)能力入手，從抓課堂質(zhì)量入手，從抓好教育質(zhì)量的監(jiān)測與評估入手，切實(shí)保障和提高教育教學(xué)質(zhì)量。九是著力學(xué)習(xí)鄭局長在全縣中小學(xué)校長會(huì)議上的精神，學(xué)校要在這方面制定出切合我校實(shí)際的工作方案，從組織保證、措施落實(shí)、考核評價(jià)等方面建立一套完整的工作體系。五是把大、小教研有機(jī)結(jié)合，要有主題、有記錄，建立檔案。本學(xué)年將抓好以下重點(diǎn)工作：一是嚴(yán)格教務(wù)處統(tǒng)一安排的教研活動(dòng)時(shí)間開展好教研活動(dòng)。三是不定時(shí)抽查作業(yè)批閱情況，針對教師中存在的作業(yè)量大，批閱量少等家長普遍關(guān)心的問題，進(jìn)行普遍抽查，扼制因個(gè)別人而影響學(xué)校教師整體聲譽(yù)的行為。實(shí)現(xiàn)四個(gè)提高：一是實(shí)現(xiàn)教師教研能力的提高；二是實(shí)現(xiàn)教師課堂教學(xué)能力的提高；三是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的提高；四是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高。建立和完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估體系，為科學(xué)決策、考核獎(jiǎng)懲提供依據(jù)，其考核結(jié)果與績效工資掛鉤。嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開齊、開足課程，為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。教育質(zhì)量提升工作方案2根據(jù)教育局、中心校有關(guān)文件精神，為了切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識，提高辦學(xué)效益，努力辦好人民滿意教育。這就要求我們?nèi)w教師和班主任要對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，利用試卷評講的機(jī)會(huì)，對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。（四）開設(shè)學(xué)科大講堂。年級組分析，重點(diǎn)解決各班級學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)上的不平衡性，及各班級在質(zhì)量上的不平衡性。分析學(xué)生在各學(xué)科間的不平衡性及同學(xué)科前后不同時(shí)間的波動(dòng)性，以利于教師和班主任有針對性采取措施，促使學(xué)生各個(gè)學(xué)科平衡、平穩(wěn)發(fā)展。單元（章節(jié)）強(qiáng)化訓(xùn)練，安排在每個(gè)學(xué)科的每大周的第一個(gè)晚自習(xí)的第三節(jié)，時(shí)間安排70分鐘。（六）抓考核根據(jù)現(xiàn)有考核，本期加大高中期末教學(xué)質(zhì)量考核力度，加大差距，真正體現(xiàn)“優(yōu)績優(yōu)酬”。二是各學(xué)科要有綜合意識，要指導(dǎo)學(xué)生在綜合練習(xí)時(shí)，科學(xué)配比時(shí)間，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行速度訓(xùn)練，避免綜合試卷做不完的老問題。綜合科目成了學(xué)生成功的關(guān)鍵。協(xié)助他們找到解決問題的方法。（四）抓課后輔導(dǎo)課后輔導(dǎo)是在作業(yè)反饋的信息之后進(jìn)行。對錯(cuò)題要重復(fù)訓(xùn)練。要在教新課前把上堂的作業(yè)講評好。三是延伸性。拉開高考成績差距的不是高難度題，而是中檔題。切合學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生“跳一跳”能夠“摘得到”。同時(shí)要要重視學(xué)生基本技能的形成。確保高二提前進(jìn)度，高三有足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間。集體備課時(shí)首先討論交流上次反思。（要求不能占用學(xué)生正常上課時(shí)間）。三、教學(xué)過程管理（一）、抓備課以高效課堂為突破口，要求教師把課上成有質(zhì)量的課，把功夫下在課前，認(rèn)真做好備課工作，努力提高課堂效率。 高一教學(xué)質(zhì)量提升領(lǐng)導(dǎo)小組組長：李學(xué)彬副組長：陳建波（負(fù)責(zé)高一教學(xué)質(zhì)量提升管理）卓澤震（負(fù)責(zé)高一德育教育提升管理）組員：各處室（指導(dǎo)協(xié)調(diào)） 年級組（嚴(yán)格管理，狠抓落實(shí)）二、確立明確的目標(biāo)年級目標(biāo)：年級以各班學(xué)生人數(shù)的25%作為一本培養(yǎng)目標(biāo)，以學(xué)生人數(shù)25%作為二本培養(yǎng)目標(biāo)；剩余人數(shù)作為三本或?qū)？婆囵B(yǎng)目標(biāo)。并以此帶動(dòng)“鍛造自我，奮勇爭先”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。根據(jù)年級學(xué)生的實(shí)際知識水平和能力狀況，從以下幾個(gè)方面做好高一年級教學(xué)質(zhì)量提升工作。六一兒童節(jié)慶?；顒?dòng)。六月份：繼續(xù)學(xué)習(xí)研究教學(xué)方法，開展教研活動(dòng)，進(jìn)行教師課例及教師經(jīng)驗(yàn)交流。做好“五一”幼兒安全教育工作，通過課例或其他方式增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識。中班——幼兒閱讀能力的培養(yǎng)、幼兒閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)；大班——幼小銜接工作的研究(幼兒學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力)繼續(xù)學(xué)習(xí)落實(shí)整合教材的教學(xué)方法，開展教師隨堂課聽課評課活動(dòng)。召開新學(xué)期幼兒家長會(huì)。制訂園內(nèi)各類工作計(jì)劃(園務(wù)、教研、班務(wù)、月、周等)，并按計(jì)劃執(zhí)行。（七）搞好幼小銜接工作。園內(nèi)舉辦大型活動(dòng)、兒童集中活動(dòng)等，須制定相應(yīng)的安全預(yù)案和應(yīng)急預(yù)案，并報(bào)上級教育行政部門批準(zhǔn)，未經(jīng)批準(zhǔn)不得擅自組織。幼兒園通過家長學(xué)校、全體家長會(huì)、家委會(huì)、家長開放日活動(dòng)、家長園地、幼兒成長檔案、親子閱讀等多種途徑，加強(qiáng)家園聯(lián)系與溝通，做好教育改革政策和成果的宣傳，讓家長了解幼兒園、了解幼兒教育，實(shí)現(xiàn)家園合力。夯實(shí)保健教師的常規(guī)工作，積累保健工作經(jīng)驗(yàn)。（五）加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，提高科學(xué)育兒水平。開展不同層面的教研活動(dòng)，讓每個(gè)一線教師至少有一次外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和展示機(jī)會(huì)。在實(shí)際工作中深入實(shí)施精細(xì)化管理，班子成員除了分管工作以外，堅(jiān)持做到五個(gè)一，即兼管一個(gè)班，蹲點(diǎn)一個(gè)教研組，培養(yǎng)一名骨干教師，幫扶一名幼兒，堅(jiān)持一日三巡。對照《都江堰市學(xué)校工作綜合考核評估實(shí)施辦法》和《都江堰市幼兒園年度綜合考核評估細(xì)則》深入學(xué)習(xí)，理清思路，尋差距，抓落實(shí)，切實(shí)做好各項(xiàng)工作，爭創(chuàng)一流工作業(yè)績，保證幼兒園可持續(xù)性發(fā)展。通過骨干帶教，骨干引領(lǐng)示范等措施，充分發(fā)揮其帶頭示范作用。做好幼兒發(fā)展評價(jià)工作，組織教師學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，領(lǐng)會(huì)評價(jià)目的與標(biāo)準(zhǔn)，重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，突出評價(jià)過程性和多樣性，在鼓勵(lì)幼兒健康成長的同時(shí)，檢驗(yàn)教學(xué)實(shí)施效果。把握幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，一日活動(dòng)兼課程的教育理念，寓教育于生活、游戲之中。對于工作涌現(xiàn)的師德師風(fēng)典型事例給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對師德師風(fēng)違規(guī)違紀(jì)情況進(jìn)行問責(zé)和追責(zé)。樹立良好教育形象，以辦人民滿意的教育為目的，辦“學(xué)有良教，品質(zhì)卓越”的都江堰教育，組織教師廣泛學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的相關(guān)規(guī)定和要求。依據(jù)《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》等文件要求，結(jié)合公辦幼兒園自身實(shí)際，盡快梳理出臺涵蓋本園各方面工作管理手冊，指導(dǎo)本園各項(xiàng)工作，做到責(zé)任到人，管理到位，將規(guī)章制度納入校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，并建立和完善檔案。二、工作目標(biāo)與重點(diǎn)本年度預(yù)期目標(biāo)：著力管理制度建設(shè)，規(guī)范學(xué)前教育行為；精細(xì)一日常規(guī)管理，切實(shí)提升保教質(zhì)量；加強(qiáng)園內(nèi)動(dòng)態(tài)管理，完善提高工作機(jī)制；高度重視師資培訓(xùn)，強(qiáng)化整體隊(duì)伍建設(shè)；加大教改科研力度，促進(jìn)辦園長足發(fā)展。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010——2020）》、《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等文件精神，結(jié)合都江堰市深化教育領(lǐng)域綜合改革行動(dòng)，依法規(guī)范辦園，注重隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教育管理，著力提升辦園水平，為本市提供優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源。建立健全園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度。加強(qiáng)宣傳和學(xué)習(xí)。加強(qiáng)教育管理和考核，把師德考核作為教職工考核的重要基礎(chǔ)性工作。一是深入班級，督查班級一日保教活動(dòng)開展情況。加強(qiáng)保育教育工作的指導(dǎo)，特別對新教師的指導(dǎo)，努力提升其實(shí)際工作能力；三是完善評價(jià)。充分發(fā)揮“區(qū)域性教研合作共同體”和“幼兒園課題組”的研究陣地作用，運(yùn)用專題和課題研討方式，以《指南》思想指導(dǎo)實(shí)踐，以本組在實(shí)踐工作中遇到的問題，精心設(shè)計(jì)教研活動(dòng)主題，開展研究活動(dòng)，立足理論與實(shí)踐的結(jié)合，從而解決教育教學(xué)中實(shí)際問題，活動(dòng)反思的切入點(diǎn)放在不斷改革教學(xué)方法上，如我園正在進(jìn)行的數(shù)學(xué)課題教研，早期閱讀教研等；二是骨干引領(lǐng)。強(qiáng)抓常規(guī)管理，迎接督導(dǎo)檢查。幼兒園組織班子成員每月參加一次學(xué)習(xí)活動(dòng)。重抓教師成長，提供練武平臺。培養(yǎng)教師閱讀習(xí)慣，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)其基本理念和基本內(nèi)容，推薦閱讀《幼兒園教師高效工作策略》《有準(zhǔn)備的教師》等書籍，做好摘錄，寫好讀后感，提升教師教育教學(xué)水平。如開展幼兒進(jìn)餐環(huán)節(jié)、幼兒午休護(hù)理等專題的研究。做好家園聯(lián)系工作。尤其要加強(qiáng)幼兒園園舍設(shè)施、食品衛(wèi)生、極端天氣、保衛(wèi)等各類安全管理，保障幼兒園安全工作規(guī)范、有序進(jìn)行。按照本園實(shí)際情況和存在的問題制定各園的防止和糾正“小學(xué)化”實(shí)施方案，有過程性記載，年底有總結(jié)，切實(shí)落實(shí)好文件精神，把解決“小學(xué)化”問題落到實(shí)處。五、具體各月工作安排：三月份：召開新學(xué)期會(huì)議，傳達(dá)學(xué)期計(jì)劃，明確學(xué)期任務(wù)。定幼兒情緒，加強(qiáng)班級常規(guī)教育。四月份：各年級研討課題及內(nèi)容：小班——幼兒良好生活、學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)。大班——幼小銜接工作(家長講座、參觀小學(xué)、主題談話)五月份：抓好與本月有關(guān)的教育教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研討。課題組常態(tài)教研。②小學(xué)老師、一年級學(xué)生家長到園座談。第二篇：教育質(zhì)量提升工作方案教育質(zhì)量提升工作方案教育質(zhì)量提升工作方案1根據(jù)高一年級實(shí)行文理分科后的具體情況，是高一年級所有教師共同的目標(biāo)和課題。因此，我們教師要從大成中學(xué)“教書啟智，育人鑄魂”的教風(fēng)入手，落實(shí)到教師的日常工作中， 內(nèi)化為每個(gè)教師工作的動(dòng)力和行為規(guī)范。紀(jì)律是每一堂課的保障，我們每個(gè)老師都應(yīng)該是安全員和管理者，每一堂課的老師就是這個(gè)課堂的管理者，必須承擔(dān)安全責(zé)任和紀(jì)律管理責(zé)任。班主任要督促學(xué)生按各考試階段制定出具體可行的成績目標(biāo)，來作為要求學(xué)生的依據(jù)。（1）兩個(gè)人以上的學(xué)科都要固定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、中心發(fā)言人，全面開展集體備課。（3）教學(xué)反思。高一要全面夯實(shí)基礎(chǔ)，不偏科。從知識網(wǎng)絡(luò)的梳理中把握知識點(diǎn)，從知識點(diǎn)的構(gòu)成中理解知識要素。教學(xué)內(nèi)容的選擇，既要從學(xué)生發(fā)展的需要著眼（包括應(yīng)試的需要），也要從學(xué)生掌握的可能著手。教學(xué)目標(biāo)的確立既要考慮高考的需要，也要考慮學(xué)生接受的可能。二是遷移性。教師對作業(yè)要有及時(shí)、精到的批改和講評。有的學(xué)生的錯(cuò)題教師沒有講評到的教師要做好個(gè)別輔導(dǎo)工作。年級組定期配合教務(wù)處進(jìn)行作業(yè)檢查，檢查結(jié)果與教師個(gè)人教學(xué)業(yè)績掛鉤。個(gè)別輔導(dǎo)是針對個(gè)別學(xué)