20xx輔導(dǎo)員崗前培訓心得體會5則范文-全文預(yù)覽
【正文】 綜合能力；二是善于觀察、分析、總結(jié)輔導(dǎo)員工作規(guī)律。要讓學生有“一次師生緣，一生師生情”的情懷。其次，善于開展活動，發(fā)掘?qū)W生的活力，讓學生的大學生活有激情。具體來說，要培養(yǎng)學生向上的精神、學習的興趣、創(chuàng)造的激情，發(fā)展的后勁、社會的責任感。這就要求輔導(dǎo)員要密切關(guān)注社會環(huán)境與學生心理、價值取向的發(fā)展和變化，深入學生宿舍，及時調(diào)整學生工作方法、工作內(nèi)容和工作態(tài)度，力求將學生工作開展得卓有成效。所以，作為輔導(dǎo)員要深刻認識學生工作的內(nèi)涵。在為期一周的培訓中，通過聽專題講座、分享、討論等形式，圍繞當前我校學生工作中的難點、熱點問題進行了學習與探討。我想這種新穎的教育方式、心理輔導(dǎo)形式運用到今后的班級管理中，效果會非常好。另外一方面，老師介紹了負面情緒的分類、特征、判斷、以及壓力的測量和應(yīng)對。突發(fā)事件不可避免，應(yīng)對突發(fā)事件時，輔導(dǎo)員要做到控制事態(tài)，及時上報，不要試圖隱瞞，綜合協(xié)調(diào)團隊啟動緊急預(yù)案，科學應(yīng)對，根據(jù)情況妥善處理。細化到工作中，要保證校園穩(wěn)定安全，就要建立健全學生突發(fā)事件的預(yù)警機制和應(yīng)急預(yù)案，建立健全安全工作的規(guī)章制度、組織機構(gòu)。雖然群體性問題少，但一旦發(fā)生必須重視。輔導(dǎo)員在能力方面要注重學習能力、工作能力、創(chuàng)新能力、領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)，要由保姆型向?qū)熜桶l(fā)展，從經(jīng)驗型向科研型發(fā)展。多學：向?qū)＜覍W，向文獻學，向同事學，向兄弟單位學；多思：思方法，思步驟，思提高；多干：苦干、實干、巧干；多寫：寫計劃，寫總結(jié)，寫論文。在處理學生問題時，姿態(tài)要低，身段要軟，誠意要夠。學生工作權(quán)輕責重，責重事繁。為期六天的培訓，全面深刻、內(nèi)容充實、形式多樣、形象生動——有教育廳副廳長朱衛(wèi)國、教育部思政處副處長呂治國等名家的講座，有蘇大優(yōu)秀輔導(dǎo)員做小班班導(dǎo)師分組討論，有蘇大副書記江涌在處理突發(fā)事件時鮮活生動的案例，有形式新穎的團體心理輔導(dǎo)活動，讓我大開眼界，為我即將面臨的工作提供了很好地參考，使我受益匪淺?，F(xiàn)在被借調(diào)到強化培養(yǎng)部擔任輔導(dǎo)員。快樂的時光總是短暫的，短短的三天培訓讓我收獲頗豐，過幾天我就要走馬上任了，新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。我應(yīng)該提高工作效率，把握工作重點，做到工作具有預(yù)見性，要盡可能地做到多觀察、勤思考，全面把握學生動態(tài)，維護校園安全穩(wěn)定。輔導(dǎo)員要多動腦，多想辦法，做工作要有激情。比如在第一天的案列交流上各位老師講了很多不同類型的學生，思想上偏激的、心理上脆弱的、經(jīng)濟上困難的、學業(yè)上困難的等。輔導(dǎo)員要密切關(guān)注社會環(huán)境與學生心理、價值取向的發(fā)展和變化，深入學生及時調(diào)整學生工作的方法、內(nèi)容和態(tài)度，力求將學生工作開展得卓有成效。輔導(dǎo)員的第二重角色是大學生的人生導(dǎo)師和大學生健康成長的知心朋友，用自己的經(jīng)驗、知識、感悟來教學生怎么做人、怎么做事。第一篇：2012輔導(dǎo)員崗前培訓心得體會2012年輔導(dǎo)員培訓心得作為一名新進輔導(dǎo)員，通過工作案例交流、分組討論、聽專題講座、素質(zhì)拓展等形式，圍繞當前我校學生工作中的難點、熱點問題進行了學習與探討。通過培訓學習和與其他輔導(dǎo)員的交流我才真正意識到輔導(dǎo)員的第一重角色是老師，是大學生日常思想政治教育的老師，同時也應(yīng)該是學生學業(yè)上的導(dǎo)師。輔導(dǎo)員要對學生工作有感情、有激情、有熱情，能使學生成才，使學生有更好的發(fā)展，給社會創(chuàng)造更大的價值才是輔導(dǎo)員價值的最好體現(xiàn)。首先要探索學生工作的方法，要掌握自己的學生，要善于有針對性的做學生的思想工作，學會抓住重點。其次，善于開展活動，發(fā)掘?qū)W生的活力，讓學生的大學生活有激情。一是要加強自身專業(yè)知識的儲備，充實理論知識，通過向書本網(wǎng)絡(luò)學習、多向富有經(jīng)驗的老輔導(dǎo)員請教，同時結(jié)合學生情況實踐，提高自己處理應(yīng)對學生問題的綜合能力；二是善于觀察、分析、總結(jié)輔導(dǎo)員工作規(guī)律。我將努力當好教學工作與學生管理工作之間的紐帶，完成好思想政治教學、心理咨詢等方面工作，以優(yōu)異的工作表現(xiàn)，完成從一名學生、一名乘務(wù)員向一名高校輔導(dǎo)員的成功轉(zhuǎn)換。我叫張小雅，之前在圖書館工作，主要負責
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