《教師人文讀本》讀后感900字-全文預(yù)覽
【正文】 得到的是更多的愛。魯迅先生提醒我們：“應(yīng)做的功課已完而有余暇，大可以看看各樣的書，即使和本業(yè)毫不相干的也要泛覽。啟蒙，不就是在綠色的迷宮里頭，發(fā)現(xiàn)星空的存在嗎？發(fā)出天問，思索出路，走出迷宮。所謂“知而不行，只是未知”?！蔽蚁耄@就是老師的人生藝術(shù)和藝術(shù)人生。讀過朱先生的文章才豁然，我是在追逐教育夢想，孩子們就是那我尚未雕琢完成的藝術(shù)品，他們是如此的活潑可愛，如此的情趣豐富，如此的可造可塑，而我卻只能默默地祝福和期盼。先生真是獨立特行，從不拾人牙慧，他讓我們“慢慢走，欣賞?。 ?。愛自己的教育工作，欣賞孩子們的一切，教書的幸福就在身邊，這是一種感覺，更是一種心境。生命，因為寶貴，讓人珍惜；起點，同樣珍貴，不可大意！在學(xué)生教育的初始，我又給了我的孩子們怎樣的起始和動力，他們有沒有因為我的關(guān)注而埋下了渴望的種子？羅素自問：我為什么而活著？對愛情的渴望，對知識的追求，對人類苦難不可遏制的同情心，這三種純潔但無比強烈的激情支配著我的一生。最開始打動我的是這樣一則故事：暴風雨后，一群小魚兒被拋在大海岸邊，一個小孩把它們一條一條的拋回大海。老師的愛心換來了學(xué)生進步的信心；老師的熱心、誠心贏得了孩子們向真、向善、向美的一顆顆純真的心。還有在批改的作業(yè)本上說上幾句話，如“這一次比上一次有進步，要繼續(xù)努力哦！”。時刻觀察每個學(xué)生的穿著打扮、音容笑貌，不失時機地和學(xué)生拉一些家常話，關(guān)心的話，讓學(xué)生覺得老師可親可敬，讓他們心情愉快，充滿信心開始新的一天。學(xué)生對教師的情感，遷移到學(xué)習上，可以產(chǎn)生巨大的學(xué)習動機。就是教師一方面要向?qū)W生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)習能力和提高他們的品質(zhì)，另一方面要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。”這一句話對我觸動很大，我領(lǐng)悟到教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒和鼓舞。看了這本書后，我覺得這的確是一本好書。找學(xué)生談話時，偶爾也能夠給學(xué)生幫助，讓他改變了一段時間。雖然我不能保證我所有的學(xué)生都能夠永遠不犯錯，每個人做什么事都講原則，但我希望他們有自己獨特的氣質(zhì)的同時，同樣不失人格。雖然我無法作一個偉大的名師，但是我可以做一個響當當?shù)暮美蠋煛倪@幾位老師身上我們不但看到了無愧“老師是太陽底下最崇高的職業(yè)”這句話的亮點，而且深切感到教師是每一個學(xué)生學(xué)習和生活的榜樣?！督處熑宋淖x本》里面的文章是經(jīng)過精心挑選的。第一篇：《教師人文讀本》讀后感900字讀了《教師人文讀本》只后，我的感觸頗深，一代名師的教誨和許許多多的和我們一樣的老師的心得體會，都讓我受到了洗禮和教育。它博大精深，但首先是愛，惟有了愛，我們才能成為一個育人之人。文章中記述到的幾位老師，都是一些知名的大師，從一些零碎小事，從不同的角度，表現(xiàn)出一個老師的不俗之處。如果做到了這些，那我就無愧“人民教師”這光榮稱號。這樣，我在教育學(xué)生的時候，我才能夠理直氣壯，讓他們能有個明確的道德方向，能夠有辨明是非的能力，成為一個正直的人。這是教育中存在的一個矛盾。第二篇：教師人文讀本讀后感《教師人文讀本》讀后感濱湖新旗小學(xué)：周翔前不久，我在學(xué)校讀書室里看到了《教師人文讀本》這本書，我想，作為一名老師還是很有必要了解一下的。書中有《學(xué)習的革命》這樣一篇文章，文章告訴我們：“做教師首先要相信你所有的學(xué)生都是天才，你才會認
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