【正文】 難點(diǎn)：懂得點(diǎn)畫的蘋果要有一定的間隙。三、幼兒嘗試：提醒幼兒要選對(duì)水果的顏色。涂色：水果目標(biāo)：能大膽地用自然色涂各種水果 重點(diǎn)：能大膽地涂色。扮演水果娃娃1）請(qǐng)幼兒挑選自己喜歡的水果頭飾來扮演自己喜歡的水果。1）以水果照像館的情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒看看哪些水果來拍照了。（“對(duì)寫話有興趣，寫自己想說的話”是課標(biāo)的一個(gè)重要要求，由說到寫，水道渠成。）評(píng)選“最佳推銷員”小組，并說評(píng)選理由，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)。小組同學(xué)一起想一想，怎樣才能把水果描述得更讓人喜愛呢？一會(huì)兒，各小組派代表比賽推銷水果，評(píng)選“最佳推銷員”。教師相機(jī)指導(dǎo)。（板書課題：我最喜歡的水果）游戲規(guī)則：不許說出水果的名稱，但是可以說說水果的形狀、味道、顏色等，（板書：形狀顏色味道）讓大家猜猜你最喜歡的水果是什么。通過競爭情景的創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)。游戲老師給小朋友準(zhǔn)備了胸飾，分發(fā)給幼兒。學(xué)習(xí)兒歌（1）好聽嗎？這次和老師一起來念。我們請(qǐng)香蕉寶寶上火車應(yīng)該怎么說？（4）西瓜爺爺請(qǐng)到的第三位水果寶寶他穿著紫色的衣服，是一串一串的，（請(qǐng)幼兒猜一猜）原來是葡萄。我們來看看他請(qǐng)了誰？（出示蘋果）什么樣的蘋果？ 我們快請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車。活動(dòng)過程：以游戲進(jìn)入情境，熟悉兒歌的內(nèi)容（1）先聽聲音。四水果發(fā)布會(huì)誰愿意把你寫的水果名片給大家讀讀？學(xué)生讀教師講評(píng)，頒發(fā)智慧果。（待學(xué)生坐定）指導(dǎo)交流：①仔細(xì)觀察，交流水果的形、色；②分吃水果（強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生，引導(dǎo)與后面聽課的教師共享美味），鼓勵(lì)學(xué)生大膽的說出自己獨(dú)特的感受；③生生交流，把水果的形、色、味連起來說一段話。其實(shí)，每種水果都可以用這種方法來介紹。剛才，孩子們分別介紹了西瓜的樣子、顏色和味道，現(xiàn)在老師要看看誰最有本領(lǐng)，能把這三部分特點(diǎn)連起來完整的介紹西瓜。誰能說得更好？（如圓圓的西瓜像什么）生：像皮球，大氣球，胖娃娃（真會(huì)想象，送智慧果）師：你能把看到的、想到的都說出來，真有本領(lǐng)！請(qǐng)繼續(xù)觀察西瓜的顏色。學(xué)生根據(jù)圖片填空。我發(fā)現(xiàn)西瓜和葡萄、桔子都是水果！板書：水果）你還知道有哪些水果？（我還知道的水果有蘋果、櫻桃、芒果……）小朋友們知道的水果真多呀！每個(gè)水果都有他們自己的特點(diǎn)。綠皮紅瓤水分多，甜甜蜜蜜好味道 師：你是怎么猜出來的？謎語二：一棵藤兒彎又彎，掛著珍珠一串串。道德情感目標(biāo)：通過多種形式的交流活動(dòng)，培養(yǎng)孩子敢于交際，樂于表達(dá)的情感，從而激發(fā)學(xué)生的寫話興趣。培養(yǎng)學(xué)生說話的興趣和與人交流的勇氣。主要功用是清腸胃，治便秘，并有清熱潤肺、止煩渴、填精髓、解酒毒等功效。香蕉味甘性寒，具有較高的藥用價(jià)值。由于香蕉性寒，故脾胃虛寒、胃痛、腹瀉者應(yīng)少食，胃酸過多者最好不吃。種子酒包在果肉里柚子清香、酸甜、涼潤，營養(yǎng)豐富，富含纖維、維他命c(diǎn)藥用價(jià)值很高，是人們喜食的名貴水果之一，可以去火 功效：，對(duì)感冒和神經(jīng)痛有預(yù)防作用，還能潤喉化痰山楂：【異名】 紅果、棠棣、綠梨、北山楂產(chǎn)地】 生于我國的北方主產(chǎn)地河北、山東、遼寧、河南?，F(xiàn)在請(qǐng)展開你們的想象，運(yùn)用你們的聰明才智，想培育什么水果新品種？）（七）創(chuàng)新小組討論：培育什么水果新品種？指名同學(xué)說。老師小結(jié)，表揚(yáng)。我非常佩服你們。（過渡語：剛才你們討論得津津有味，我和其他組的同學(xué)也很想聽。（過渡語：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)的水果可多了，我非常高興。對(duì)了就說：“??！”然后拍掌“啪、啪、啪啪啪！”；錯(cuò)了就說：“噢！”（過渡語：同學(xué)們，看來你們的水果知識(shí)還是很豐富的。讓學(xué)生感受到大自然的美好，增強(qiáng)他們熱愛大自然的情感。培養(yǎng)學(xué)生收集資料、口頭表達(dá)、動(dòng)手動(dòng)腦創(chuàng)作的能力、審美能力和培養(yǎng)同學(xué)們的合作精神，發(fā)展想象力。請(qǐng)其他的同學(xué)當(dāng)裁判，看看猜得對(duì)不對(duì)。學(xué)生不懂的水果，老師告訴他們。老師到各小組巡視、傾聽、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說。過渡：同學(xué)們，你們通過課前的一系列實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)水果的知識(shí)認(rèn)識(shí)還真不少。作品展示，學(xué)生欣賞，請(qǐng)組長對(duì)作品作簡單介紹。（過渡：你們非常聰明，發(fā)現(xiàn)這么多水果知識(shí)。水果名稱：柚子產(chǎn)于我國福建、江西、廣東、廣西等南方地區(qū)。主要功用是清腸胃，治便秘，并有清熱潤肺、止煩渴、填精髓、解酒毒等功效。由于香蕉性寒，故脾胃虛寒、胃痛、腹瀉者應(yīng)少食，胃酸過多者最好不吃。香蕉味甘性寒，具有較高的藥用價(jià)值。能積極參與討論，圍繞水果的特點(diǎn)這一話題，發(fā)表自己的意見。利用觀察(看一看、摸一摸)與指導(dǎo)讓學(xué)生說出自己最愛吃的水果的特點(diǎn)，能有條理的組織好語言并寫一段文字。你們想不想猜一猜？（出示課件）謎語一：青青藤，滿地爬，結(jié)出果子圓又大。師：你是怎么猜出來的？小朋友，你觀察這幾個(gè)謎底，有什么發(fā)現(xiàn)？（我發(fā)現(xiàn)它們都是水果。小朋