【正文】 一標準，為什么？答：實踐之所以能夠作為真理的檢驗標準，這是由真理的本性和實踐的特點決定的。真理的絕對性是指真理的無條件性、無限性。從感性認識到理性認識，必須具備兩個基本條件：第一，勇于實踐，深入調查，獲取十分豐富和合乎實際的感性材料。感性認識是人們在實踐基礎上，由感覺器官直接感受到的關于生物的現(xiàn)象、事物外部聯(lián)系、事物的各個方面的認識，包括感覺、知覺和表象三種形式。實踐的中介系統(tǒng)分為兩個子系統(tǒng)：一是作為人的肢體延長、體能放大的工具系統(tǒng)：二是作為人的感官和大腦延伸、智力放大的工具系統(tǒng)。量變是質變的必要準備，質變是量變的必要結果，量變與質變相互滲透。旨在研究復雜的發(fā)展進程時要著重地把握它的主要矛盾。普遍和特殊的區(qū)分是相對的，在一定條件下可以相互轉換。辯證關系：矛盾的普遍性和客觀性即一般和個別，共性和個性，絕對和相對的關系，她們既有區(qū)別又有聯(lián)系。矛盾的斗爭性和矛盾的同一性在事物發(fā)展過程中是相互結合共同發(fā)生作用的。三、同一性規(guī)定著事物轉化的可能和發(fā)展趨勢。堅持聯(lián)系的 客觀性，就是要求我們要從客觀事物本身固有的聯(lián)系出發(fā)，就是在聯(lián)系的觀點上堅持了唯物論。第三，整個世界是相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體。對立統(tǒng)一規(guī)律提供了人們認識世界和改造世界的根本方法——矛盾分析法。：第一，新生事物具有新的結構和功能，適應了已經變化了的環(huán)境和條件，而舊事物的各種要素和功能已經不適應環(huán)境和客觀條件的變化，走向滅亡是不可避免的：第二，就其關系而言，新事物是在舊事物的“母體”中孕育成熟的，它否定了舊事物中消極腐朽的東西，又保留了舊事物中合理的、仍然適合新的條件的因素，并添加了舊事物不能容納的新內容。意識的能動性及其表現(xiàn)：意識能動性是指人的意識特有的積極反映世界與改造世界的能力和活動。無條件的絕對運動和有條件的相對靜止構成了事物的矛盾運動。其二，思維能否認識或正確認識存在的問題。從廣義上理解，即作為中國共產黨和社會主義事業(yè)指導思想的馬克思主義，它既包括由馬克思恩格斯創(chuàng)立的馬克思主義的基本原理、基本觀點、基本方法，也包括經列寧對其繼承和發(fā)展，并由毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤等為主要代表的中國共產黨人將其與中國具體實際相結合，進一步豐富和發(fā)展了的馬克思主義，即中國化的馬克思主義。大學生不僅是處在一個思想比較成熟的階段，而且也是處在一個思想可塑的階段，開設這門課程無疑是給學生一次意義非凡的頭腦風暴。所以 ,我們要聯(lián)系國際、國內的實際情況來理解馬克思主義理論。理論聯(lián)系實際 ,關鍵是：一要聯(lián)系社會實際 ,二要聯(lián)系我們學生的生活實際。學習理論,最重要的是讓我們青年學生能堅定對馬克思主義的信仰、對社會主義的信仰、增強對改革開放和現(xiàn)代化建設的信心、對黨和政府的信任等。馬克思主義哲學是哲學發(fā)展史上的偉大變革，是以實踐為基礎的徹底的唯物主義哲學。在進入21世紀的時候，面對國內外形勢的深刻變化，為了勝利完成繼續(xù)推進現(xiàn)代化建設、完成祖國統(tǒng)一大業(yè)、維護世界和平與促進共同發(fā)展這三大歷史任務，提出了“三個代表”的重要思想。第二，要解放思想，運用馬克思主義的立場、觀點、方法分析新的形勢、新的問題，得出新的結論?！豆伯a黨宣言》發(fā)表以來的實踐表明，馬克思主義與中國國情相結合、與時代發(fā)展同步、與人民群眾共命運，就能煥發(fā)出強大的生命力、創(chuàng)造力、感染力。這又一次有力地表明，中國共產黨在新的歷史關節(jié)點上，仍然能夠以自己的奮斗來代表我們國家和民族的偉大前途，并且能夠凝聚越來越多的人共同奮斗來代表這個偉大前途。真正的哲學是時代精神的精華。比如辯證法的三大規(guī)律 ,在我們學生的現(xiàn)實生活中時時可以用到 ,在生活中運用這些原理來解決問題 ,是一種生活的智慧。同時 ,國際環(huán)境復雜多變 ,影響和平與發(fā)展的不穩(wěn)定不確定因素增多 ,世界發(fā)展不平衡狀況加劇。所以 ,我們大學生必須把馬克思主義作為行動的指南?！恶R克思主義基本原理概論 》課程主要是對學生進行馬克思主義理論教育 ,幫助學生掌握馬克思主義的世界觀和方法論 ,樹立馬克思主義的人生觀和價值觀 ,學會運用馬克思主義世界觀、方法論觀察和分析問題 ,為學生確立建設有中國特色社會主義的理想信念 ,自覺堅持馬克思主義基本理論 ,奠定扎實的馬克思主義理論基礎。馬克思主義哲學是哲學發(fā)展史上的偉大變革，是以實踐為基礎的徹底的唯物主義哲學。在進入21世紀的時候，面對國內外形勢的深刻變化，為了勝利完成繼續(xù)推進現(xiàn)代化建設、完成祖國統(tǒng)一大業(yè)、維護世界和平與促進共同發(fā)展這三大歷史任務，提出了“三個代表”的重要思想。丟了，就不是馬克思主義與時俱進，而是不要馬克思主義了；第二，要解放思想，運用馬克思主義的立場、觀點、方法分析新的形勢、新的問題，得出新的結論。馬克思主義在中國實踐獲得的偉大成就，說明其具有與時俱進的品格?？傮w說來，將馬克思主義與中國實際相結合，創(chuàng)造出屬于中國的特色社會主義思想，我相信將在世界上獨樹一幟，成為影響世界的主要力量之一，而作為中國人的我，也會發(fā)揮自己的力量，為民族的復興而努力，相信，人人都抱著這種努力的精神，復興的偉大事業(yè)必定離我們不遠。首先是社會存在和社會意思的關系。我們就必須清楚的認識到，中國現(xiàn)在仍處于并將長期處于社會主義初級階段這個歷史事實，我們所制定的全部計劃和政策，只有符合這個實際，才能促使中國更快更好的發(fā)展。而認識分為感性認識和理性認識，一切認識都是又感性認識上升到理性認識的。二、認識世界，改造世界。馬克思主義就要求我們把握事物之間的聯(lián)系，放到現(xiàn)實社會中，就要求我們在當今的開放世界，我們就要放眼全球，樹立世界眼光，順應世界潮流，把握中國和其他國家的聯(lián)系，也只有在這種情況下，才能抓住機遇，發(fā)展自己。既然世界是物質的，而物質又是運動的，而物質存在的形式就是時間和空間。馬克思主義哲學也可以分為三個部分：一是世界的物質性及其發(fā)展規(guī)律，二是認識世界和改造世界，三是人類社會及其發(fā)展規(guī)律。這門課帶給我的不僅是純粹的書本上的知識，它教會我如何樹立世界觀，人生觀，世界觀；如何去認識和追求真理；如何去表達自己的觀點；如何去與人相處。大學生要自覺的將個人的成長與社會性發(fā)展中國家融個起來，增強為祖國統(tǒng)一和為人民服務臺的責任感，努力學習班，提高警惕本領。胡錦濤指出，在我們的社會主義社會性里，要引導廣大群眾特別是青少年樹立社會主義榮辱觀。現(xiàn)在我國進入了全面建設小康社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段，當代中國的大學生也應該以此作為自己的歷史使命和神圣的職責，這是學習和運用馬克思主義的具體體現(xiàn)。理想是人生觀不斷進取的精神支柱和動力?？傊?，在理論聯(lián)系實際的過程中，逐步學會運用馬克思主義的立場、觀點和方法去分析和解決問題本領。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，必須反對教條主義和實用主義。第二，堅持和弘揚理論聯(lián)系實際的學風，是學習馬克思主義的根本方法。同樣馬克思主義的產生和發(fā)展中國家也有其深刻的經濟社會根源，思想淵源和實踐基礎。馬克思主義即馬克思恩格斯創(chuàng)立的基本理論、基本觀點和學說的體系。馬克思主義理論有助于增強思想道德水平及理論水平，從而更好的使理論與實踐相結合。但是在大學中系統(tǒng)學習了這門課后，發(fā)現(xiàn)生活中的很多現(xiàn)象都能體現(xiàn)出其中的原理。理解馬克思主義，不僅有利于我們用科學的方法認識事物，認清事實本質，更可以提高我們的邏輯能力、分析能力以及思辯能力。因此，馬克思主義理論課讓我受益匪淺。因此，在任何時候，任何地方，運用馬克思主義的唯物論，辯證法，認識論和歷史觀這些原理認識世界和改造世界是我應該遵循的原則。單純的被動接受理論是無用的，只有這樣通過寫下自己感想的方式，才能得到真正意義上的融會貫通，因此，恰當?shù)恼撐膶懽魇呛苡斜匾?。原本厚厚的一本?老師并不是照本宣科,而是結合PPT進行講解,幫助我們理解馬克思主義的真諦。在不斷的學習和積累過程中,我也通過實際生活獲得了一些自己的經驗與總結,真正感受到了學習和掌握馬克思主義基本原理，是我們大學生成長和長遠發(fā)展的客觀需要，具有很重要的現(xiàn)實意義。第一篇：《馬克思主義基本原理概論》感想學習《馬克思主義基本原理概論》課程的感想這學期,我們學習了《馬克思主義基本原理概論》課程，這是把馬克思主義作為一個整體，對當代青年大學生進行科學的世界觀和方法論的教育的課程。要以馬克思主義世界觀和方法論提高對現(xiàn)實學習、生活和未來走向社會的認識。二、課程設置合理，講課詳略得當，程度適中。上課時總是有學生踴躍回答問題，雖然不免有回答錯誤之處，但這不失為一個良好的現(xiàn)象五、課后習題的布置得當，注重讓學生邊學邊理解。在看待各種現(xiàn)象和問題時，學著去理性思考，并通過現(xiàn)象看到本質，讓我了解到事物客觀真實的一面。我個人認為馬克思主義理論課對我們大學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀方面起了很重要的作用。馬克思主義的基本原理、基本思想滲透在生活的每一件事上。雖然從初中政治就開始接觸到政治并聽說《馬克思主義基本原理概論》了，但卻一直認為它只是一門離現(xiàn)實比較遙遠的科目，而且認為很少能在實際生活中得以運用。大學生作為社會未來建設者要具備較高的綜合素質，把德育放在重要的位置。馬克思主義留給我們的大量文獻典籍，它涉及的眾多學科門類所形成的知識海洋，不公在馬克思所處的時代，即使在今天也無愧地稱得上是博大精深。任何一種科學理論都是時代的產物。第一，理論聯(lián)系實際要求我們要認真讀書，切實掌握馬克思主義的基本理論、立場、觀點和方法，這是理論聯(lián)系實際的必要前提。第三，用科學的態(tài)度對待馬克思主義。這兩種態(tài)度和方法，都背離了理論聯(lián)系實際的原則，是我們學習馬克思主義必須防止和反對的。第一，在思想上要自覺地堅持以馬克思主義為指導，確立馬克思主義的堅定信念，樹立和堅定共產主義遠大理想。中國青年運動80多年的生動實踐告訴我們，一切有理想有抱負的中國青年，只有在中國共產黨的領導下，同人民緊密結合，為祖國奉獻青春期，才能有大作為。因為只有統(tǒng)一的代表團先進事跡文化教育前進方向盤的思想感情來凝聚人心，才能使人明榮知恥，民揮其“導向”作用。馬克思主義的我們認識世界的理論武器，更是我們改造客觀世界觀和主觀世界觀的行動指南?？傊?，通過學習這門課，我初步了解到馬克思主義的本質所在，更重要的是，通過老師的講解和提問，我深深的體會到老師的良苦用心，也從中收獲到自己想得到的東西。我就僅僅談一下我學習了馬克思主義哲學的一些感想。既然世界的本原是物質，那么就有一個問題就是物質又是什么呢？列寧從物質與意識的關系，來把握物質的本質，物質它獨立存在于人的意識之外，為人的意識所反映。我們在以前高中就學過，聯(lián)系與發(fā)展。這個就不做感想了。實踐為認識提供認識的原因，認識的可能，使認識得以發(fā)展，并成為檢驗真理正確與否的唯一標準。實踐和認識的統(tǒng)一，就要求我們一切從實際出發(fā)，