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正文內(nèi)容

初中信息技術(shù)論文(合集)-全文預(yù)覽

2024-10-13 11:52 上一頁面

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【正文】 術(shù)課與其它課程不同,其主要目的是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的相關(guān)操作,學(xué)會查找信息,篩選信息,選擇信息,處理信息,內(nèi)化并傳遞信息的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,并在這一過程中形成學(xué)生的探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。教學(xué)方法必然具有多樣性、靈活搭配性和創(chuàng)新性。還要注意多給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會,因材施教,適當(dāng)降低操作任務(wù)的難度,讓每個學(xué)生都有一種成功感,可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,增強(qiáng)自信心。課堂上老師多表揚(yáng),多評比。這樣一方面小組長可以幫助還沒學(xué)會的同學(xué)及時(shí)鞏固所學(xué)知識,不讓任何一個學(xué)生掉隊(duì);另一方面學(xué)生提出的問題也可以得到及時(shí)解決;而且在相互討論中,每個人還可以獲取新的知識,受到新的啟發(fā),共同得到進(jìn)步。這不僅會激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣,對其他同學(xué)也有很好的促進(jìn)作用。所以我覺得應(yīng)該讓學(xué)生在理解理論知識的基礎(chǔ)上,保證有充足的時(shí)間去實(shí)踐所學(xué)的理論知識,并探索課本沒有的知識,擴(kuò)大知識面,更好地培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力。一堂課我一般只安排1520分鐘進(jìn)行講解、示范,并力求講話幽默風(fēng)趣,有感染力。美國教育家杜威說:“教育的目標(biāo)在于使人能夠繼續(xù)教育自己。二.任務(wù)驅(qū)動讓學(xué)生有目的的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,可以提高學(xué)習(xí)效率,鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)和探索能力。??用這些生動、形象的具體事例,激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)出能夠引發(fā)學(xué)生好奇心和產(chǎn)生興趣的“導(dǎo)語”導(dǎo)入新課,從而縮短學(xué)生同教材的距離,使他們樂學(xué)。因此每節(jié)課的開始,教師的“導(dǎo)”是很關(guān)鍵的,是一節(jié)課的開場白,既可以調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也可以讓學(xué)生愉悅身心,喚起他們更高的學(xué)習(xí)熱情。信息技術(shù)課程擔(dān)負(fù)著“使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)”等重要責(zé)任。讓孩子們在學(xué)習(xí)中感受快樂,讓作為教師的我們在教學(xué)中感受幸福,是教學(xué)路上一顆璀璨奪目的星星。新形勢賦予我們新的任務(wù),新任務(wù)又指引我們探索新的方法。因此,我在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)過程中以激勵為主,多鼓勵,少批評,通過各種活動來增加學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心與決心。每個學(xué)期末我都會評出助人標(biāo)兵、優(yōu)秀小組長、優(yōu)秀合作小組等,使學(xué)生能夠體驗(yàn)多層面的成功。五、分組學(xué)習(xí)分組教學(xué)是根據(jù)一定的分組標(biāo)準(zhǔn)把學(xué)生分成不同小組,以小組學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)形式的課堂教學(xué)方法。比如,學(xué)習(xí)WORD圖文混排時(shí),我先給他們展示了一幅圖文并茂,版式精美的“節(jié)日賀卡”、以“環(huán)?!睘橹黝}的用Word設(shè)計(jì)的版報(bào)等。通過幾次游戲的玩耍,學(xué)生很快就能記住指法與鍵位。教師通過讓學(xué)生圍繞問題自學(xué)、討論、交流、實(shí)踐,充分挖掘?qū)W生自主創(chuàng)造性的解決問題的能力和形成自主學(xué)習(xí)的意識。二、自主學(xué)習(xí)創(chuàng)建有利于自主性學(xué)習(xí)的環(huán)境及資源,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。如何教學(xué)這問課,我進(jìn)行了下面幾個方面的思考:一、培養(yǎng)興趣興趣是最好的老師,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的動力,也是激發(fā)創(chuàng)造力的必要條件。第一篇:初中信息技術(shù)論文淺談初中信息技術(shù)教學(xué)隨著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展,計(jì)算機(jī)在日常生活中的使用已越來越普遍。通過對信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生具有獲取信息、傳輸、處理和應(yīng)用信息的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。部分學(xué)生在操作過程中,經(jīng)常會出現(xiàn)各種各樣的問題,絕大多數(shù)非常簡單,甚至令人發(fā)笑,作為教師,要百問不厭百講不煩,不能因此而嘲笑、訓(xùn)斥學(xué)生,一定要注意聆聽學(xué)生提出的每一個問題,并針對不同問題做出不同的解答,在輔導(dǎo)過程中,教師應(yīng)注意與學(xué)生站在平等的高度,用適當(dāng)?shù)墓膭詈捅頁P(yáng)樹立他們成功的信心、決心。在教學(xué)中,教師通過找出已經(jīng)學(xué)過的知識與正要學(xué)習(xí)的知識之間的聯(lián)系與區(qū)別,有利于教學(xué)中突破難點(diǎn),也能使學(xué)生輕易地掌握教學(xué)重點(diǎn)。在具體教學(xué)過程中,先為每一臺學(xué)生用機(jī)安裝打字游戲軟件,比如:《水晶連連看》、《熊大切水果》等花樣百出的打字游戲能夠引起學(xué)生濃厚的興趣。我經(jīng)常精心設(shè)計(jì)一些作品,在一堂課的開始,讓學(xué)生自己試著實(shí)現(xiàn),然后根據(jù)他們的實(shí)習(xí)結(jié)果,針對性地進(jìn)行補(bǔ)充講解。可以提高學(xué)習(xí)效率,鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)和探索能力。當(dāng)然遇到小組長解決不了的問題,教師協(xié)助解決。做任何一件事情,如果在完成過程中對它失去了信心,那最后的結(jié)果則是以失敗而告終。當(dāng)然,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課興趣的方法很多,上述幾種教學(xué)方法在實(shí)際的教學(xué)過程中不是孤立存在的,而是相互滲透、相互促進(jìn)的。這一就需要我們在教學(xué)中大膽實(shí)踐不斷改進(jìn)教學(xué)方法,讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)。因此,信息技術(shù)教育也越來越重要,成為中學(xué)生的必修課。一.巧設(shè)“導(dǎo)語”良好的開端是奠定一節(jié)課成功的基礎(chǔ)。作為計(jì)算機(jī)教師
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