【正文】 時光飛逝，一晃眼間,我已經(jīng)從一名懵懂的大學(xué)生,走上社會,走進(jìn)證券公司,成為一名金融工作者。打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，雖然時間很短，可我學(xué)到的卻是我所經(jīng)歷的二年大學(xué)生活中難以學(xué)習(xí)到的。首先一個誠信，誠信是一個永恒的主題，當(dāng)一個人在公司失去別人的信任的時候，他做什么事都難。無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。要學(xué)會從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。不過現(xiàn)在這一切都是幻想，不切實(shí)際，我會一直不斷的努力下去，做好自己，才能夠努力，我相信自己可以做的更好的！在酷暑中迎來了作為大學(xué)生的第三個暑假，當(dāng)然，也是我第三次經(jīng)歷社會實(shí)踐。同時，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我司的各項(xiàng)規(guī)章制度，并能與我司同事和睦相處。該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，善于思考，并能夠舉一反三。實(shí)習(xí)職位是__________________該學(xué)生實(shí)習(xí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心好學(xué)，在業(yè)務(wù)緊迫時加班加點(diǎn)毫無怨言。作為金融專業(yè)的學(xué)生，在工作中表現(xiàn)出了扎實(shí)的財務(wù)理論基礎(chǔ)，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做到學(xué)以致用，保質(zhì)保量的完成工作任務(wù)。實(shí)習(xí)時間，服從實(shí)習(xí)安排，完成實(shí)習(xí)任務(wù)，尊敬實(shí)習(xí)單位人員，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。對于別人提出的工作提議，能夠虛心聽取。時間里，__同學(xué)以積極主動、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度協(xié)助委領(lǐng)導(dǎo)做好或參與了我委一系列工作，在實(shí)踐中得到了鍛煉和提高。特此證明！__________（公章）____年__月__日大三實(shí)習(xí)證明4_學(xué)校：20__年__月__日至20__年__月__日，___同學(xué)在我公司__部門進(jìn)行了社會實(shí)習(xí)。此為本公司在實(shí)習(xí)結(jié)束后關(guān)于該學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的綜合表現(xiàn)的評價，供學(xué)校以及就業(yè)單位參考。善解人意，積極配合領(lǐng)導(dǎo)及同事的39。成績評定標(biāo)準(zhǔn)如下：優(yōu)：全部完成實(shí)習(xí)計(jì)劃要求，實(shí)習(xí)報告和實(shí)習(xí)日志有豐富的實(shí)習(xí)材料，并對實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行全面、系統(tǒng)的總結(jié)，能運(yùn)用學(xué)過的理論對某些問題加以深入的分析，考核時能夠圓滿回答問題，無違紀(jì)現(xiàn)象者；良：全部完成實(shí)習(xí)計(jì)劃要求，考核時能圓滿回答問題，無違紀(jì)現(xiàn)象者；及格：達(dá)到實(shí)習(xí)計(jì)劃中規(guī)定的基本要求，實(shí)習(xí)報告和實(shí)習(xí)日志有主要的實(shí)習(xí)材料，內(nèi)容基本正確，但不夠完整、系統(tǒng)，考核中能基本回答主要問題，但有某些錯誤；不及格：凡有下列情況者以不及格論：（1）未達(dá)到實(shí)習(xí)大綱規(guī)定的基本要求；（2）實(shí)習(xí)報告混亂，分析有原則性錯誤，考察不能回答主要問題；實(shí)習(xí)日志缺失，或內(nèi)容大部分未完成；（3）實(shí)習(xí)缺課三分之一以上或無故曠課三天以上；（4）實(shí)習(xí)中嚴(yán)重違反紀(jì)律。外單位實(shí)習(xí)的學(xué)生注意，在20122013年第一學(xué)期開學(xué)前（8月29日）必須返校，否則取消實(shí)習(xí)成績。只有本著這個目地去實(shí)習(xí)，才能真正的有所收獲。有無專門人員輔導(dǎo)教授實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。想通過大三就某一企業(yè)長時間實(shí)習(xí)而留下的可能性很小，而大四最后階段企業(yè)實(shí)習(xí)的優(yōu)秀畢業(yè)生有可能打動公司，所以大學(xué)生實(shí)習(xí)應(yīng)擺心態(tài)不要把實(shí)習(xí)當(dāng)成找工作。實(shí)習(xí)不直接等于找工作面臨著就業(yè)壓力，大學(xué)生實(shí)習(xí)也發(fā)生了一些微妙變化――畢業(yè)實(shí)習(xí)本來是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的過程跟找工作不“搭界”，但越來越多的學(xué)生把找實(shí)習(xí)單位當(dāng)成找工作。重視實(shí)習(xí)表現(xiàn)卡耐基教育網(wǎng)顧問認(rèn)為盡管是實(shí)習(xí)崗位應(yīng)聘者也不要有絲毫懈怠的想法。第一篇：大三實(shí)習(xí)注意事項(xiàng)大三實(shí)習(xí)注意事項(xiàng)如今的大學(xué)生就業(yè)難問題讓很多在校大學(xué)生格外注重校外實(shí)習(xí)，有的甚至在大二大三階段就主動尋找實(shí)習(xí)機(jī)會，以便為畢業(yè)后的正式求職加碼。產(chǎn)生這個問題的根源于國內(nèi)的一些企業(yè)沒有把實(shí)習(xí)當(dāng)成一種制度實(shí)習(xí)生的安排、使用問題沒有一個制度化的考量。實(shí)習(xí)生工作中的表現(xiàn)將成為決定未來OFFER能否順利到手的一個決定性因素。一般來說企業(yè)實(shí)習(xí)階段不會把新任務(wù)交給學(xué)生實(shí)習(xí)，學(xué)生只能體會到一些皮毛。企業(yè)的好壞沒有絕對的標(biāo)準(zhǔn)，但實(shí)習(xí)生應(yīng)以下列因素作為參照物看公司有無合法資質(zhì)：有無適當(dāng)?shù)墓ぷ髁浚苊庵蛔觥岸瞬?、倒水、拖地”這樣浪費(fèi)時間的事。大學(xué)生實(shí)習(xí)，最重要的就是能夠深化自己所學(xué)的知識，提前體驗(yàn)、適應(yīng)職場生活。地質(zhì)學(xué)專業(yè)、資源勘查專業(yè)三年級生產(chǎn)實(shí)習(xí)報告要求及格式一、外單位生產(chǎn)實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)報告格式：要求字?jǐn)?shù)約1萬字項(xiàng)目來源、實(shí)習(xí)目的及意義實(shí)習(xí)區(qū)區(qū)域地質(zhì)概況（地層、構(gòu)造、巖漿巖等）實(shí)習(xí)專題的主要內(nèi)容主要結(jié)論實(shí)習(xí)感受二、興城實(shí)習(xí)格式：要求字?jǐn)?shù)約1萬字實(shí)習(xí)報告格式實(shí)習(xí)區(qū)區(qū)域地質(zhì)概況（地層、構(gòu)造、巖漿巖等）實(shí)習(xí)專題的主要內(nèi)容主要結(jié)論實(shí)習(xí)感受三、實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí)格式：要求字?jǐn)?shù)約1萬字實(shí)習(xí)報告格式實(shí)驗(yàn)室、儀器概況實(shí)習(xí)專題的主要內(nèi)容主要結(jié)論實(shí)習(xí)感受附：實(shí)習(xí)報告封面（正文部分手寫打印均可，打印的正文字體、字號等可參考學(xué)生手冊畢業(yè)論文撰寫規(guī)范一章）防災(zāi)科技學(xué)院地質(zhì)學(xué)專業(yè)（或資源勘查專業(yè)）生產(chǎn)實(shí)習(xí)報告姓名：___________學(xué)號：___________班級：___________指導(dǎo)教師：___________第三篇：大三實(shí)習(xí)證明大三實(shí)習(xí)證明大三實(shí)習(xí)證明1實(shí)習(xí)應(yīng)擬定實(shí)習(xí)指導(dǎo)書或計(jì)劃，實(shí)習(xí)報告應(yīng)規(guī)定基本內(nèi)容，擬定框架要求；實(shí)習(xí)期間，學(xué)生應(yīng)每日填寫實(shí)習(xí)日志，內(nèi)容包括；實(shí)習(xí)時間、地點(diǎn)、單位、內(nèi)容、收獲和體會，也可摘抄實(shí)習(xí)實(shí)測數(shù)據(jù)資料；實(shí)習(xí)結(jié)束后撰寫實(shí)習(xí)報告；實(shí)習(xí)日志和實(shí)習(xí)報告在實(shí)習(xí)完成后一起交指導(dǎo)教師，作為實(shí)習(xí)成績評定的依據(jù)；