復式統(tǒng)計表教學反思及擴展資料-全文預覽
【正文】 豎欄表示什么？表中數(shù)據表示什么。學生已有了單式統(tǒng)計表的基礎，所以很快就能想到一些表中的內容。這樣，便能使學生更加關注統(tǒng)計的全過程，從而更加全面地理解統(tǒng)計方法。學生學習統(tǒng)計主要是為了學會用統(tǒng)計的方法去分析和解決問題，發(fā)展初步的統(tǒng)計觀念。復式統(tǒng)計表教學反思5今天我所執(zhí)教的是國標本蘇教版第九冊第十單元《統(tǒng)計》的第一課時《復式統(tǒng)計表》。教學反思：本課是有關復式統(tǒng)計表的新授課，主要學習復式統(tǒng)計表的設計與數(shù)據分析．教學時，新課開始，先讓學生猜測：上一節(jié)課我們利用求平均數(shù)的方法，得出紅隊的身高占優(yōu)勢，那么身高高的隊員，彈跳的高度是否也一定高呢？然后投影藍紅兩隊的彈跳高度數(shù)據，然后讓學生分析用什么方法可以比較出藍紅兩隊的彈跳高度呢？學生出現(xiàn)了以下幾種方法：求平均數(shù)師接著引導：若人數(shù)較多，求平均數(shù)不簡便，還有沒有更好的方法？將數(shù)據進行整理一下，數(shù)一數(shù)各隊跳45厘米的有幾人，46厘米的有幾人……學生列表后發(fā)現(xiàn)很麻煩。學會了有關復式統(tǒng)計表的知識后，讓學生從生活實際中選擇題材，共同合作制作統(tǒng)計表，不斷鞏固和提高自己的知識、能力，促進學生相互間的情感。首先，為學生提供中國體育代表團費2528屆奧運會行的獎牌數(shù)，讓學生把整理好的數(shù)據前些在復式統(tǒng)計表里，并作簡單的分析，增強民族自豪感；接著，為學生提供中國垃圾排放數(shù)據，完成統(tǒng)計表，讓學生分析數(shù)據，談感受，進一步增強學生的環(huán)保意識。然后利用多媒體教學，讓學生一起經歷把4張單式統(tǒng)計表合并成復式統(tǒng)計表的過程，知道表頭為什么要分為3欄，每一欄分別對應的是橫行還是豎行，增加學生的感性認識。例1從學生已有的知識經驗出發(fā)，呈現(xiàn)了五年級4個興趣小組活動的情境，并給出每個興趣小組男女生的人數(shù)，先讓學生把4個興趣小組的人數(shù)填在單式統(tǒng)計表里。本課是在學生初步認識簡單統(tǒng)計表基礎上，進一步學習復式統(tǒng)計表。應該讓學生從不會一點點去描述，讓大多學生聽會。這節(jié)課，我用了較為多樣的激勵語言，很好地關注學生的情感、態(tài)度等方面的發(fā)展。主要是通過具體的統(tǒng)計活動，使學生認識復式統(tǒng)計表的結構，掌握填表、分析的方法。這次課，我覺得上的比較的枯燥，學生們也都失去了興趣。學生在互動中不但能夠獲得知識、提高技能，而且在互動中還能不斷生成智慧、提升人格。主要表現(xiàn)在教師單向“動”得多，師生群體之間“動”得少。根據練習二十的第一題，我可以讓學生當場調查小組成員家庭電話擁有的情況，然后根據統(tǒng)計的數(shù)據制作一張統(tǒng)計表。講結束后應該及時的鞏固，可以采取多種方式。所以首先應該讓學生學會看表，著重就是表頭里，它里面分了三欄，這個內容要重點講一下。正文：復式統(tǒng)計表教學反思復式統(tǒng)計表教學反思復式統(tǒng)計表教學反思1這是我上星期上的一節(jié)課，《復式統(tǒng)計表》的第一課時。本節(jié)課的重難點是讓學生會看表、會填表。接著，填表又該如何填。在現(xiàn)在看來，小組合作的環(huán)節(jié)可以穿插在練習中。其次，課堂中的互動也比較少。其實，真正有效的互動應該建立在學生產生互動需求的基礎上，是一種思維的碰撞，是情感的溝通和經驗的提升。我在課堂上的靈活性還不夠，這方面要加強練習。復式統(tǒng)計表教學反思2復式統(tǒng)計表是在學生初步認識簡單統(tǒng)計表的基礎上進行教學的。在此基礎上，充分利用多媒體手段，和學生共同完善復式統(tǒng)計表的各個部分，幫助學生清晰的認識復式統(tǒng)計表的結構，也為學生能正確地填寫和分析復式統(tǒng)計表作了很好的鋪墊。應該抓住知識的生成點，讓學生說復式統(tǒng)計表就是合起來，就是把男生和女生加起來，這時老師及時引導，那只能看出總數(shù)不能夠看出男生人數(shù)和女生人數(shù)，所以需要加上男生活動和女生活動一欄。復式統(tǒng)計表教學反思3《復式統(tǒng)計表》是蘇教版第九冊第十單元《統(tǒng)
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