如何與學生相處-全文預覽
【正文】 他們也許就會把全部的心思都用在聽課上，而不會在做這種擾亂課堂的事情。班里有兩個學生，總是愛接話茬，這樣班里就變得有點亂，我批評他們的時候，他們就一臉誠懇的說知道錯了，但是在你說下句話的時候，他們又開始接話茬，真是讓你頭疼，但又無可奈何。作為教師，我們還要學會和學生交流。因為在教師和學生的眼里，“學困生”只是由于各種原因在學習上暫時存在困難，成績眼下還不夠理想，但是通過師生的幫助和他們自身不懈努力，明天亦或是后天他們可能就是最優(yōu)秀的學生。第三篇：如何與學生相處如何與學生相處作為教師，我們首先要尊重學生。通過這些小事情，也讓我慢慢成長了，從聆聽者轉變到開導者。然后又幫她分析了一下她遇到的事情，給予安慰。課間的時候我就找機會和她談談。接著就開始打友情牌，然后就著她上課的表現，狠狠的批評了她，最后是警告。一場談話下來，可以說我也是受益匪淺。這期間也發(fā)生了許多小事，就是這些小事，讓我一點點成長，漸漸的懂得應該怎樣和學生相處。（四）專心傾聽單憑表面的舉止是無法了解孩子的內心世界的，做一位最好的聽眾，有耐心的傾聽學生們表達意見；當他們情緒困擾時，給與適度的支持；學生是獨立的個體，過分的為他們設想，容易產生反效果，而且當學生內說完，別急著給建議。（二）緩解學生的心理壓力：學生感到最痛苦莫過于誤解；最快樂的莫過于充分的了解；尤其新生的一代，從小在呵護中長大，有主見，敢發(fā)表，挫折的忍受力卻顯的偏低；一遇到困難，自我壓力甚大，不知如何自處。為人 師者應深切體認這一點，用心接納每一個孩子。若發(fā)現孩子有值得贊美的行為時，更要把握時機，不管用語言，肢體，眼神，動作，表情，評語，只要是真心誠意的，孩子必然感受深刻。第二篇：與學生相處與學生相處剛當老師的時候，還不知道應該怎么和學生相處，沒有什么特定的方法，只是隨心出發(fā)。在交流的過程中，我們談的很愉快，并知道她性格上有一些頑皮，也聽她講了一些同學們在私下對我的評價，最后她還給我提了一些意見，告訴我應該如何對付頑皮的學生。首先我問她，認為我們的關系怎么樣，當然，我們在私下里處的很好。這天在上課的時候，發(fā)現她的狀態(tài)不太好，蔫蔫的，平時讓她閉上她的小嘴別提有多難了，今天也不知怎么了，上課也不回答問題了，也不接話了，還真是奇怪。我告訴她我是理解她這種感覺的，因為我也是從學生時代過來的，然后舉了一段類似的經歷，并闡述了我的想法。這次我當了開導者。從學生學習和生活中的每件實實在在的小事上去理解、去關心，做到與學生真心實意地融通。只是片言之差，卻全然隱去了以往的歧視之嫌，且聽起來更富人情味。作為教師，應處處從學生的特點出發(fā)，事事為學生的發(fā)展著想，研究他們，了解他們，并引導他們實現自我，成為真正的良師。只有加強與學生的溝通，師生情感和諧融洽，學生才能“親其師，信其道”，進而“樂其道，學其道”。其實他們都還是小孩子，總是希望老師能夠注意到自己。每個人都喜歡美好的事物，有好惡心里，在教學工作中，不少教師往往對成績好的學生特別偏愛，耐心指導，而對有的則漠
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