【正文】 交叉的龐大體系，其影響力滲透到當(dāng)今經(jīng)濟(jì)、文化、生活等各個(gè)層面，被廣泛應(yīng)用于廣告、傳媒、出版、影視、網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)通訊等領(lǐng)域。將其與現(xiàn)代插畫(huà)相結(jié)合，定會(huì)創(chuàng)造不同的視覺(jué)效果，文化與設(shè)計(jì)的結(jié)合，給人帶來(lái)不一樣的視覺(jué)體驗(yàn)。服飾的花紋表現(xiàn)部族的崇尚和標(biāo)識(shí)，極為美觀。她們紋面的目的是為了得到幸福和愛(ài)情。 16 第 節(jié) 印第安圖騰紋樣在插畫(huà)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用 如果在 中國(guó)現(xiàn)代插畫(huà)設(shè)計(jì)中融入印第安圖騰紋樣，就必須對(duì)印第文化和藝術(shù)有一定的了解 ，從獨(dú)特民族色彩來(lái)看，印第安圖騰紋樣可以使插畫(huà)設(shè)計(jì)更加具有藝術(shù)色彩。 這個(gè)神秘古老的文化被傳承至今，人們開(kāi)始利用圖騰創(chuàng)造藝術(shù)，尤其是印第 安圖騰紋樣，它的神秘、古老被當(dāng)今藝術(shù)家賦予新的意義，使之傳承至今。 （圖 ） 圖 不同風(fēng)格插畫(huà) 15 第 4 章 印第安圖騰紋樣在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的應(yīng)用 所謂印第安圖騰紋樣，就是原始時(shí)代的人們把某種動(dòng)物，植物或無(wú)生物當(dāng)作自己的親屬，祖先或保護(hù)神。 圖解形 式插畫(huà) (diagrams)則是一種極適合用來(lái)表現(xiàn)復(fù)雜產(chǎn)品的插畫(huà)形式，如新式家用電器的操作程序，某新式食品的烹飪方法，家用組合器具的安裝，兒童積木的各種搭配形式等都可以用連續(xù)數(shù)幅圖解形式的插畫(huà)來(lái)向讀者介紹正確的操作步驟。它的特點(diǎn)在于沒(méi)有一般繪畫(huà)所造成的筆觸，且畫(huà)面過(guò)渡自然，應(yīng)用價(jià)值極高。 13 圖 版畫(huà)浮世繪 第 節(jié) 插畫(huà)的表現(xiàn)形勢(shì)分析 插畫(huà)的表現(xiàn)形式分類(lèi) 插畫(huà)表現(xiàn)形式主要有攝影插畫(huà)，繪畫(huà)插畫(huà) (包 括寫(xiě)實(shí)的，純粹抽象的，新具象的，漫畫(huà) ， 卡通 式的，圖解式等 )和立體插畫(huà)三大類(lèi)。從世界最 古老的插畫(huà)洞窟壁畫(huà)到日本江戶(hù)時(shí)代的民間版畫(huà)浮世繪，（圖 ）無(wú)一不演示著插畫(huà)的發(fā)展。直到70 年代，插畫(huà)又重新回到了寫(xiě)實(shí)風(fēng)格。這是人類(lèi)最早的繪畫(huà)形式。插畫(huà)的應(yīng)用有很多， 廣告 、 雜志 、 說(shuō)明書(shū) 、 海報(bào) 、書(shū)籍、包裝等平面的作品中，凡是用來(lái)做 “解釋說(shuō)明 ”用的都可以在插畫(huà)的范疇。插畫(huà)的概念已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了傳統(tǒng)規(guī)定的范疇。 社會(huì)發(fā)展到今天，插畫(huà)被廣泛地用于社會(huì)的各 個(gè)領(lǐng)域。應(yīng)用范圍擴(kuò)大到醫(yī)藥書(shū)、歷史地理書(shū)、考古圖錄書(shū)、日用百科書(shū)等書(shū)籍中，并出現(xiàn)了彩色套印插畫(huà)。 第 節(jié) 插畫(huà)設(shè)計(jì)的發(fā)展 插畫(huà)設(shè)計(jì)在中國(guó)的發(fā)展 中國(guó)最早的插畫(huà)是以版畫(huà)形式出現(xiàn)的，是隨佛教文化的傳入，為宣傳教義而在經(jīng)書(shū)中用“變相 ”圖解經(jīng)文。 （圖 ） 10 圖 印第安土著羽毛頭飾 印第安圖騰紋樣現(xiàn)代表現(xiàn)形式 印第安圖騰紋樣 徘徊于傳統(tǒng)與現(xiàn)代邊緣 。此外，根據(jù)顏色及佩戴方式，鳥(niǎo)羽也象征不同的社會(huì)地位和情感狀態(tài)。冠上的每根羽毛都與自己的確定的戰(zhàn)績(jī)相一致，所以冠上的羽毛越多，他的功勞就越大，越受人尊敬。直到今日，印第安人在重要場(chǎng)合還是戴著這種鷹羽冠，顯得格外莊嚴(yán)、雄壯。 印第安人的藝術(shù)完全是土生土長(zhǎng)的，他并沒(méi)有受到歐洲藝術(shù)的影響，這是真正的美洲土著藝術(shù)。 （ 1） 木雕。已出現(xiàn)受過(guò)高等教育的知識(shí)分子階層，開(kāi)始組織自己的政治、文化團(tuán)體，爭(zhēng)取生存權(quán)利，反對(duì)種族歧視，日益重視保存印第安人文化傳統(tǒng)。有的已通用英語(yǔ)或西班牙語(yǔ)。北美洲的印第安人大多被殖民者消滅，幸存者被迫住進(jìn)保留地。其工藝品有木雕、編織、紡織、羽飾、刺繡和制陶等。到 20 世紀(jì)有所回升，絕大多數(shù)分布在中、南美洲?，F(xiàn)在一般接受所在國(guó)的宗教信仰，大多信奉基督教（居住中、南美洲的主要信天主教，住北美洲的主要信基督教）。屬蒙古人種美洲支系。極富民族特色的服飾成為印第安人一個(gè)明顯標(biāo)志。他們至今喜穿富有本民族特色的傳統(tǒng)服裝。在這種藝術(shù)中，象征性的圖案裝飾體 現(xiàn)了古老民族的傳統(tǒng)信仰，是一種極具美感神秘具有獨(dú)特藝術(shù)價(jià)值的形式。自古以來(lái) ,他們以漁獵及農(nóng)業(yè)為生。而 印第安民族圖案藝術(shù) ，則直接 被這設(shè)計(jì)形式體現(xiàn)出來(lái) ，再現(xiàn) 古老的美感世界 。 作為藝術(shù)現(xiàn)象中具有相對(duì)個(gè)性品格的不同藝術(shù)學(xué)科，從某種意義上說(shuō)，二者都是溝通人類(lèi)造物活動(dòng)和審美情感的一座橋梁，具備了客觀目的性和主觀創(chuàng)造性的雙重特性。 通過(guò)以上的方法對(duì)目前插畫(huà)設(shè)計(jì)研究，從而使印第安圖騰紋樣應(yīng)用的更加具有藝術(shù)價(jià)值。 （ 3）引證法。 為了讓藝術(shù)多元化體現(xiàn)在美術(shù)設(shè)計(jì)市場(chǎng)，所以插畫(huà)需要更多元素的體現(xiàn)。插畫(huà)的概念已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了傳統(tǒng)規(guī)定的范疇。 社會(huì)發(fā)展到今天，插畫(huà)被廣泛地用于社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。 2 第 1 章 課題研究?jī)r(jià)值 第 節(jié) 選題背景 印第安民族是古老神秘的美洲民族，它神秘的歷史和古老的文化引人研究探索，通過(guò)對(duì)印第安民族圖案藝術(shù)在插畫(huà)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用，達(dá)到了把藝術(shù)形式準(zhǔn)確的運(yùn)用到設(shè)計(jì)中，體現(xiàn)了藝 術(shù)的商業(yè)價(jià)值，豐富了大眾的藝術(shù)視野。作為藝術(shù)現(xiàn)象中具有相對(duì)個(gè)性品格的不同藝術(shù)學(xué)科，從某種意義上說(shuō)，二者都是溝通人類(lèi)造物活動(dòng)和審美情感的一座橋梁，具備了客觀目的性和主觀創(chuàng)造性的雙重特性。 縱觀插畫(huà)發(fā)展的歷史，其應(yīng)用范圍在不斷擴(kuò)大。 the contemporary art design social significance of this point focus analysis. This article through to the Indian national art and illustration of the inherent relationship between, at the same time study of Indian ethnic totem patterns, to modern illustration art infuse new blood. Develop and promote the modern art and the plurality of integration development. This article through the Indian totem patterns in the design of the important concepts in the study, found that illustration is more artistic and cultural values, which discusses the Indian totem patterns in graphic design application. Key words: Indian totem pattern Illustration design Diversity 目 錄 前 言 .............................................. 1 第 1 章 課題研究?jī)r(jià)值 ................................... 2 第 節(jié) 選題背景 ...................................... 2 第 節(jié) 研究?jī)?nèi)容與研究方法 ............................ 3 第 節(jié) 研究意義 ...................................... 4 第 2 章 印第安圖騰紋樣的概述 ........................... 5 第 節(jié) 印第安圖騰紋樣的發(fā)展 .......................... 5 第 節(jié) 印第安圖騰紋樣的形式分析 ...................... 7 第 3 章 插畫(huà)設(shè)計(jì)的概述 ................................ 11 第 節(jié) 插畫(huà)設(shè)計(jì)的發(fā)展 .............................. 11 第 節(jié) 插畫(huà)設(shè)計(jì)的形式分析 .......................... 13 第 4 章 印第安圖騰紋樣在設(shè)計(jì)中的表現(xiàn) ................... 18 第 節(jié) 印第安圖騰紋樣在插畫(huà)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用 .............. 20 第 節(jié) 印第安圖騰紋樣在其他 設(shè)計(jì)中的應(yīng)用 ............. 22 第 5 章 印第安圖騰紋樣在插畫(huà)設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新運(yùn)用研究 ...... 25 第 節(jié) 畢業(yè)設(shè)計(jì)作品的創(chuàng)意來(lái)源 ....................... 25 第 節(jié) 印第安圖騰紋樣在插畫(huà)設(shè)計(jì)應(yīng)用的突破點(diǎn)和創(chuàng)新 .... 30 第 節(jié) 整體視覺(jué)效果創(chuàng)新 ............................ 32 結(jié) 論 ............................................. 30 附 錄 ............................................. 32 參考文獻(xiàn) ............................................. 33 致 謝 ............................................. 34 1 前 言 在現(xiàn)代設(shè)計(jì)領(lǐng)域中，插畫(huà)設(shè)計(jì)是具有表現(xiàn)意味的，它與繪畫(huà)藝術(shù)有著親近的血緣關(guān)系。開(kāi)拓并促進(jìn)了現(xiàn)代插畫(huà)藝術(shù)的多元化和互融性發(fā)展 。 印第安民族是古老神秘的美洲民族，它神秘的歷史和古老的文化引人研究探索，論文以印第安民族圖騰紋樣的研究，從而體現(xiàn)插畫(huà)設(shè)計(jì)的藝術(shù)價(jià)值。 若有不實(shí)之處，本人承擔(dān)一切相關(guān)責(zé)任。 涉密論文按學(xué)校規(guī)定處理。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。對(duì)本研究提供過(guò)幫助和做出過(guò)貢獻(xiàn)的個(gè)人或集體，均已在文中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意。盡我所知，除文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含其他人或組織已經(jīng)發(fā)表或公布過(guò)的研究成果 ，也不包含我為獲得 及其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或?qū)W歷而使用過(guò)的材料。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)的成果作品。本人授權(quán) 大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。與我一同完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（