(春)六年級數(shù)學下冊13問題解決教案4新版西師大版-全文預(yù)覽
【正文】 題復(fù)習）二、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習行程問題1．復(fù)習行程問題基本的數(shù)量關(guān)系教師：同學們，今天早晨上學時，小剛由于走得匆忙，到學校后發(fā)現(xiàn)，數(shù)學課本忘記在家中，請你們幫小剛想想辦法?！窘虒W重點】掌握解決行程問題的分析思路和基本方法。解決問題第 5 頁 共 5 頁【教學內(nèi)容】教科書第92頁課堂活動第1題，練習十九第11，12，13題。3．滲透事物之間相互聯(lián)系的思想，培養(yǎng)同學們的應(yīng)用意識，增強同學們的自信心和成功感。為了進一步理解和掌握行程問題的數(shù)量關(guān)系，正確地解決問題，今天我們進一步復(fù)習這方面的問題。板書：路程247。（1）多媒體課件出示：小剛家離學校840 m，媽媽每分走80 m，小剛每分走60 m，兩人分別同時從家和學校相對出發(fā)，經(jīng)過幾分兩人相遇？學生獨立解答后，師生共同總結(jié)：路程247。他們兩家相距多少米？（大屏幕出示）教師：路程怎么求？板書：速度和相遇時間＝路程學生分析列式：（70＋65）16教師：這是一道求路程的問題，還可以怎么編呢？（求時間）學生編題：小明和小英分別住在學校的東、西方向，他們兩家相距2 160 m，小明每分行70 m，小英每分行65 m。他們兩家相距多少米？②小明和小英分別
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