【正文】 影響學生的心理健康。但反班級 型非正式群體的存在，時時和班級形成對立，在一定的程度上破壞了班級和諧，不利于班級體成員的更好成長。長此以往，正常的教學秩序得不到保證，學生沒有一個良好的課堂學習環(huán)境，整個班級的學習效率必定會下降，受害的是大多數(shù)同學。要想做好該類群體的轉(zhuǎn)化工作，核心人物是關鍵。 （三）、核心人物是 自然產(chǎn)生的，具有一定的威信 這種非正式群體的成員是相對穩(wěn)定的，群體中有一個明確的“領袖”。有些還內(nèi)部排行和對外有特定稱謂。如面對教師的查詢時，他們常?？趶揭恢?。 它們還常常具有反社會性，其群體成員違反社會規(guī)范或法律，這類群體 是班級管理中的重難點 。 這類群體通常是由一些 問題學生組成，如我們在小 學中常見的“四大金剛”組合、幫派活動等，轉(zhuǎn)化此類非正式群體，是 班級管理建設的一個棘手問題。 如果從活動方式及形成原因來看，可以將非正式群體分為興趣型、利益型、信仰型、相似型。非正式群體不像正式群體那樣組織嚴謹，但結(jié)構卻也不松散，非正式群體中會產(chǎn)生一個領頭者，該領頭者處于權威地位，受成員推崇。 除了 上述廣義和狹義的分類外，群體也分為正式群體和非正式群體。班級管理者要想建立一個良好的班集體，保證正常的教學秩序，順利的開展教學工作，就必須重視反班級型非正式群體，積極努力的進行管理、轉(zhuǎn)化，把他們引導到一個與正式群體一致的方向，降低它們對正式群體的消極影響，促進班級全體成員的共同發(fā)展。s attention, but the informal groups of anti class bring harm can not be ignored, learn the proper management of the group, it is important to bulid a gond class.. Keywords： pupil 。 關鍵詞： 小學生 。正式群體是指有明確的目標，按照一定的規(guī)章制度或良好的興趣愛好而形成的，有明確的權利和任務，有明確的職責和分工，能得到老師和同學的認可，這類群體在班級中占大多數(shù)。有權將論文（設計）用于非贏利目的的少量復制并允許論文（設計）進入學校圖書館被查閱。 20xx 年度本科生畢業(yè)論文（設計） 反班級型非正式群體對班級的影響及管理策略 院 － 系： 教師教育學院 —— 基礎教育系 專 業(yè)： 小學教育專業(yè)（文科） 年 級： 20xx 級 學生姓名： 林 紅 學 號： 20xx01100167 導師及職稱： 楊利 銀 （ 副 教授） 20xx 年 4 月 20xxAnnual graduation thesis (design) of the College Undergraduate Department: College of Teacher’s Education — Department of Elementary Education Major: The primary education Grade: 20xx Student’s name: Linhong Student No.:20xx01100167 Tutor: Liyin Yang （ Associate Professor） April ,20xx 畢業(yè)論文（設計）原創(chuàng)性聲明 本人所呈交的畢業(yè)論文（設計） 是我在導師的指導下進行的研究工作及取得的研究成果。 作者簽名： 日期： 畢業(yè)論文（設計）授權使用說明 本論文（設計）作者完全了解紅河學院有關保留、使用畢業(yè)論文（設計）的規(guī)定，學校有權保留論文（設計）并向相關部門送交論文（設計）的電子版和紙質(zhì)版。 作者簽名： 指導教師簽名： 日期： 日期： 畢業(yè)論文（設計）答辯委員會 (答辯小組 )成員名單 姓名 職稱 單位 備注 紅河學院本科畢業(yè)論文（設計） 摘 要 班級是學校教育的基本單位， 班級成員在交往的過程中形成小群體，從大方向來看，可以分為正式群體和非正式群體。在班級的管理工作中，正式群體發(fā)揮著重要的 積極作用 ，因而歷來為班主任及科任老師所重視 ，但反班級型非正式群體帶來的危害也是不可忽視的，學會正確的管理該類群體，對建設良好班級非常重要。管理策略 紅河學院本科畢業(yè)論文（設計） ABSTRACT The class is the basic unit of school education, class members to form small groups in the process of munication, from the direction of view, it can be divided into formal and informal groups. Formal group usually have clear objectives, certain rules orregulations and good hobbies, there are definite rights and duties, clear responsibilities and division of labor, Can be recognized by teachers and groups accounted for the majority in the class, such as the study group, the interest group. The informal group is usually posed of three five students, members of the group with obvious emotional color, full of personal affection, love as the foundation, often have mon interests and hobbies, willing to get close to each other, emotion and interest is the dominant factor of this kind of group. There are positive, negative and the middle class group, negative informal group,