幼兒園音樂(lè)游戲化歌唱教學(xué)活動(dòng)小班《小兔菜園》教案-全文預(yù)覽
【正文】 ，幼兒在無(wú)意中，自然而然地記住歌詞的旋律和內(nèi)容。（備注：如果有孩子想扮演老貓，可以滿足，以“它和大家開(kāi)玩笑呢”進(jìn)行反饋。悄悄走回家，別讓老貓發(fā)現(xiàn)我們。(3)增加老貓游戲情節(jié)，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)聲音指方向，保持幼兒參與歌唱游戲的興趣。一還有小老鼠沒(méi)有請(qǐng)到，不著急?！?一我已經(jīng)找到很多好朋友啦。活動(dòng)過(guò)程1．出示圖片，創(chuàng)設(shè)游戲情境，調(diào)動(dòng)幼兒參與的興趣——瞧，這棟房子有幾層樓啊，我們一起數(shù)一數(shù)。，創(chuàng)編小老鼠的動(dòng)作，知道在聽(tīng)到貓叫聲后迅速回“家”。針對(duì)這種情況，建議做出以下調(diào)整：創(chuàng)編動(dòng)作對(duì)只創(chuàng)編小魚(yú)的姿態(tài)和靜止造型的動(dòng)作，避免給小班幼兒太多的動(dòng)作負(fù)擔(dān)。與此同時(shí)，我們也注重幼兒音樂(lè)規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)，體現(xiàn)在小魚(yú)只有聽(tīng)到漁夫發(fā)出“漁夫來(lái)了” 的指令時(shí)，才能快速變成靜止的造型。這次我們一起到遠(yuǎn)一點(diǎn)的池塘玩游戲，媽媽要躲起來(lái)了哦，你們會(huì)單獨(dú)玩游戲嗎？ 活動(dòng)反思：在本次游戲化歌唱活動(dòng)中，我們關(guān)注、強(qiáng)調(diào)讓幼兒在自然、有趣的游戲情境中學(xué)會(huì)歌曲。（示范剛才一名幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作）4．嘗試分角色邊唱邊游戲(1)嘗試分角色在座位前完整游戲。3．隨樂(lè)加入創(chuàng)編動(dòng)作(1)集體回憶游戲中的小魚(yú)造型，創(chuàng)編不同的小魚(yú)造型、石頭造型?！~(yú)寶寶的歌唱得好，還和漁夫玩起了捉迷藏的游戲，小魚(yú)做鬼臉逗逗漁夫，還記得剛才我們做的是怎樣的鬼臉嗎？（隨口令練習(xí)）——聽(tīng)到漁夫來(lái)了，小魚(yú)要怎么做？變成大石頭，媽媽變得是一塊什么樣的石頭，還有記住要保持不動(dòng)?！?jiǎng)偛庞械男◆~(yú)寶寶在魚(yú)媽媽唱歌的時(shí)候?qū)W做媽媽的動(dòng)作，這次請(qǐng)所有的魚(yú)寶寶都來(lái)和媽媽一起做動(dòng)作玩游戲，想唱歌的魚(yú)寶寶也可以輕輕地唱?！◆~(yú)邀請(qǐng)小朋友們和它一起玩游戲，我是魚(yú)媽媽，你們都是魚(yú)寶寶。2．學(xué)習(xí)歌曲(1)教師范唱歌曲，幼兒傾聽(tīng)熟悉歌曲旋律。3．能大方地和大家一起游戲，不膽怯。適合幼兒的游戲更是多種多樣的，讓我們者5來(lái)做個(gè)有心人，關(guān)注孩子的切實(shí)需要，設(shè)計(jì)出更多更加適合孩子的歌唱游戲活動(dòng)。以游戲的形式引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，使幼兒一直保持著 學(xué)習(xí)的興趣。2．適宜的挑戰(zhàn)，調(diào)動(dòng)了幼兒持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣在游戲中不斷地變化熱身運(yùn)動(dòng)對(duì)應(yīng)的數(shù)字順序，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)具有一定的挑戰(zhàn)性。7．加入“擲色子”游戲，創(chuàng)編歌曲歌詞進(jìn)行演唱——比賽項(xiàng)目除了“跳跳跳”，還有很多運(yùn)動(dòng)，都在這個(gè)“色子”上，看一看還有什么運(yùn)動(dòng)？有??有??8．教師隨機(jī)演唱歌曲，幼兒“擲色子”，再次創(chuàng)編歌詞演唱歌曲 ——這次我來(lái)考考你們，我來(lái)唱，我唱到什么數(shù)字，誰(shuí)就站起來(lái)做什么運(yùn)動(dòng)。2．曲譜《小兔跳跳跳》（附2）。好老師淘寶店讓您的教學(xué)更精彩！第二篇：幼兒園音樂(lè)游戲化歌唱教學(xué)活動(dòng)大班《小兔跳跳跳》教案幼兒園音樂(lè)游戲化歌唱教學(xué)活動(dòng)大班《小兔跳跳跳》教案年齡班：大班黃悅游府西街幼兒園活動(dòng)目標(biāo)：1．在玩數(shù)字游戲情境中學(xué)唱歌曲《小兔跳跳跳》，初步理解歌曲情境和歌曲內(nèi)容。(3)教學(xué)策略的特定性。(2)電腦動(dòng)畫(huà)的情趣性。歌曲有兩段，第一段是表現(xiàn)小兔吃菜的情節(jié)，第二段是表現(xiàn)小兔種菜的情節(jié)。(3)歌唱小結(jié)：“哎呀呀，哎呀呀，小菜園呀真美麗！真美麗！”完整、連貫地演唱歌曲《小兔菜園》（注：在小兔吃菜的聲音模仿中，可采取循序漸進(jìn)的方式進(jìn)行，本次活動(dòng)只模仿“啊鳴、啊嗚”，在以后的延伸活動(dòng)或復(fù)習(xí)活動(dòng)中還可引導(dǎo)幼兒模仿其他有趣的吃菜時(shí)發(fā)出的聲音?！S樂(lè)演唱?！⊥米釉诔悦糠N菜時(shí)做了哪些有趣的動(dòng)作？——想一想，小兔子吃不同的菜時(shí)會(huì)發(fā)出哪些不一樣的聲音呢？(2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己覺(jué)得小兔子吃菜時(shí)最有趣的吃菜動(dòng)作，想象吃這種菜的聲音，并集體模仿。2．幻燈屏幕。第一篇：幼兒園音樂(lè)游戲化歌唱教學(xué)活動(dòng)小班《小兔菜園》教案幼兒園音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)小班《小兔菜園》教案年齡班：小班言佳南京市第一幼兒園活動(dòng)目標(biāo)：《小兔菜園》，學(xué)唱歌曲中的說(shuō)唱部分“吃掉了蘿卜，啊嗚啊嗚啊鳴啊嗚?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．《小兔菜園》的電腦動(dòng)畫(huà)。2．在樂(lè)曲的背景下，完整觀看動(dòng)畫(huà)(1)教師根據(jù)動(dòng)畫(huà)中小兔子吃青菜、南瓜、碗豆的情境提問(wèn)。(2)幼兒學(xué)唱。4．游戲延伸，學(xué)唱歌曲的后半部分(1)歌唱提問(wèn)：“哎呀呀，哎呀呀，搞壞了小菜園，哎！怎么辦呢？”(2)幼兒討論種菜的方法
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