教科版科學(xué)四上《不同物質(zhì)在水中的溶解能力》說(shuō)課稿-全文預(yù)覽
【正文】 程： 本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程我設(shè)計(jì)了五個(gè)部分。 意識(shí)到溶解在生活中應(yīng)用的廣泛性和重要性。 一些氣體也能溶解于水。 本課教材由兩個(gè)部分構(gòu)成：一是探究在相同條 件下食鹽和小蘇打在水中的溶解能力有什么不同；二是用實(shí)驗(yàn)的方法研究氣體在水中的溶解能力。 教材分析： 溶解單元通過(guò)觀察、比較幾種物質(zhì)在水中的變化，形成關(guān)于“溶解”的描述性概念，以及是什么因素在影響溶解的快慢？ 100 毫升水能溶解多少克食鹽？溶解了的食鹽還能分離出來(lái)嗎？ …… 引導(dǎo)學(xué)生圍繞著溶解這一主題，逐步深入地開(kāi)展觀察研究活動(dòng)。 教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)概念： 不同的物質(zhì)在水中的溶解能力不同。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 認(rèn)識(shí)到細(xì)致地觀察、比較的重要性。 教學(xué)準(zhǔn)備： 分組實(shí)驗(yàn)：裝 50毫升水的燒杯 2 個(gè)、筷子 1 根、小勺 2 個(gè)、注射器 1 支、食鹽、蘇打各 20 克并分成 10等份、汽水 1 瓶。三 、匯報(bào)交流、獲取結(jié)論。 一、創(chuàng)設(shè)情境
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