[八年級上]《戊戌變法》2 -全文預(yù)覽
【正文】 。 你如何看待譚嗣同的“去留”問題？ 如果你是譚嗣同，當(dāng)時會怎么做？ 譚 嗣 同 故 居 戊戌變法的 歷史意義是什么？ 從變法性質(zhì)、對中國社會 產(chǎn)生的影響以及對資產(chǎn)階級革命派的影響等方面思考。 開辦新式學(xué)堂， 傳播新思想。 將學(xué)生分成四組，討論百日維新在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化方面的主要內(nèi)容及意義。 民族資產(chǎn)階級作為新的政治力量登上歷史舞臺。 1個高潮： 對百日維新意義的討論 教學(xué)方法： 創(chuàng)設(shè)情境、組織活動、啟發(fā)引導(dǎo) 學(xué)習(xí)方法： 自主探究、體驗解說、討論分析 “有心殺賊， 無力回天， 死得其所， 快哉快哉！ ” 我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時政，關(guān)心祖國前途命運，培養(yǎng)學(xué)生愛國救國意識和振興中華的歷史責(zé)任感。 學(xué)情分析： 初二學(xué)生個性普遍突出，對知識、對社會充滿好奇與渴望，但缺乏相應(yīng)的主動性，而又不愿被動接受。 讓初中生認(rèn)識這一事件并從中感受愛國情感是非常必要的。 能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)搜集資料整合信息，分析、解決歷史問題的能力，和全面、客觀評價歷史人物的能力，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力、團(tuán)隊合作能力以及創(chuàng)新意識。 3個亮點： 公車上書和戊戌政變、學(xué)生表
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