[八年級(jí)上]戊戌變法2-wenkub.com
2024-11-26 14:26 本頁面
【正文】 他們被稱為 “ 戊戌六君子。 維新百日終失敗，愛國憂民精神揚(yáng)。結(jié)合本課所學(xué)，預(yù)習(xí)課文 《 辛亥革命 》 和 《 新文化運(yùn)動(dòng) 》 ，談?wù)勀銓?duì)這一觀點(diǎn)的理解和認(rèn)識(shí)。 是一次資產(chǎn)階級(jí)自上而下的改良運(yùn)動(dòng)。 戊 戌 政 變 林 旭 劉光弟 康廣仁 楊 銳 楊深秀 譚嗣同 譚嗣同甘愿為變法流血犧牲以喚起民族覺醒，很值得。 主要內(nèi)容 歷史意義 政治 經(jīng)濟(jì) 軍事 文化 改革政府機(jī)構(gòu)， 任用維新人士。 資產(chǎn)階級(jí)維新思想進(jìn)一步發(fā)展。 公 車 上 書 為什么會(huì)發(fā)生“公車上書”的事情呢？ 引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)以及思想方面分析 原因。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 1條主線： 戊戌變法的興起與失敗 2個(gè)重點(diǎn)： 公車上書、百日維新的主要內(nèi)容和 歷史意義。 初二學(xué)生已初步具備收集資料、分析資料、提取有效信息的能力、合作探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)。《 中國歷史 》 八年級(jí)上冊(cè)第二單元 近代化的探索 鄭州師范高等?？茖W(xué)校 吳姍姍 教材地位： 在中國近代化的進(jìn)程中，維新變法運(yùn)動(dòng)在推動(dòng)中國近代化步伐的同時(shí)，更承擔(dān)了挽救民族危亡、探索救國之道的歷史使命，是
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