【正文】 侯家中學(xué)學(xué)生近視情況問卷調(diào)查表班級姓名性別年齡左眼視力眼鏡度數(shù)右眼視力眼鏡度數(shù)侯家中學(xué)學(xué)生近視情況統(tǒng)計年級調(diào)查人數(shù)近視人數(shù)近視率初一初二初三初四柱狀統(tǒng)計圖在調(diào)查的基礎(chǔ)之上，學(xué)生小組討論，提出想要探究的問題，如：近視眼的成因、近視眼的危害、如何搞好用眼衛(wèi)生，預(yù)防近視發(fā)生。通過參與、觀看、交流，學(xué)生深刻體會到自己活動的意義，極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性。4．多樣方式，激發(fā)學(xué)生參與的興趣實踐教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在生活中的所見、所聞、所思，與學(xué)生生活密切相關(guān)的事情等等，學(xué)生往往很感興趣，只需適當(dāng)引導(dǎo)，他們的興趣就會迸發(fā)出來。活動過程中，師生掌握了課題研究的過程和方法，學(xué)會了在實踐不斷反思，不斷改正研究策略。真誠希望每一位同學(xué)都能成為我們家園的“文明小貼士”，精心裝點我們的博客，為我們的博客獻計獻策。這里也將記載下你們活動中的足跡，無論是成功還是失敗，是歡笑還是痛苦，都會成為我們成長中美好的記憶。2．創(chuàng)建博客，搭建師生交流的平臺隨著“方便一時、禍害百年”小組博客的建立，其他主題式綜合實踐課博客也紛紛效仿，在博客里不僅記載下小組成員在活動中的點點滴滴，也為師生、生生搭建一個交流的平臺。老師立即上博客，非常感動，寫下了以下的感言“孩子們，老師謝謝你們！看到你們的博客，老師為你們感到驕傲，你們真了不起！同時老師也感到深深的內(nèi)疚。5．確?；顒拥陌踩胧┲黝}式綜合實踐活動絕大多數(shù)是在校外開展的，怎樣解決安全這一難題，是課題組嚴(yán)肅而又慎重思考的事情。讓學(xué)生獲得知識并不是綜合實踐活動的唯一目的，我們在活動中培養(yǎng)學(xué)生把關(guān)注知識的眼光轉(zhuǎn)向關(guān)注活動的過程，在活動中培養(yǎng)學(xué)生合作和交往，學(xué)會解決各種問題。3．研究過程中的策略指導(dǎo)綜合實踐活動方案的實施，是綜合實踐活動中重要的一個環(huán)節(jié)，也是學(xué)生親自實踐、解決問題、增強體驗的一個環(huán)節(jié)?！胺奖阋粫r、禍害百年”——以方便袋為主題，研究方便袋的主要成分與性質(zhì)、禁塑令后方便袋使用情況的調(diào)查、方便袋的改進等。二、明確方向，組織實施1．反復(fù)論證，確立子課題課題組教師在理解課題的內(nèi)涵后，從貼近學(xué)生生活實際、學(xué)生感興趣的一個現(xiàn)象或一個事物開展問卷調(diào)查，最終確定如下研究題目：“讓心靈的窗戶更明亮”——主要圍繞近視眼這一主題，從近視眼的糾正及近視眼鏡的原理等方面開展活動。既可以是前所未有的新，也可以是在原有基礎(chǔ)上發(fā)展改進的新。“開放”——主題活動具有開放性，活動面向每一個學(xué)生的個性發(fā)展，尊重每一個學(xué)生發(fā)展的特殊需要，隨著學(xué)生生活的變化而變化，突破課堂時空的局限，向社會生活領(lǐng)域和自然環(huán)境延伸。（2）教師的評價方式問卷調(diào)查：①教師自我評價；②學(xué)生小組評價。一方面可以隨時隨地激勵學(xué)生，調(diào)節(jié)課程的實施；另一方面日常觀察能有效地提高形成性評價的準(zhǔn)確度和有效率。其次組織實驗教師認真學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)《綜合實踐活動研究》一書和“主題活動式綜合實踐”的實施方案，進一步將本課題的研究思路清晰化。2．培訓(xùn)教師，更新理念教師是主題活動式綜合實踐有效實施的關(guān)鍵因素，是活動的組織者、指導(dǎo)者和參與者。領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)對課題研究進行日常管理、技術(shù)指導(dǎo)及資源設(shè)備的支持。我愿這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)能成為我工作中一個新的起點，我將抓住支點奮力向上攀登！第三篇：實踐著 快樂著 收獲著實踐著 快樂著 收獲著——“主題活動式綜合實踐活動”階段性總結(jié)中學(xué)生隨著知識的積累，視野逐漸放寬，對外界的興趣和好奇心越發(fā)強烈，此時的想象力、創(chuàng)造力都非?；钴S?！敖?jīng)驗+反思=成長”，的確，教師專業(yè)成長的新陳代謝就要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人交流。通過這次培訓(xùn)，我還深深地體會到：自己對本職工作責(zé)任的認識不夠，教育教學(xué)理論不足，工作經(jīng)驗缺乏。通過這次培訓(xùn)，我深深地認識到：教師，需要學(xué)識，而學(xué)識源于讀書。當(dāng)了十幾年的老師，每天都機械性地重復(fù)著這樣的工作：備課、上課、批改作業(yè)?一直囿于這個圈套中，覺得教師的生活就是如此簡單與枯燥無味。工作至今，我對于英語教學(xué)的理論僅局限于知道一些英語教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求，在平時上課過程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為，以至在教學(xué)中常感到自己的進步很小。不但使我提高了認識，而且使我學(xué)到了許多理論知識和專業(yè)技能，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。它正在逐步改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。我感到，有了這樣的交流平臺，我們就像站在了巨人的肩膀上一樣，看得更遠，進步得更快。就培訓(xùn)的內(nèi)容而言，專家教授、各位名師們生動有趣的案例很多，易于接受，我從內(nèi)心愿意接受這樣的培訓(xùn)，更愿意接受培訓(xùn)的內(nèi)容。我結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容在興化教育網(wǎng)上發(fā)表了兩篇學(xué)習(xí)習(xí)作：《面對學(xué)生的差異，你的教育策略是什么？》發(fā)表于興化教育網(wǎng) / 教育視窗 / 教師展臺 / 教育隨筆欄目。（一）、學(xué)習(xí)情況小結(jié)在這次遠程培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了三個模塊的課程，聽了七位專家教授的講座，認真觀摩了倪燕萍、王蕾、王佩華、賈瓊、徐小莉、高潔、吳旭飛、祁代來、宋超、陳峰十位優(yōu)秀教師的十節(jié)精彩的課堂演示，深刻領(lǐng)悟了郝慧、粱小紅、金蓉、朱蘭萍、錢伊玲、薛紅、高偉、張惠芳、劉麗華；姜知宇十位英語學(xué)科帶頭人、名教師、教研員的精彩點萍，學(xué)習(xí)授課教師的上課、說課、教學(xué)反思、課程作業(yè)、教案、課件中的新理念，并結(jié)合自己的感悟，完成了輔導(dǎo)員老師布置的平時作業(yè)、結(jié)業(yè)作業(yè)，在線學(xué)習(xí)時長達46個小時之久（部分精彩視頻我重復(fù)看了多次）。[收獲著快樂著_學(xué)生作文450字]相關(guān)文章：第二篇：忙碌著,收獲著,快樂著忙碌著，收獲著，快樂著——參加小學(xué)英語教師省級遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)小結(jié)與體會 興化市下圩中心校 趙九青自10月20日以來，我有幸被推薦參加了江蘇教師教育網(wǎng)小學(xué)英語省級遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，歷經(jīng)一個月左右的時間，在本人的不懈努力下終于較圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。”我努力堅持著每天晨讀，美文這個攔路虎終于向我低下了它高傲的頭。我向趙老師匯報作業(yè)情況，當(dāng)聽到我是全班第二名時，我更是心花怒放。俗話說：“一日之計在于晨。第一篇：收獲著快樂著_學(xué)生作文450字收獲著快樂著_學(xué)生作文450字寒假里發(fā)生了許多開心的事情：去鄭州體育館、回老家打羽毛球。于是我開始背書,我先背的是古詩。接下來是背論語，我根據(jù)下面的解釋一句一句讀，讀著讀著就會背了，連意思也會了。當(dāng)我想放棄的時候，總會想起老師鼓勵我的話：“世上無難事，只怕有心人。我用自己的行動詮釋了“一份付出，必有一份收獲”的含義。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我忙碌著，卻充實著；我勞累著，卻收獲著；我辛苦著，卻快樂著??眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充實的，甜蜜的：因為我收獲的不僅僅是知識，更有精神上的收獲與充實；因為我分享著智慧，享受著成長的喜悅。多次收到本班學(xué)員和輔導(dǎo)老師的一致好評。此次培訓(xùn)，形式多樣，尤其是在網(wǎng)上的互動式交流、評論，在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實，在交流中得到啟發(fā)，得到快樂。如果自己有什么困惑，可以直接發(fā)到班級回帖區(qū)中，求得其他老師的幫助，大家都能盡心竭力，把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享。如今卻是 “一橋飛架南北，天塹變通圖”！網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時空之間的連線，我可以十分便捷