江蘇省常州市田家炳中學(xué)20xx屆高三開學(xué)摸底調(diào)研歷史試卷word版含答案-全文預(yù)覽
【正文】 位德意志帝國的創(chuàng)立者從一開始就確認(rèn)了“皇帝在原則上不享受高 于各國王的優(yōu)先地位”。”這種文化追求產(chǎn)生的政治影響主要是 A 實(shí)行“議會(huì)至上”原則 B 推動(dòng) 1832年議會(huì)改革 C 促成責(zé)任內(nèi)閣制確立 D 保留貴族制與君主制 23. 1800 年，美國總統(tǒng)、聯(lián)邦黨人亞當(dāng)斯要求政見不同的內(nèi)閣 成員皮克林辭職，遭到皮克林拒絕，于是亞當(dāng)斯將其免職。外人應(yīng)該知道，如果他們故意違反這一禁令而完成上述交易或占有該土地，那締結(jié)的契約是無效 的，契約要被解除，且只返還其交付的價(jià)金。這一選舉法 善了權(quán)力運(yùn)行機(jī)制 18.“在他們看來，抽簽的整個(gè)過程，神都在顯示著他的作用，抽簽的結(jié)果是神意的表達(dá)，他們必須執(zhí)行?！焙瓦@一外交聲明相關(guān)的是 “求同存異”方針 “一邊倒”的政策 ，作為中國問題觀察家的費(fèi)正清跟隨美國總統(tǒng)尼克松訪問中國?！八哪俊眲t是具體的操作方案，臺(tái)灣回歸祖國后，除外交必須統(tǒng)一于中央外，當(dāng)?shù)剀娬髾?quán)、人事安排等“悉委于”蔣介石，由蔣介石安排等。這一舉措 A 初步確立了多黨合作制度 B 建立了人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線 C 體現(xiàn)了民主協(xié)商的精神 D 確立了“依法治國”的方略 12. 有學(xué)者認(rèn)為：“八二憲法”是對(duì)“五四憲法”甚至《共同綱領(lǐng)》的一種結(jié)構(gòu)性的回歸?！边@表明五四運(yùn)動(dòng) A 改變了國家政權(quán)的性質(zhì) B 促使社會(huì)主導(dǎo)力量發(fā)生了變化 C 推翻了北洋軍閥的統(tǒng)治 D 沖擊辛亥革命以來的民主秩序 9. 陜甘寧邊區(qū)在一份文件中講到：“政府的各種政策，應(yīng)當(dāng)根據(jù)各階級(jí)的共同利害出發(fā)，凡是只對(duì)一階級(jí)有利，對(duì)另一階級(jí)有害的便不能作為政策決定的依據(jù)??現(xiàn)在則工人、農(nóng)民、地主、資本家，都是平等的權(quán)利。事實(shí)上，支撐中國君主制長期存活的社會(huì)機(jī)制極為復(fù)雜，而且在一種特定的社會(huì)體制內(nèi)還長期有效。據(jù)此可知 B. 朝廷解決邊患的條件更加成熟 C. 王國控制的區(qū)域日益擴(kuò)大 （ 101 年）詔曰：“幽、并、涼州戶口率少，邊役眾劇，束修良吏，進(jìn)仕路狹。宗法不立，則人不知統(tǒng)系來處。 第 I 卷 （選擇題 共 90 分） 一、選擇題：本大題共 30小題，每小題 3分，共 90分。滿分 120分，考試時(shí)間 100分鐘?！? 由材料可推斷這一時(shí)期 A等級(jí)秩序取決于貢賦輕 重 B 血緣親疏維護(hù)了等級(jí)秩序 C 貢賦輕重反映了爵位高低 D 宗法制度決定了爵位高低 2．北宋有學(xué)者指出：“管攝天下人心，收宗族，厚風(fēng)俗，使人不忘本，須是明譜系世族與立宗子法?！痹撚^點(diǎn)認(rèn)為 ① 宗法制度經(jīng)久未衰、歷代沿用 ② 家 譜能夠凝聚人心、維系宗族 ③ 家族觀念產(chǎn)生動(dòng)搖、危害深遠(yuǎn) ④ 宗法解決繼承矛盾、穩(wěn)定秩序 A ① ② B ② ③ C ① ② ④ D ① ③ ④ 1 表 1為西漢朝廷直接管轄的郡級(jí)政區(qū)變化表?！边@樣做的主要目的是 A 鞏固儒家思想統(tǒng)治地位 B 改變?nèi)瞬欧植寄媳笔Ш? C 籠絡(luò)邊遠(yuǎn)地區(qū)百姓人心 D 防止地方選官濫竽充數(shù) 5． 早在明末清初，諸先賢就曾將傳統(tǒng)時(shí)代一切政治體制的弊病悉歸之于‘一家一姓’的君主專制??但若認(rèn)定傳統(tǒng)政治制度僅僅是因君主‘私天下’而造就一切，君主制能維持兩千余年就成為不可理解的‘啞謎’。 ” 對(duì)材料解釋正確的是 A. 推翻皇帝和
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