走一步再走一步修正稿-全文預覽
【正文】 我所要到的地方，困難重重，舉步維艱。 說明為什么 5個孩子都能爬上崖頂，而“ 我 ” 只能爬到三分之一高的巖石架，而且上不去，下不來，還嚇得要死。內(nèi)德和杰利 那座懸崖有多高？巖石架有多高？ 大約只有 20米高；約為 （因為小巖石架離崖頂還有三分之二的路程） 所有的孩子都爬到巖石架了嗎？所有的孩子都爬到崖頂了嗎？誰沒到？ 是的；不是；“我” “我”在爬山中遇到了什么困難？ “我”爬到巖石架上，上不去，下不來，陷于絕望、恐懼；小伙伴們都離“我”而去。“神不散’指立意明確 ,主題鮮明而集中。 散文 ,是以緊湊短小的篇幅、自由靈活的抒寫、生動活潑的語言 ,把自然美、人情美、哲理美相融合 ,迅速、廣泛的反映現(xiàn)實生活的文學樣式。n x s?ng yū n237。 教學目標 聽讀、欣賞。莫頓 培養(yǎng)多角度、有創(chuàng)意地閱讀與思考的能力。 自讀技巧： 不動筆墨不看書 (眼到、口到、心到 ) 快速 (每分鐘不少于 500字 ） 自讀要求： 理清時間、地點、人物、 環(huán)境、情節(jié) 自讀技巧及要求： 字詞積累 訓 誡
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