滬教版語文七下《爸爸的花兒落了》word表格教案-全文預(yù)覽
【正文】 （可時(shí) 時(shí)抓細(xì)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的見解?！? 多媒體出示 —— 愛之感言。 她把對(duì)爸爸的愛與懷念深埋在心底，用還算稚嫩的雙肩扛起了照顧這個(gè)家的責(zé)任。 說到這里，我們似乎從文字的背后看到小英子的那雙寫滿堅(jiān)強(qiáng)的淚眼，她在心里也許會(huì)對(duì)她爸爸說： 淡淡地憂傷飽含著濃濃的情感，這些話是對(duì)自己的肯定，也是對(duì)爸爸的承諾，我想，她的爸爸在天上會(huì)微笑，也會(huì)放心了。 爸爸的花兒落了，但是英子在爸爸的教導(dǎo)下懂得了身上的責(zé)任。今天咱們就說說小英子的這位愛花的爸爸。 學(xué)生概括課文內(nèi)容。（幻燈片） 文章線索 雙線結(jié)構(gòu)：畢業(yè)典禮，花 認(rèn)真傾聽學(xué)生所疑之問，指導(dǎo)學(xué)生做好筆記。） 一語雙關(guān)： a爸爸種的花兒凋謝了； b愛花的爸爸生命凋謝（含而不露，哀而不傷） 初讀課文，概括內(nèi)容。 板書課題作者：爸爸的花兒落了 林海音 學(xué)生看課題 以情為索 導(dǎo)入新課 走近作者 知人論事 初讀課文 理清文脈 品讀人物 體會(huì)深情 妙筆賞析 授之以漁 愛的延伸 感悟成長(zhǎng) 走近作者 知人論事 略 幻燈片顯示林海音照片及《城南舊事》海報(bào) 學(xué)生跟隨介紹了解作者情況 初讀課文 理清文脈 檢查預(yù)習(xí)。 三、 教學(xué)準(zhǔn)備 ： 學(xué)生預(yù)習(xí)課文，解決生字詞。 領(lǐng)悟成長(zhǎng)的真正含義。 體會(huì)學(xué)習(xí)插敘和伏筆的寫作技巧。 整體把握文章的情感，體味父親的形象。 （三）情感態(tài)度價(jià)值觀： 感知文章深沉的父愛，體味父愛之偉大。 教學(xué)難點(diǎn) ：批文
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