【正文】 ，結(jié)合到實際生活、學(xué)習(xí)中，以此來提高自我保護的意識和增強自我防范的能力。為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長城，提高安全意識，在全校形成一個“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍，做到警鐘長鳴。暴力的腳步并沒有停下來，因暴力而流的血還未凝固，它仍在上演，它仍在繼續(xù)。雖然我沒經(jīng)歷過校園暴力，不過我身邊發(fā)生過很多，高中的食堂很擠，特價是中午放學(xué)，有的人可能碰到了擠到了，便拿起餐盤就砸另一個人的頭，可笑的是，身邊那些男生沒有阻攔的，反而還在看熱鬧，這都不是未成年了，卻依舊這樣。都是同學(xué)，還都是未成年，本應(yīng)該一起課間玩耍，跳繩什么的，不明白為什么會發(fā)生這么多校園暴力，什么愁什么怨，誰都是父母的寶貝，不知道是現(xiàn)在時代變了，還是我老了。八、要樹立進取、向上的人生觀。當(dāng)你和同學(xué)鬧矛盾時，不要沖動，不要急躁，一定要靜下心想想原因，認識到自己的不足，勇于向別人承認錯誤并改正它。對校外不良青年的引誘要堅決拒絕，在受到威脅、恐嚇時及時向?qū)W校、老師、家長報告。從小養(yǎng)成良好的法制觀念，學(xué)會運用法律武器保護自己。為此，學(xué)校發(fā)出如下倡議：一、要勇于拒絕校園暴力。那么何為欺凌，根據(jù)廣東省教育廳等13部門制定出臺《關(guān)于加強中小學(xué)生欺凌綜合治理方案的實施辦法（試行）》（以下簡稱《實施辦法》）中就明確提到校園欺凌的類型，分別是：第一種是身體欺凌，比如打、推、罵、掐、揪頭發(fā)、絆倒、扯你的衣服；第二種是言語欺凌，起外號、嘲笑、說粗話、頤指氣使、叫囂、奚落、講臟話、叫你父母的名字、說閑話侮辱人等；第三種是關(guān)系欺凌，是最不容易發(fā)現(xiàn)也是最殘酷的，包括排擠你、鄙視你、嫌棄你，聯(lián)合一群人對付你，惡作劇，騷擾你、歧視你、孤立你；第四種是財物欺凌，比如搶你游戲機、“借”你鞋穿幾天，拿東西不還等；第五種是新出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)欺凌，比如說在網(wǎng)絡(luò)上傳播你的隱私，傳播謠言攻擊你，“人肉”你不希望別人知道的信息等。如：某校園欺凌事件，一段2分02秒的視頻，記錄了一間女生宿舍內(nèi)幾名女生欺凌一名同班同學(xué)的全過程。從你我做起，從大家做起，從現(xiàn)在做起。二、相信自己的能力，不要產(chǎn)生自卑，自暴自棄或總認為自己不行做不到。其中一名學(xué)生因被毆打，導(dǎo)致脊椎骨斷裂，落下了終生殘疾。謝謝大家！反對校園欺凌演講稿6敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！我今天演講的內(nèi)容是：拒絕校園暴力，共創(chuàng)和諧校園。為什么校園侵權(quán)犯罪屢有發(fā)生，一個重要的原因是學(xué)生不團結(jié)，缺乏打擊犯罪的勇氣。在打擊校園犯罪的同時，我們還應(yīng)該加強自我防衛(wèi)能力：提高法律意識，提高辨別是非的39。很多案例表明，校園犯罪的發(fā)生有一定的條件，一定的風(fēng)氣，思想政治工作越薄弱，學(xué)生紀律越差，發(fā)生的事件就越多。另一方面，我們還必須加強學(xué)校治安環(huán)境的整治，提高自我防衛(wèi)能力。教育和培養(yǎng)好青少年，是中華民族生生不息的根本大計，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的基本工程，是全黨全社會共同的社會責(zé)任。要明白寬容友善不是無原則的饒恕和縱容，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時，首先應(yīng)該及時尋求老師、家長、甚至警察的幫助，用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突，而不是懼怕、隱瞞，一味容忍只會助長對方的氣焰，得寸進尺，讓事態(tài)進一步擴大。我們千萬不要小看這三個字，它的作用很大，在處理同學(xué)關(guān)系時有著出奇的效果。作為學(xué)生的我們，如何做好防范呢？首先，要學(xué)會寬容。所謂“校園欺凌”就是以大欺小，以多欺少，以強凌弱，像這樣的事例在校園內(nèi)曾經(jīng)出現(xiàn)過，如向低年級學(xué)生索取錢物，不給就打，兩個同學(xué)發(fā)生小矛盾，找高年級學(xué)生幫忙等等。確保師生安全。言語規(guī)勸：向施暴者說明他這種行為的不良后果，是嚴重的違法行為，讓對方主動放棄。行動中來，營造和諧友善、平安的校園氛圍。當(dāng)你是暴力的受害者，采取靈活的緊急措施，及時報警。不要沖動，說話不能盛氣凌人；得饒人處且饒人，凡事都要考慮后果；有矛盾的時候不要抓住對方的錯誤，而要檢討自己哪里做錯了；總之，我們必須嚴于律己，寬以待人！第二，提高社會交往能力。這類事件往往是由上述兩種形式引起的，從個人與個人之間，再到群體。痛苦之上。這些現(xiàn)象給寧靜的校園蒙上了一層陰影。我的國旗下講話結(jié)束，謝謝大家！反對校園欺凌演講稿2親愛的老師、同學(xué)們：大家好！我今天演講的主題是“反對暴力，共建和諧校園”。校園是學(xué)習(xí)文化知識的一方凈土，提升文明素養(yǎng)當(dāng)是我們每位同學(xué)義不容辭的責(zé)任。同學(xué)們，我們的39。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將會根據(jù)《中小學(xué)生處罰條例》及我校的相關(guān)校規(guī)進行處理，情節(jié)嚴重的將移送公安部門進行處理。這幾名同學(xué)的家長也因監(jiān)護不力，受到處罰。三是“關(guān)系欺凌”，是最不容易發(fā)現(xiàn)也是最殘酷的，包括排擠你、鄙視你、嫌棄你，聯(lián)合一群人對付你，惡作劇，騷擾你、歧視你、孤立你。第四篇：反對校園欺凌演講稿反對校園欺凌演講稿反對校園欺凌演講稿1敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：大家早上好！今天我國旗下講話的題目是《反對校園欺凌，營造和諧校園》。少些冷漠，多些幫助。提高社會交往能力。對校外成年人教唆、脅迫、誘騙、利用在校中小學(xué)生違法犯罪行為，必須依法從重懲處。實際上早在2016年教育部就聯(lián)合中央綜治辦、最高人民法院、最高人民檢察院、公安部等九部門印發(fā)了《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》，《指導(dǎo)意見》指出要嚴懲欺凌暴力，對教唆、利用中小學(xué)生違法犯罪從重懲處。逞威風(fēng)，充老大?；蛘咴诎嗉墝W(xué)校甚至是通過網(wǎng)絡(luò)散播中傷同學(xué)的謠言等等。首先我們要明確什么叫校園欺凌：是指同學(xué)以大欺小，以多欺少，以強凌弱的行為。根據(jù)2016年發(fā)布的《中國教育發(fā)展報告(2016)》的調(diào)查曾指出，近年來校園欺凌發(fā)生的地域范圍廣泛，覆蓋了絕大多數(shù)省份，頻次密集，數(shù)量很大。2018年4月24日下午，網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)了山西省晉城市成莊礦中學(xué)學(xué)生周末校外欺凌視頻。2017年2月28日下午，北京市西城區(qū)某職業(yè)學(xué)院一女生，伙同另外四名女生在宿舍樓內(nèi)，采取惡劣手段，無故毆打、辱罵兩名女生。寬容友善不是無原則的饒恕和縱容，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時，應(yīng)該及時尋求家長、老師甚至警察的幫助，用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突，把校園欺凌化作校園和諧相處，讓友善的微笑常掛你的臉上，做一個優(yōu)秀的馬豐人！同學(xué)們，文明和秩序是任何一個社會，任何一個學(xué)校所必不可少的。你可別小看這三個字，它的作用可大了，在處理同學(xué)關(guān)系時有著出奇的效果。那么，在和別人打交道時，如何做到“與人為善”呢? 首先，要學(xué)會寬容。它不但會傷害你的身體，還會使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴重時，還會威脅你身邊人的生命安全。在家長、老師的健康引導(dǎo)下，提高防范校園暴力的意識，增強抵制校園暴力的能力。、恐嚇時,及時向老師、家長報告。但是，由于受社會不良風(fēng)氣的影響，加之缺少相應(yīng)的法律常識，在全國個別學(xué)校出現(xiàn)了校園暴力事件，嚴重影響了我們的正常學(xué)習(xí)生活，危害了我們的身心健康，也削弱了學(xué)校的教育成果。家長們，孩子是祖國的未來，是民族的希望，是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，他們肩負著重大的責(zé)任。，增強法律意識，養(yǎng)成守法習(xí)慣，教育孩子在受到校園暴力侵害時，不以暴制暴，學(xué)會運用法律知識保護自己。、老師交流溝通。所謂“校園欺凌”就是以大欺小，以多欺少，以強凌弱，像這樣的事例在全國校園內(nèi)外時有發(fā)生，讓我的心情不免沉重。如果你想做一個愉快的孩子，讓自己的身邊都充滿歡樂，就用你一顆友善的心去對待他人。在平時生活中，應(yīng)該學(xué)會說：“對不起”。其次，學(xué)會正確處理同學(xué)間欺凌現(xiàn)象。據(jù)該學(xué)生說被打是因曾舉報對方收“保護費”，整個圍毆過程被打人者拍了下來，在網(wǎng)上瘋傳。后經(jīng)法院判決，5名被告人均被判處有期徒刑。公安部門依照《治安管理處罰法》相關(guān)規(guī)定，對實施欺凌行為的學(xué)生做出了相應(yīng)處罰。原因是什么呢？我想原因是多方面的：其一、許多同學(xué)不知道什么叫校園欺凌，經(jīng)常欺負同學(xué)卻覺得只是開玩笑，鬧著玩，不顧及別人的感受。有的同學(xué)喜歡耍派頭，總是盛氣凌人、目空一切，對待同學(xué)總是出口成臟，隨意辱罵同學(xué)，給同學(xué)起侮辱性質(zhì)的綽號。為了一點雞毛蒜皮的小事就由口語辱罵升級用拳頭威脅。有的學(xué)生認為欺負同學(xué)沒有什么大不了的，不會引起嚴重后果，我們是未成年人也不會被追求責(zé)任。對犯罪性質(zhì)和情節(jié)惡劣、手段殘忍、后果嚴重的