【正文】 ，邊研究，切實提高業(yè)務水平，提升教學理念。本學期我組將學習《英語課程標準》、學校有關規(guī)定、要求，組織全組教師認真參與各級各類的培訓和講座。教學中還穿插各種形式的小測驗，豐富多彩的英語活動，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析，同時由于放假、學生差異、教學容量、教師進修、考試等其他客觀因素的影響，我將按實際需要對課時進行適當調整，力求達到效果。爭取全班統(tǒng)一進步。設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。所以本學期應做好后進生的轉化工作。本教材的設計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國內外小學英語教材的基礎上，博采眾長，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。7，進一步加強畢業(yè)班學生的思想工作，做好小學畢業(yè)與中學的銜接工作。老師向學生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學球記憶法，想象記憶法等。在訓練學生聽說能力的同時，加強讀寫訓練。全書包括單詞 100多，句型50個。2學生知識能力習慣態(tài)度分析學生經(jīng)過三年的學習，有了一定的英語學習基礎，大多數(shù)學生產(chǎn)生了濃厚的英語學習興趣，但也有些學生已失去了剛開始的興趣，出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，還要注重培養(yǎng)學生良好的學習英語的習慣。它以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學內容，符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規(guī)律，具有很強的科學性。加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習。結合學生的年齡特點，結合教學內容，設計適合六年級學生的課堂教學活動，調動學生的學習積極性。五、教學計劃進度安排表：略冀教版六年級英語下冊的教學計劃7一、學生情況分析：通過一學期的教學，大多數(shù)學生英語學習有進步，英語字寫得漂亮了，學習態(tài)度有所好轉，上學期通過采用邊學習新知識和復習舊知識相結合的方法，他們的學習有所進步。采用phonics語音教學法，對學生進行語音知識訓練，教授國際音標，讓學生從簡單機械地模仿式學習，過渡到有正確的語音知識知指導英語學習的階段，也為自學鋪路。加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習。適時延伸課堂，增加課外知識，使學習之余得到更好的發(fā)展空間。(二)教學措施：結合學生的年齡特點，結合教學內容，設計適合六年級學生的課堂教學活動，調動學生的學習積極性。但是部分對說和寫的能力仍然比較薄弱。四、學生情況及教學措施：(一)學生情況分析：總體而言本班學生英語基礎相對較好，學習習慣較好，自主學習能力較強。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結構為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務，即：話題功能結構任務。新版PEP小學英語六年級下冊，共有4個教學單元、1個復習單元。能運用英語講“三只小豬”、“小紅帽”經(jīng)典故事。能聽、說、讀、寫本冊書的新單詞、短語和核心句子。培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣。冀教版六年級英語下冊的教學計劃6一、指導思想：以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，注重學生的人文素養(yǎng)，實踐能力和創(chuàng)新精神。運用各種不同的肢體語言來輔助教學。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎?！读x務教育課程標準實驗教科書英語》的設計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展。進一步學習奠定良好的基礎。培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調書寫基礎，以及良好的學習習慣。老師向學生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學球記憶法，想象記憶法等。所以本學期應做好后進生的轉化工作——面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。全書包括單詞100多，句型50個。培養(yǎng)學生的情感和人生價值觀，關注學生的綜合素質，為學生發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。運用各種不同的肢體語言來輔助教學。學習表示天氣狀況的形容詞。能了解6項簡單的中西方文化知識。能聽、做6個學習活動。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。所以要面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。冀教版六年級英語下冊的教學計劃3一、指導思想全面貫徹“三個面向”戰(zhàn)略指導思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。做好課后輔導工作，對于后進生，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習是充滿樂趣的。認真批改作業(yè)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時。用英語進行交際是英語教學的根本目標。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結構，明確語法功能（交際功能）。在加強拼讀與拼寫的同時，應幫助學生進行有意識記，應加強對詞的用法及內在含義的理解，要培養(yǎng)學生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導學生用英語思考。提高教學質量，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松。教學任務：實現(xiàn)及格率達到90%以上，優(yōu)秀率85%的全年教育教學新目標。此外，學生在兩年的英語學習中，有了一定的英語學習基礎，但鑒于學生基礎參差不齊的狀況，加大對后進生的轉化力度，因材施教，使每個層次的學生都學有所得，學有所獲。在平常的教學中可有意識給學生進行復習聽寫，讓學生養(yǎng)成一種記憶單詞的良好習慣。就醫(yī)、情感。業(yè)余愛好。郊游。季節(jié)。家務勞動。農場。時間。居室。動物。家庭成員。動物。話題：(不斷滾動復現(xiàn)已學知識的基礎上呈現(xiàn)新知，不同階段不同側重。(2)(名詞)知道名詞有單、復數(shù)形式。五年級下：現(xiàn)在進行時。本學期教給學生一些拼讀單詞的技巧，從而進一步學習和鞏固48個音標。要通過字母組合的形式認識該字母組合的音標。學生通過學習后基本會拼讀符合讀音規(guī)則的詞。第三冊：要求學生聽、說、讀、寫26個字母的大小寫。六：復習本冊只安排了四個單元的學習內容，兩個評價活動，有六周的復習時間。調動學生學習的積極性，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。對四會要求掌握所學句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。能按四會要求掌握所學句型。能完成4個自我評價活動。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。小學在升入初中前的最后一個學期內要對整個小學階段所學的主要詞匯和語音進行比較全面和系統(tǒng)的復習。表達能力差，不善于表達自己的思想。正文：冀教版六年級英語下冊的教學計劃冀教版六年級英語下冊的教學計劃冀教版六年級英語下冊的教學計劃1一、班級學生情況分析今年我任教六年級四個班。課外知識不夠豐富,知識面不廣,沒有良好的自覺閱讀的習慣。二、教材分析六年級下冊是小學階段的最后一冊課本。三、教學目標能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。能聽懂、會唱6首歌曲。四、教材重難點重點：能按四會、三會的要求掌握所學單詞。難點：一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、動詞的變化、行為動詞的運用。利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導注重學生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學生形象的感知語言，形成一定的英語思維。上好英語學法指導課，使學生掌握英語學習方法，提高學習技能。在本冊學完后，每個學生都能認讀26個字母。第四冊：歸納并要求學生掌握五個元音字母的開音節(jié)和閉音節(jié)讀音。教師要經(jīng)常不斷地總結和善于歸納，幫助學生掌握讀音規(guī)則，提高拼讀單詞的能力。六年級下冊：要求學生通過拼讀進一步掌握雙元音。There be的用法。一般過去時。(4)(介詞)in on under behind near at一些常見的介詞用法。顏色。第二冊：同學。方位。朋友。第四冊：學校。價格。食品。五下：日?；顒?。動物。課余活動。六下：高度、長度、重量。詞匯：把三年級——六年級按詞的類別歸納好。通過感性認識，引導學生善于探求知識的天性，使學生在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調動學生學習的積極性，保持他們對英語學習的濃厚興趣。②學習以前學習過的語法結構、技能等，并將學習根據(jù)圖片獨立的寫出完整的語句；③要求學生初步學會運用課本呈現(xiàn)的句型。增強上課技能，全面提高學生的知識水平