【正文】 學(xué)為中心、質(zhì)量為生命，以常規(guī)管理為突破口，以素質(zhì)教育為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化管理、優(yōu)化管理，使學(xué)校管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。利用教師例會(huì)、升國(guó)旗等時(shí)間及時(shí)將安全工作會(huì)議精神、安全工作文件精神傳達(dá)到全體師生心中，學(xué)校按規(guī)定開(kāi)設(shè)了健康安全教育課。所有計(jì)算機(jī)都能寬帶上網(wǎng)，學(xué)校設(shè)有校園局域網(wǎng)，接通遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，整個(gè)校園實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化。2013年全校在職教職工98人，專任教師96人，教師學(xué)歷合格率達(dá)100%，%。本學(xué)年年初在校學(xué)生數(shù)1807人，其中一年級(jí)338人，入學(xué)率達(dá)100%?，F(xiàn)有42個(gè)教學(xué)班，本學(xué)期在校學(xué)生1807人。為加強(qiáng)對(duì)迎檢工作的領(lǐng)導(dǎo)，層層建立迎檢工作責(zé)任制，學(xué)校成立了迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組（名單附后），下設(shè)辦公室。因此，要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)做好迎接義務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收評(píng)估工作重要性、緊迫性，形成“迎評(píng)”的濃厚氛圍。制定《xx縣第二小學(xué)關(guān)于迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估實(shí)施方案》，做好學(xué)校各項(xiàng)“迎評(píng)”工作的督導(dǎo)檢查，負(fù)責(zé)自查報(bào)告的撰寫，完成評(píng)估情況表的匯總工作。體育組：負(fù)責(zé)按照《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求的小學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康及格率均不低于90%相關(guān)數(shù)據(jù)及材料的整理；安穩(wěn)辦：負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校的安全和穩(wěn)定工作進(jìn)行督查。教導(dǎo)處：負(fù)責(zé)嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段學(xué)生就近入學(xué)劃片招生政策，確保適齡兒童按時(shí)入學(xué)；將進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)納入當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展規(guī)劃，納入財(cái)政保障體系，并與當(dāng)?shù)貙W(xué)齡人口一視同仁，保證其正常就學(xué)；建立以政府為主導(dǎo)、社會(huì)各方面廣泛參與的留守兒童關(guān)愛(ài)體系；三類殘疾兒童少年入學(xué)率不低于90%；按照國(guó)家規(guī)定的義務(wù)教育課程方案開(kāi)齊開(kāi)足課程；小學(xué)、初中在校生年鞏固率分別不低于省定的99%和97%；義務(wù)教育階段不存在重點(diǎn)校和重點(diǎn)班，公辦義務(wù)教育擇校現(xiàn)象得到基本遏制，城市公辦學(xué)校（含縣鎮(zhèn)）大班額問(wèn)題得到有效遏制；中小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)得到有效減輕等九項(xiàng)工作任務(wù)及檔案資料的整理。（六）省市驗(yàn)收階段（2015年5月1日6月30日）。由督導(dǎo)室組織相關(guān)股室按照省里檢查的程序和方式進(jìn)行模擬檢查，本階段要完成自查報(bào)告、匯報(bào)材料、專題片制作和評(píng)估情況表格的初稿。（三）重點(diǎn)推進(jìn)與整改階段（7月1日—10月31日）。二、工作步驟（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（6月15日前）。（三）辦學(xué)特色還不夠明顯，關(guān)注每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)有待加強(qiáng)。建立體現(xiàn)素質(zhì)教育、均衡教育打造優(yōu)秀教師隊(duì)伍的制度。結(jié)對(duì)幫扶形式，先我們派出5名學(xué)科帶頭人到清湖小學(xué)掛職學(xué)習(xí)一周，回校后把學(xué)到的理念和教學(xué)模式偉幫其它教師；第二步，請(qǐng)清湖小學(xué)校長(zhǎng)、教師親臨學(xué)校上示范課，指導(dǎo)學(xué)校管理和教學(xué)工作。學(xué)年度考核，實(shí)行末尾淘汰制，留住優(yōu)秀教師。舉足輕重。促進(jìn)全體學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。D、嚴(yán)格規(guī)范考試行為，學(xué)校嚴(yán)格考試科目和次數(shù)，不給學(xué)生考試成績(jī)排名次，不公布名次。學(xué)生作業(yè)量，學(xué)校有明文規(guī)定：一、二年級(jí)學(xué)生在留局面家庭作業(yè)。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃、規(guī)范教學(xué)行為。教育均衡就是教育教育資源，辦學(xué)條件的均衡。職責(zé)：A、根據(jù)《配置標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校實(shí)際，編制學(xué)校達(dá)標(biāo)項(xiàng)目計(jì)劃，向?qū)W校董事會(huì)提出局面報(bào)告和項(xiàng)目計(jì)劃。按照以上情況改造學(xué)校普通教室、實(shí)驗(yàn)室和功能室等專用室教育配置。二、加大投入，改善辦學(xué)條件?！泵褶k教育與公辦教育應(yīng)該是公平的，民辦教育同樣必須貫徹國(guó)家的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。2006年11月，深圳市召開(kāi)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作會(huì)議，印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見(jiàn)》及七個(gè)配套文件，提出用3到5年時(shí)間，實(shí)現(xiàn)全市義務(wù)教育均衡化。目前我校有主教學(xué)樓、電教樓、教師宿舍和辦公樓三棟。校園占地面積8500平方米，建筑面積6500平方米，教學(xué)樓、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、生活區(qū)相對(duì)獨(dú)立。教職工53人，專任教師45人，學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，《教師資格證》持證率100%。溫家寶總理在第二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議上指出：“教育是國(guó)家的發(fā)展基石，教育公平是重要的社會(huì)公平。才能實(shí)現(xiàn)教育的公平，構(gòu)建和諧校園，辦好人民滿意教育。根據(jù)我校占地面積8500平方米，建筑面積6500平方米，依據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定，控制在校學(xué)生人數(shù)1100人，教學(xué)班24個(gè)。以學(xué)校法人馬新平為組長(zhǎng)，羅殿錄、鄧冬亮、朱爭(zhēng)奎、朱利軍、唐永芳、楊喜鳳為組員的偉民小學(xué)改善辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)小組。三、教育均衡、教育公平認(rèn)真貫徹《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和市、區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校招生有關(guān)規(guī)定，長(zhǎng)期以來(lái)，我們一直堅(jiān)持義務(wù)教育階段招生衽免試就近入學(xué)的原則，對(duì)符合在深就讀條件適齡兒童、少年能在我校接受小學(xué)教育，保障父母或者其它法定監(jiān)護(hù)人在深務(wù)工或居住的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，10年來(lái)每年為外來(lái)工子女提供1100多個(gè)學(xué)位，為當(dāng)?shù)卣鉀Q適齡兒童、少年兒童接受義務(wù)教育困難做出了貢獻(xiàn)。我們從來(lái)沒(méi)有重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班，快慢班，為了體現(xiàn)教育公平，我們制定一系列規(guī)章制度，保障每一個(gè)班，每一個(gè)學(xué)生都能接受教育公平。我們的作息時(shí)間：每天8：30開(kāi)始上第一節(jié)課，8：30以前不登記學(xué)生的出勤，下午4：30后離校，保證學(xué)生在校時(shí)間不超過(guò)8小時(shí)。C、學(xué)校制定《偉民小學(xué)嚴(yán)禁教師有償補(bǔ)課規(guī)定》任何教師不得以任何理由利用午休、節(jié)假日對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和校外辦本校學(xué)生培訓(xùn)班。對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)原則應(yīng)當(dāng)綜合考查全體學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的情況，注重“全體學(xué)生”、“全面發(fā)展”所以我們建立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。如何建設(shè)一支優(yōu)良教師隊(duì)伍是我們當(dāng)前重大課題。學(xué)校制定《偉民小學(xué)優(yōu)秀教師標(biāo)準(zhǔn)》目標(biāo)管理，每月對(duì)全校教師考評(píng)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，對(duì)優(yōu)秀教師發(fā)放月獎(jiǎng)金300元，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師，給其它教師樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣。校園文化，校風(fēng)建設(shè)以及師資專業(yè)素質(zhì)，師德師風(fēng)建設(shè)等方面，幫扶我們。讓教師在校受到培訓(xùn)，讓優(yōu)秀教師幫扶其它教師，使他們業(yè)務(wù)水平共同提高。（二）教師對(duì)新的教育理念，教學(xué)方法、知識(shí)結(jié)構(gòu)等方面把握得不夠，教學(xué)觀念較為陳舊，有待更新。龍華偉民小學(xué)迎評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組2008年11月13日第二篇：迎接義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估工作實(shí)施方案蓮山 課件 w w k m文秘 迎接義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估工作實(shí)施方案根據(jù)教育部《縣域義務(wù)教育均衡