【正文】 一說: 1,觀看錄象: 《兩塊菜地記綠色勞動基地活動一則》:學(xué)校綠色勞動實踐基地里有兩塊特別有區(qū)別的責(zé)任園地:一塊是”星星“小隊的,另一塊是”綠色小苗“小隊的.”星星“小隊的隊員很勤勞,每天都有同學(xué)專門去負(fù)責(zé)檢查,一齊做好除草,治蟲等工作,有了問題集體商量討論。多一份關(guān)愛,在學(xué)習(xí)生活中你有沒有遇到被老師誤會的事情 請周圍的同學(xué)互相說說與大家溝通一下.(請幾位學(xué)生與全班交流一下)四,真情行動: 1`,是的,在現(xiàn)實的學(xué)習(xí)生活中,童老師特意請來了我們學(xué)校的幾位老師,............五年級《心理健康》上冊教案2,老師們,歡迎你們到心理健康輔導(dǎo)俱樂部,我是小記者 A ,老師,請問你遇見正在犯錯的同學(xué),你會怎么做B ,老師,你誤會過學(xué)生嗎 你想對被你誤會過的學(xué)生說些什呢 C ,老師,你有什么心里話想對你的學(xué)生說嗎 D ,老師,你也說說心里話吧!非常感謝你們的實話實說,讓我們掌聲歡送這幾位老師.(小記者也回座)3,聽了老師的心里話,你有什么想說的,就大膽說吧!4,其實對老師說心里話的方式很多,。學(xué)會正確處理與老師之間的誤會。某某同學(xué)向你介紹了一本新書。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理的制訂個人的學(xué)習(xí)目標(biāo),:了解制訂目標(biāo)的意義和作用,學(xué)會設(shè)計適合于自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),: 一, 導(dǎo)入教師:同學(xué)們,在新的學(xué)期,你們都有什么新的打算,在學(xué)習(xí)上有新的計劃和目標(biāo)嗎 , 講授新課教師以講故事的形式講解課文,然后講我國著名乒乓球運動員王濤和體操運動員桑蘭的故事,:同學(xué)們,從約翰,王濤和桑蘭的故事中,我們看到了目標(biāo)在人的心中是多么重要,它能給人以動力,喚起人們的極大熱情,使自己的學(xué)習(xí)行動更加自覺,刻苦, 課堂活動 1, 議一議教師在黑板上寫出三個問題:(1)美國少年約翰給自己制訂了怎樣的目標(biāo),這對他的成長有什么作用(2)王濤和桑蘭的目標(biāo)是什么(3)你給自己制訂新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)了嗎教師:請同學(xué)們分組討論以上三個問題, 畫一畫,即白紙1號,:請同學(xué)們在白紙1號上隨便畫什么都行.(一分鐘后)請你在白紙2號上畫一只小企鵝.(一分鐘后)請你在白紙3號上畫一只黃嘴巴,黑身子,有目標(biāo)及有明確目標(biāo)進行學(xué)習(xí), 寫一寫教師:(讓學(xué)生把書翻到指定頁)請你將自己制訂的學(xué)習(xí)總目標(biāo)及階段五年級《心理健康》上冊教案,:為了實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo), :同學(xué)們,請你們認(rèn)識觀察和分析畫意,說說畫一:蝸牛的目標(biāo) 畫二:母雞的目標(biāo) 畫三:青蛙的目標(biāo) 5, 請你診斷教師在教室前屏幕上打出一段故事,又在黑板上掛出一張《學(xué)習(xí)目標(biāo)診斷表》.教師::請四位同學(xué)扮演蘭蘭,芳芳,明明和偉偉,:請角色扮演者到黑板前為你擔(dān)任的角色診斷, 實踐指導(dǎo) 1, 演講比賽,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣, 讀一讀教師:(讓學(xué)生將書翻到指定頁)我先讀一遍,然后請一位同學(xué)讀一遍, 教師總結(jié)教師:通過本課學(xué)習(xí),同學(xué)們認(rèn)識到學(xué)習(xí)目標(biāo)對自己學(xué)習(xí)進步的重要作用,就為自己訂出一份學(xué)習(xí)目標(biāo),并征求老師和家長的意見,以便得到他們的幫助和監(jiān)督, 課外活動把自己制訂的學(xué)習(xí)目標(biāo)拿給爸爸媽媽看, 興趣,我們的好朋友 活動目標(biāo):1,了解學(xué)生平時一般對哪些事物,初步理解只有培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣,才能使自己的學(xué)習(xí)活動變得自覺,:五年級《心理健康》上冊教案幫助學(xué)生了解一些增強興趣的方法并加以應(yīng)用,:: 展示自己1,導(dǎo)語:同學(xué)們,每個人都有自己的優(yōu)點和長處,請你把自己最拿手的“絕活”給大家展示一下,好嗎2,以小組為單位,1,你為什么把這件事做的這么好呢2,小組交流:我為什么對這件事感興趣 當(dāng)我遇到困難時我 是怎樣做的3,你對其他同學(xué)表演的什么活動感興趣 向你感興趣的同學(xué) 采訪一下,問問他們在學(xué)習(xí)中遇到那些困難 怎樣解決的 我最喜歡的課程1,自我測試自己都喜歡那些課程2,為什么你的學(xué)習(xí)興趣這么濃厚或者你對學(xué)習(xí)怎么不感興 趣 在小組內(nèi)交流,喜歡的原因是什么,為什 :怎樣培養(yǎng)興趣1,你家的學(xué)習(xí)環(huán)境怎樣 設(shè)想一下,如果家里亂糟糟的,你 的學(xué)習(xí)還有興趣嗎3,你打算怎樣布置一個舒適,課堂小結(jié) 學(xué)會創(chuàng)新 活動目的:1,過學(xué)習(xí),使學(xué)生懂得什么是創(chuàng)新,通過實踐活動,::多媒體課件,七巧板,錄音帶等 活動過程: 一,導(dǎo)入: 曾經(jīng)有位哲人說過:“想象力比知識更重要.”豐富的想象力使我們的五年級《心理健康》上冊教案生活日新月異,請大家和老師一起分享創(chuàng)新的快樂!二,聽故事,談啟發(fā): 聽聽阿基米德的故事,.(一生講故事,并放動畫)故事內(nèi)容簡介:同學(xué)們,你們知道阿基米德嗎 他呀,都有許多疑問在腦子里轉(zhuǎn)悠:“為什么大?？偸桥叵煌?為什么大船會浮在海面行走 ”,:如果有一種東西,使水能夠自動從低處向高處流,那該多好啊!于是,回到家里,他冥思苦想,反復(fù)測算,這在當(dāng)時,真是一個了不起的奇跡!后來,阿基米德還創(chuàng)立了著名的關(guān)于浮力的學(xué)說“阿基米德定律”.他也被后人譽為“力學(xué)之父”.聽了故事,你有什么啟發(fā),:同學(xué)們剛才各抒己見,老師這里總結(jié)一下大家的觀點:我們在日常生活中也要像阿基米德那樣,勤觀察,多思考,還要有淵博的知識,豐富的想象力,做生活的有心人,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會創(chuàng)新,這樣我們也會象阿基米德那樣,成為有成就的人,那么,究竟什么是豐富的想象力,我們該怎樣創(chuàng)新呢 看了以上的小品表演,也許你會更加明了.(幾生表演《如此創(chuàng)新》)時間:一個早上 地點:校園 人物:學(xué)生和老師 情景: 你們看了表演,明白了什么叫創(chuàng)新,該怎樣創(chuàng)新了吧!四,測一測好!讓我們休息一下,一起到“智慧之窗”的百寶鏡照一照,看看自己的思維有什么特點吧!,恭喜你,想一想得分高的同學(xué)不要驕傲,得分低的同學(xué)也不要氣餒,因為分?jǐn)?shù)并不重要,下面的智力體操,不僅可以使你大開眼界,看下面的一組圖形,你能想到一些什么事物,什么場景, 老師看你五年級《心理健康》上冊教案們專注的樣子,很好奇,想問問你們,聽音樂時,想到了什么(音樂,鴨子拌嘴)3,下面,我們來開展一次智力拼圖比賽,看哪一組同學(xué)拼的圖最有創(chuàng)意,并說說自己的創(chuàng)意.(學(xué)生拿出七巧板按小組拼)看圖編故事,看誰想的最好,異想天開: 結(jié)合生活實際,你能談?wù)勀阌心切﹦?chuàng)新的想法和設(shè)計 ,全課總結(jié): 同學(xué)們,這堂課你們表現(xiàn)很出色,老師欣喜的看到你們具備了創(chuàng)新人才的素質(zhì),你們不僅懂得了什么是創(chuàng)新,還學(xué)會了創(chuàng)新,不僅有豐富的想象力,宇宙的奧秘等待你們?nèi)ソ议_,老師堅信,通過努力,你們中間也許會出現(xiàn)第二個愛迪生,第二個阿基米德,你們相信嗎 讓我們在美妙的歌聲中結(jié)束這堂課吧!(師放歌曲《天地之間》,生邊唱邊跳.)第四課 學(xué)習(xí)醫(yī)生 活動目的:使學(xué)生認(rèn)識不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的危害,:課件,:同學(xué)們都知道醫(yī)生是給人看病的,課堂劇:學(xué)習(xí)醫(yī)生給學(xué)生診病 :,內(nèi)容:把學(xué)習(xí)醫(yī)生診斷出來的病癥進行分類,行為訓(xùn)練(1)看書時眼睛離書一尺遠()(2)上課時側(cè)身聽()(3)做數(shù)學(xué)題時,劃等號可以不用格尺()五年級《心理健康》上冊教案(4)發(fā)言時應(yīng)先舉手,經(jīng)允許在發(fā)言()(5)要養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣()(1)讀一段話,讀后找出小紅同學(xué)哪些地方做的對,哪些地方做的不對.(2)教師小結(jié) 三,聽故事《小船和大船》,總結(jié)本節(jié)課同學(xué)們活動得很好,通過這一次活動使我們進一步認(rèn)識了什么是不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣了解這些不良習(xí)慣的危害性,找到改正這些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法,最后, 做時間的主人 活動目的:1,讓學(xué)生懂得時間的寶貴,教育學(xué)生合理安排時間,充分利用時間,講究效率,做時間的主人,勤奮學(xué)習(xí),:重點:讓學(xué)生知道時間是寶貴的,:教育學(xué)生要珍惜時間,合理安排時間,充分利用時間 活動準(zhǔn)備:1,自制課件2,:一,激發(fā)情趣,引入課題導(dǎo)入:高爾基說過:“世界最快樂而又最慢,最長而又最短,最平凡而又最珍貴,最容易被忽視而又最令人后悔的是—— ” 你們知道是什么嗎 板:時間,學(xué)習(xí)科目的增多,有很多同學(xué)并不懂得時間的價值,不知道怎樣合理安排時間, ,調(diào)查體驗,深化認(rèn)識.(一),:同學(xué)們平時可能不注意一分鐘的時間,現(xiàn)在請大家閉上眼睛,聽音五年級《心理健康》上冊教案:我們平時根本就感覺不到時間一分一秒地過去,也不知多少個分分秒秒從我們身邊溜走!2,:寫字,:剛才我們試驗了一下,一分鐘能寫二十多個字,能算十幾道口算題,對于我們來說,時間就是什么(時間就是知識.)(二):那么在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,一分鐘能創(chuàng)造多少財富,請大家看: 出示投影:(一分鐘:,5臺電視機.),對于工人叔叔來說時間就是財富.(三),讓學(xué)生講一講聽到的,看到的,.(四),游戲:和時間賽跑俗話說:“光陰好比河中水,只能流去不能回.”浪費時間就等于浪費生命。在生活中，我們只要發(fā)揚自己的優(yōu)點，正視自己的缺點，一定可以找回我們的自信心?；顒右唬簝?yōu)點轟炸要求：小組成員輪流被別人指出優(yōu)點，每個人只對被談?wù)撜咧赋鲆粋€確實存在的優(yōu)點（不能重復(fù)），被談?wù)撜咧辉试S靜聽，不必做任何表示。即使鏈子放在身上不加任何固定，它也不會去努力。你們有類似的情況嗎？，當(dāng)時怎么想的，怎么做的，結(jié)果如何？（學(xué)生討論）三、感受自信的重要聽了同學(xué)們自己的故事，讓我想到了一頭大象的經(jīng)歷。（1）學(xué)生玩后討論。樹立“我能行”的思想。如果學(xué)生能夠不斷獲得自信，他們做事就會有把握，就能很好地獨立處理問題，就容易獲得成功。3）為了使自己的身心得到全面發(fā)展，進入中這后還要多參加各項活動，在活動中鍛煉自己的能力。１、明確做好充分的思想準(zhǔn)備進入中學(xué)，會比較容易進入狀態(tài)，否則的話，既浪費時間，又會對學(xué)生的心理產(chǎn)生不良的影響。養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)和積極的心態(tài)。（配樂，學(xué)生制作心理快餐）享用“心理快餐”：教師導(dǎo)語：現(xiàn)在，大家行動起來，一起來享用美味的心理佳肴吧?、倏词放葎赢嬈?；②播放節(jié)奏感很強的音樂，跟著音樂做運動；③齊唱《幸福拍手歌》，邊唱邊拋開煩惱，跟著歌詞大意拍手、拍肩、跺腳④看照片回憶快樂的往事；介紹另一些生活中常用的能創(chuàng)造快樂, 發(fā)泄不良情緒的辦法：教師過渡：這些能使自己經(jīng)常開心的小竅門真好，生活中能給我們帶來快樂的辦法可多了！多媒體動畫演示文稿：讀有趣的書；至少培養(yǎng)自己有一種興趣愛好；經(jīng)常與家人、同學(xué)、朋友在一起，談心、玩耍。師小結(jié)：要知道，一個人遇到不順心或不公正的對待時，他并不是世界上最倒霉、最不幸的人，世界上很多事，取決于我們的想法，有時候換個角度想問題，能讓我們擺脫煩惱，增強自信，找到快樂。小紅這樣想：。教師引導(dǎo)（3）：請同學(xué)們猜一猜，丁丁為什么這么高興？她是怎么想的？（老師覺得我的作文水平比同桌高，應(yīng)該寫得更好；老師對我嚴(yán)格是為我好。觀看多媒體動畫?。骸敦i八戒新傳》。玲玲跟老師說她想做語文課代表，老師不肯。三、交流方法，心理疏導(dǎo)：觀看心理小品，評析是非：小品一：（內(nèi)容概要：表弟在踢足球，不小心摔了一跤，丹丹正想去扶他，媽媽走了過來，說是丹丹把弟弟弄倒了，就批評丹丹沒照顧好弟弟。是啊，生活中，讓人生氣、讓人煩惱、讓人痛苦的事情太多了，同學(xué)們，在你的生活中，遇到過令你不快的事情嗎？趁機引導(dǎo)，回憶煩惱：誰都難免會遇到不愉快的事，請大家拿出小紙片，寫出最近遇到的令你煩惱的事。這不，昨天早上，老師騎著自行車來上班，突然，在拐彎口橫沖出來一輛摩托車，躲避不及，老師摔倒了，腿摔破了皮。二、活動重點：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察體驗別人的快樂與煩惱，找到快樂的真諦。那么，如何增加愉快的體驗?zāi)?？可以讀書，可以運動，可以聊天，培養(yǎng)自己樂觀的情緒。你有什么好辦法來控制自己的不良情緒嗎？（投影）當(dāng)你遇到不講理的人，使你生氣的事，怎樣使自己平靜下來？四人小組充分交流。（3）想不想在全班同學(xué)面前說說自己最生氣的事，發(fā)泄一下就放松了。（三）師：他們演得怎么樣？確實在生活中，我們會遇到很多令人生氣的事。就拿我們最平常的校園生活來說吧，同學(xué)之間不是經(jīng)常發(fā)生磕磕碰碰嗎？讓我們的情緒起起落落。）看到同學(xué)們的情緒那么高昂，我們一起來唱首《幸福拍手歌》吧。師：是啊。（齊讀課題）二、交流分享 體驗感悟（一）師：我們的童年生活是快樂的，有陽光有鮮花有笑聲，把快樂與朋友分享可以讓一份快樂變成幾份快樂。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景 引入新課（1）同學(xué)們喜歡看足球賽嗎？為什么喜歡？（2）我們來欣賞世界杯足球賽片段，感受一下現(xiàn)場的氣氛。多變的情緒教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)如何妥善調(diào)控自己的情緒。出示前面的畫面讓學(xué)生當(dāng)小諸葛逐個給他們出法寶。小結(jié)：當(dāng)憤怒的火花要爆發(fā)時，我們就可以用上以上法寶來熄滅它。（3）要學(xué)會體諒他人。其實，擺在面前的路不只一條，你仍有選擇的權(quán)利，因為你并不是火山呀！過度：那么，前面我們選擇的行為態(tài)度到底哪些有利于身心健康呢？（二）活動名稱：智慧泉（找控制憤怒的法寶）步驟：小記者采訪：前面所選擇的行為態(tài)度哪些有利于身心健康，談?wù)勀愕目捶?，并說明理由。小明考試不及格，小芳臉上長了雀斑，小剛聽說小力在背后說他壞話，媽媽偷看阿紅的日記，老師沒調(diào)查原因就批評了小輝，小義做好事卻被人誤解。二、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識憤怒對人身心健康的危害。第一篇：五年級(上)心理健康教育教案五年級心理健康教育教案調(diào)節(jié)憤怒一、本課的現(xiàn)實意義憤怒雖說是人的心理活動，但它與個人的學(xué)習(xí)、工作和生活等方方面面都息息相關(guān)。因此，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己情緒變化的特點，合理宣泄憤怒，主動調(diào)控情緒，保持積極的、良好的情緒狀態(tài)，正確地調(diào)節(jié)自己的憤怒是當(dāng)務(wù)之急。三、教學(xué)過程（一）活動名稱：明鏡臺（什么令他們?nèi)绱藨嵟?？）步驟：課件出示六個圖片。你碰到過類似的事情嗎？仔細想想，最近一次憤怒的情景： 使你憤怒的事情： 你的心里感受： 你的行為反應(yīng)：小結(jié)：在我們的生活中，常常會碰到讓我們憤怒的事情，這時，憤怒就像火山爆發(fā)，滾燙的巖漿，會使?jié)庥舻膮擦肿兂苫囊?。）說后出示：（1）當(dāng)即將發(fā)怒之際，在心里對自己說：“我不發(fā)怒，我不發(fā)怒！”（2）當(dāng)怒火正在胸中燃燒之際，努力把注意力轉(zhuǎn)移，聽聽歌曲，到室外看看天空等?！闭f說這些調(diào)節(jié)憤怒的方法有什么好處，并給個適當(dāng)?shù)拿Q。讓歡樂與大家永遠相伴。歸納（送你一句話）：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我