【正文】 時(shí)期。3．早戀通過(guò)對(duì)普通異性朋友的說(shuō)明，什么是早戀就很明確了。講話的內(nèi)容方面也要美好一點(diǎn)。有人說(shuō)：有一種感情藏在心里是一種美麗說(shuō)出來(lái)是一種災(zāi)難故異性朋友的交往應(yīng)注意幾個(gè)原則：（1）學(xué)會(huì)尊重、善于溝通有的學(xué)生與異性交往時(shí)，也不管別人受不受得了，什么我喜歡你、我對(duì)你一見(jiàn)鐘情等沒(méi)心沒(méi)肺的話隨口而出，這就是對(duì)人不尊重。老師終結(jié)如下：可以說(shuō)普通異性朋友交往是可行的，關(guān)鍵是怎樣自我把握和對(duì)待異性交往。男生乙：有的心里話不好跟父母講，也不方便跟老師講，跟男同學(xué)講，有時(shí)他們會(huì)笑話我，有時(shí)他們根本就不想聽(tīng)我說(shuō)什么，而跟異性同學(xué)講，她們就能靜靜地聽(tīng)我講完，有時(shí)還會(huì)給我安慰或給我出主意，純潔的友誼給我很大的幫助。這些是符合心理學(xué)原理的，中學(xué)生與異性的和諧相處，有利于保持青春活力，相互激發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)，共同排除成長(zhǎng)的煩惱，享受青春、憧憬未來(lái)。這樣的處理往往只落得個(gè)被認(rèn)為干預(yù)學(xué)生生活、限制他們自由的結(jié)局，逆反心理強(qiáng)的學(xué)生甚至更想做些這樣的事情來(lái)給老師們看看，最后只能是氣憤的是家長(zhǎng)，受傷的是同學(xué)，痛心的是師長(zhǎng)。借于這些原因，我們班決定利用團(tuán)會(huì)課，共同探討一下有關(guān)學(xué)生早戀的問(wèn)題，讓同學(xué)們明白什么是普通異性朋友，什么是早戀，學(xué)生早戀不切實(shí)際的地方及其危害。課外活動(dòng)：分組以中學(xué)生的早戀談?wù)勀闵磉叺氖?，搜集資料。但要記住的是：“發(fā)于情而止于禮！”板書(shū)設(shè)計(jì)：中學(xué)生的早戀中學(xué)生早戀是自然正常的心理需要和流露。陽(yáng)光生活健康成長(zhǎng)！人生總會(huì)面臨許多的不如意，身處逆境，怎樣才可以排除自己心中的憂郁呢？（當(dāng)堂教學(xué)《圣潔的歌》）圣潔的歌幸福的歌，歡樂(lè)的歌，緩緩流進(jìn)我心窩。只有適時(shí)播種！由此，我們會(huì)明白一個(gè)很簡(jiǎn)單的道路：不要把現(xiàn)在要做的事擱置到以后去做，更不要把將來(lái)該做的事預(yù)置到現(xiàn)在去嘗試。怎么辦呢？也許最好的辦法是把它就地埋藏起來(lái)，等到將來(lái)你有能力時(shí)再把它挖出來(lái)。（二）擺脫早戀的困擾。是他們自身放棄了與班隊(duì)所有成員發(fā)展成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。（出示問(wèn)題，小組討論）一旦出現(xiàn)早戀現(xiàn)象，會(huì)對(duì)我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)哪些影響？ 明確：早戀會(huì)影響中學(xué)生正常的學(xué)習(xí)生活每個(gè)人都要學(xué)會(huì)時(shí)空定位，學(xué)生身在學(xué)校，在這時(shí)段肩負(fù)著艱巨的學(xué)習(xí)任務(wù)。無(wú)論是做父母的還是做教師的，一味的回避接近自然的問(wèn)題就意味著加強(qiáng)，而且以最病態(tài)的形式加強(qiáng)對(duì)它的興趣，積極正視問(wèn)題，解決問(wèn)題還得講求行之有效的方法。教學(xué)難點(diǎn)： 用自然現(xiàn)象的啟示尋求自然解決的方法。（2）遵循自然，自愛(ài)自強(qiáng)。（1）早戀會(huì)影響中學(xué)生正常的學(xué)習(xí)生活。擺脫早戀困擾。③擱置法： 即中止戀情，使雙方的心扉不向?qū)Ψ介_(kāi)啟，而保持著純潔的、珍貴的友誼。學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)越來(lái)越差。何不相約在大學(xué)或更適宜的時(shí)段以終止已經(jīng)萌動(dòng)的早戀現(xiàn)象。怎樣才能擺脫早戀？知其利弊，先舍后得。這些同學(xué)往往會(huì)變得寢食難安，無(wú)精打采，神思恍惚……繼而對(duì)學(xué)習(xí)生活沒(méi)有信心。在繁雜而有序的學(xué)習(xí)過(guò)程中一旦出現(xiàn)早戀現(xiàn)象有誰(shuí)能自拔而不誤學(xué)業(yè)呢？早戀是要付出時(shí)間個(gè)精力去維持的！是以喪失更多的友誼，減少班級(jí)各成員間協(xié)作交往和付出個(gè)人身心健康為代價(jià)去換取不合時(shí)宜的“歡樂(lè)”，荒廢學(xué)業(yè)是注定的事。就治水而言，堵則溢，其害加??；疏則通，變害為利。課型：講授與討論教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：當(dāng)中學(xué)生進(jìn)入青春期之后，早戀是自然正常的心理需要和流露。（3）陽(yáng)光生活，健康成長(zhǎng)。（2）早戀的發(fā)展是病態(tài)的。擺脫早戀困擾。不愿采集酸澀的“青蘋(píng)果”。（1）早戀會(huì)影響中學(xué)生正常的學(xué)習(xí)生活。（2）遵循自然，自愛(ài)自強(qiáng)。教學(xué)難點(diǎn)： 用自然現(xiàn)象的啟示尋求自然解決的方法。無(wú)論是做父母的還是做教師的，一味的回避接近自然的問(wèn)題就意味著加強(qiáng)，而且以最病態(tài)的形式加強(qiáng)對(duì)它的興趣，積極正視問(wèn)題，解決問(wèn)題還得講求行之有效的方法。（出示問(wèn)題，小組討論）一旦出現(xiàn)早戀現(xiàn)象，會(huì)對(duì)我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)哪些影響？ 明確：早戀會(huì)影響中學(xué)生正常的學(xué)習(xí)生活每個(gè)人都要學(xué)會(huì)時(shí)空定位，學(xué)生身在學(xué)校，在這時(shí)段肩負(fù)著艱巨的學(xué)習(xí)任務(wù)。是他們自身放棄了與班隊(duì)所有成員發(fā)展成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。（二）擺脫早戀的困擾。怎么辦呢？也許最好的辦法是把它就地埋藏起來(lái)，等到將來(lái)你有能力時(shí)再把它挖出來(lái)。由于整日整夜?jié)M腦子想著自己喜歡的那個(gè)異性，因此，會(huì)使你沒(méi)心思去學(xué)習(xí)，上課注意力就難以集中。另外，當(dāng)有人向你表示愛(ài)意或求愛(ài)時(shí)，當(dāng)你對(duì)異性萌生愛(ài)意時(shí)，可采取如下方法：①轉(zhuǎn)移法： 把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上去，用探求知識(shí)的樂(lè)趣來(lái)取代不成熟的感情 ②冷處理法：逐步疏遠(yuǎn)彼此的關(guān)系，以冷卻灼熱的戀情。不愿采集酸澀的“青蘋(píng)果”。不愿采集酸澀的“青蘋(píng)果”。（1）知其利弊，先舍后得。教學(xué)重點(diǎn)：中學(xué)生早戀在成長(zhǎng)道路上的危害。平心而論，成人都是過(guò)來(lái)人。我們作為教育工作者，面對(duì)現(xiàn)實(shí)我們是否能說(shuō)：功過(guò)不在于水而在于治水之法呢？二、討論互動(dòng)：（一）不愿采集酸澀的“青蘋(píng)果”。隨著早戀現(xiàn)象的發(fā)展，由于其隱蔽性、神秘性自覺(jué)不自覺(jué)的老想著和某個(gè)人交往而忽視并遠(yuǎn)離了班集體活動(dòng)。不適時(shí)宜的早戀早已偏離了學(xué)習(xí)任務(wù)，它是一顆酸澀的“青蘋(píng)果”。帶走它嗎？你已沒(méi)有這份能力；放棄它嗎？心中覺(jué)得太可惜了。就我們本地域播種小麥適時(shí)而言，初春播種尚早，初夏播種嫌遲。中學(xué)生現(xiàn)階段的任務(wù)是學(xué)習(xí)，等到你早戀之后再去學(xué)習(xí)，你會(huì)成功嗎？陽(yáng)光生活，健康成長(zhǎng)中學(xué)生在學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)的道路上會(huì)遇到許許多多失意、迷茫、難以自拔的困境，讓我們共同學(xué)會(huì)一首陽(yáng)光圣潔的歌，但愿它沖走你心中的憂傷。三、寄語(yǔ)人過(guò)的是群體生活，無(wú)論在那個(gè)團(tuán)隊(duì)，相處久了都會(huì)產(chǎn)生感情。發(fā)于情而止于禮。以前曾有學(xué)生因男女關(guān)系問(wèn)題在校外聚眾斗毆，最近中學(xué)生也出現(xiàn)了因男女關(guān)系問(wèn)題，一男同學(xué)唆使他人寫(xiě)信辱罵同學(xué)的事情。而有的人甚至只是堅(jiān)決反對(duì)，道理卻是避而不談。譬如現(xiàn)在的班級(jí)組織形式就是男女混合制，其目的就在于性別平衡。男生甲：課間十分鐘，與談得來(lái)的女生們說(shuō)說(shuō)話，是一種精神放松的好