中班角色游戲方案2-全文預(yù)覽
【正文】 色行為，所以部分能力弱的兒童對(duì)于角色行為并沒有足夠認(rèn)知?！睅煟骸鞍职謰寢屖侵魅耍麄兌汲鋈チ?，誰在家照顧客人呀？”主人和客人聽了，哈哈大笑。師：“可是娃娃家的人太多了，外面的醫(yī)院、牛奶棚、理發(fā)店為了招待你們展出了許多好玩的玩具呢?！?生3：“我在燒飯，我是爸爸。各個(gè)區(qū)域的職員各司其職，只是客人很少。（二）新增游戲材料與環(huán)境準(zhǔn)備 游戲主題：牛奶棚材料投放：彩泥、皺紙、餐巾紙（三）近階段游戲目標(biāo)1．激發(fā)幼兒了解自己的扮演的角色的角色行為 2．鼓勵(lì)幼兒在游戲中互相交流，推動(dòng)游戲情節(jié)發(fā)展。其次在每次游戲前孩子們也從原先掙搶角色到開始互相討論、協(xié)商各自的角色，如孩子們會(huì)表示以換班的辦法輪流擔(dān)任角色，或是角色謙讓給沒做過的一方來做。娃娃家游戲中“爸爸”、“媽媽”會(huì)想很多相似于成人在家庭中所做的事來模仿，如買菜、燒飯，招待客人。而如果集體的經(jīng)驗(yàn)都認(rèn)為“80元貴了”那么用大家的經(jīng)驗(yàn)來說服服務(wù)員來的更有效。這正是中班幼兒角色游戲的特點(diǎn)之一，角色意識(shí)還不是最穩(wěn)固，遇到困難情境時(shí)可能就會(huì)脫離角色。”峻峻顯然認(rèn)同了老師的說法，馬上迎到服務(wù)員面前說：“我是買給我娃娃家的寶寶吃的，你可以便宜一點(diǎn)嗎？”服務(wù)員看看爸爸，再看看老師，略有不情愿地說：“好吧，就給你便宜一點(diǎn)吧，8塊！”這時(shí)峻峻爸爸臉上露出了笑容，馬上付錢買了東西走了?！苯處熀芤馔夥?wù)員給出的答案：“怎么會(huì)突然漲價(jià)的呢？”服務(wù)員有點(diǎn)語塞地說：“嗯??就是因?yàn)??那個(gè)??東西都貴了。請(qǐng)問需要多少錢呢？”“嗯??6塊錢。師生互動(dòng)、親切融洽，創(chuàng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容，以滿足兒童的需要。于是，他們給“咳嗽藥”的藥柜貼上三角形符號(hào)，給“感冒藥”的藥柜貼上圓形符號(hào)，還給其他類型的藥柜貼上正方形符號(hào)。我溫和地問：“為什么會(huì)拿錯(cuò)藥呢？”幼兒一聽，馬上討論開了：“藥太多了，醫(yī)生開的藥方?jīng)]有寫清藥名。只見劉婕和劉妤已爭(zhēng)得面紅耳赤。突然，一陣爭(zhēng)執(zhí)聲，打破了和諧的氣氛。鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦，能主動(dòng)利用一些替代物進(jìn)行游戲，并根據(jù)游戲自由想象活動(dòng)的情節(jié)，對(duì)積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時(shí)給予表揚(yáng)。他們絕大多數(shù)對(duì)自己所扮演的角色有濃厚興趣，能主動(dòng)地投入，并能按事先商討好的角色的任務(wù)去游戲，有時(shí)還會(huì)創(chuàng)造性地發(fā)展一些。第二篇：中班幼兒角色游戲方案2012學(xué)年第一學(xué)期中班角色游戲方案9月中班角色游戲方案東昌幼兒園麗苑部中二班 陶莉芳、尤曉霜一．設(shè)計(jì)方案（一）幼兒游戲現(xiàn)狀分析在上學(xué)年的游戲中，我觀察到隨著孩子們的游戲主題的展開，他們的游戲情節(jié)開始復(fù)雜起來，游戲經(jīng)驗(yàn)也得到了不斷積累?！薄拔野职謵劭磮?bào)紙，不干活?！拔野职挚蓱辛?，他自己的臭襪子讓我和媽媽洗。對(duì)于“陌生人”隨便進(jìn)屋的問題，可以在游戲結(jié)束后提出并引導(dǎo)幼兒討論，適時(shí)的進(jìn)行安全教育。觀察分析：孩子慢慢大了，逐步有了性別意識(shí)，這一點(diǎn)在游戲的體現(xiàn)已經(jīng)越來越明顯了，看來，他們已經(jīng)不像小班寶寶那樣好“糊弄”了?！拔覀兗疫€缺個(gè)奶奶。“那是想也來玩游戲的？”點(diǎn)頭。當(dāng)爸爸的冬冬馬上說：“因?yàn)樗齺砑业臅r(shí)候沒有摁叮咚叮咚，爺爺就打她了。通過游戲促使幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)和控制能力，鍛煉他們的動(dòng)手能力和言語交往的能力。針對(duì)存在的問題，我們本學(xué)期制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲水平再上新臺(tái)階。但是由于年齡的特點(diǎn)，小朋友在游戲中還存在著較多的不足：孩子比較專橫，自己拿到的物品不愿與別人分享；幼兒生活經(jīng)驗(yàn)不足，造成幼兒游戲情節(jié)比較單一；獨(dú)立解決問題的能力需加強(qiáng)；游戲時(shí)聲音較大；對(duì)不同游戲的玩法還沒有很好的體現(xiàn)；游戲中小朋友之間的相互溝通太少；游戲規(guī)則意識(shí)記憶游戲結(jié)束物品的整理還需加強(qiáng)；游戲過程中幼兒自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。評(píng)價(jià)時(shí)能安靜傾聽老師對(duì)游戲的講評(píng)，不隨意插嘴，下次的游戲活動(dòng)中能主動(dòng)按照老師提出的要求游戲。2012學(xué)年第一學(xué)期中班角色游戲方案二．游戲觀察記錄（一）觀察記錄：游戲剛開始，就傳來哭聲，連忙趕去“救火”，原來是郭楊熠掉金豆豆了，詢問原因?！?“郭楊熠，你到
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