七年級英語第一次月考質(zhì)量分析-全文預覽
【正文】 不會做，就空在那兒了。；，不會對單詞進行分類；，缺乏考試技巧。一共有六個大題：第一題判斷看圖寫單詞；第二題是選出不同類的單詞，并將其序號填在題前的括號內(nèi)；第三題在右欄中找出左欄每個單詞的意思，把它的字母編號寫在左邊括號里；第六題排對話順序二、考試結果及分析本次測試題目相對比較簡單，都是一些基礎性的題目，學生都學過相關知識，因此考試成績還勉強說得過去。做好每天的課間英語操練。才能最終達到“一看就會，一做就對”。利用各種教學手段消除學生做聽力的畏懼心理，并及時滲透聽力技巧。四、今后教學中應注意的問題、改進的思路存在問題：優(yōu)等生對基礎知識掌握較好，但大多數(shù)學生對語言的運用能力較差，對比有些知識點沒有能夠很好地掌握。6 小題失分可以看出學生容易混淆what is 和what’s，原因是我們的先教what’s容易學生混淆的結果，9小題涉及到冠詞”the”用法，多數(shù)學生也丟分了。雖然簡單，但依然有部分學生丟分，有的大小字母混淆不分，有的甚至不明白左鄰右舍的意思，主要原因是學生的基礎薄弱，對26個字母沒有熟練的掌握。第二題字母歸類，這題學生丟分較多，主要主要原因是大部分學生是第一次接觸英語字母，根本無法體會那些字母在發(fā)音中具有的相同音素。部分學生不能正確理解題意。筆試部分共七大題，占80分，主要考察學生對所學字母。第一篇：七年級英語第一次月考質(zhì)量分析文 章來源蓮山 課件 w w Y k 9 七年級英語第一次月考質(zhì)量分析一、覆蓋內(nèi)容本次月考主要考察七年級英語上預備篇第一單元至第三單元的內(nèi)容。其中聽力共3大題，占20分，主要考察學生獲取簡單信息的能力。回顧這一個多月的英語學習，我想，有以下兩個原因：一原因是學生多數(shù)都是第一次接觸聽力，反映有些遲鈍，跟不上聽力的步伐，我們對聽力訓練不夠。主要原因是我們教師在26個字母教學中強調(diào)元音字母才的教學，其二是元音字母本身不多，只要老師稍微強調(diào)一下元音字母在整個英語學習中的重要性，學生就會有意識的去記住。英語學習中，26個字母學是習英語的基礎的基礎，學生對26個字母的掌握情況直接影響學生學習英語的整個過程。主要原因是我們高估了學生的學習能力，我們認為那么簡單的問題沒必要重復訓練和提醒，是我們太高估了學生的自覺學習能力。所以我們必須從基礎抓起。具體改進措施首先，聽力教學可采取各種形式，如：聽英語歌。其根本原因就在于基礎不牢，只有根據(jù)學生的具體情況，扎扎實實從基礎做起，進行差異化教學和培優(yōu)補差的教學。英語知識的獲得與能力的提高是在不斷的聽、說、讀、寫的訓練過程中逐步形成的，因此，要加強聽、說、讀、寫的能力訓練，增強
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