【正文】 用“您”而不用“你”？（表示對國旗的尊敬）“您”一般用在長輩或值得你尊敬的人身上，在生活中可以用“您”稱呼哪些人？向國旗敬禮，表示我們尊敬國旗、熱愛祖國。自由練讀，全班齊讀。課件演示會寫字筆順書寫動畫，學(xué)生書空。/ 2認(rèn)識“囗、纟”2個偏旁。讀完后檢查自學(xué)情況。（板書：升國旗，認(rèn)讀生字。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生感受到升國旗是一種莊嚴(yán)的儀式，引導(dǎo)他們學(xué)會尊敬國旗，激發(fā)熱愛祖國的思想感情。認(rèn)識“囗、纟”2種偏旁，會用“多么”說話。同學(xué)們，學(xué)了這篇課文，面對莊嚴(yán)的五星紅旗，你一定有許多話想對國旗說，那就說說吧！(課件出示：五星紅旗________)2．畫一畫。(4)小結(jié)：通過不同形式的訓(xùn)練，同學(xué)們不僅能背誦詩歌，還掌握了背誦課文的方法，讓我們一起總結(jié)一下。根據(jù)課件展示的畫面，全班齊聲背誦。師：什么旗幟是我們的國旗？五星紅旗怎樣升起？五星紅旗升起來是什么樣子的？升國旗時，我們應(yīng)該怎樣做？師生合作背誦。(2)自由地輕聲朗誦，同桌合作讀一讀，男女生合作讀一讀，指名分句讀。第一筆稍短，第二筆在豎中線上，第三筆最短，在橫中線上起筆，第五筆稍長，寫得要平穩(wěn)。4．指導(dǎo)書寫“正”。(2)教師示范，講解書寫要點(diǎn)：“立”的“丶”在豎中線上，第二筆橫較短，第三筆和第四筆要寫得勻稱，第三筆為輕入筆、頓筆收的小點(diǎn)，而第四筆是頓筆撇出尖狀的小撇，第五筆橫比第二筆的橫要長。二寫：認(rèn)真描紅，臨寫，先描再寫。4．指名朗讀課文。五、總結(jié)全文，拓展延伸1．總結(jié)：國旗是我們國家的象征，今天的我們是幸福的一代，在國旗下茁壯成長，我們?yōu)榇俗院馈?1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置?！啊钡淖詈笠还P橫在橫中線上，“中”的最后一筆豎寫在豎中線上。2．指導(dǎo)書寫“中”。(多媒體演示北京天安門前升旗儀式。師：向國旗敬禮，表示小朋友們尊敬國旗、熱愛祖國，帶著這樣的感受有感情地讀一讀第五句?！?．指導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖，理解“敬禮”。誰愿意來讀一讀這句話？指名讀，齊讀。正：了解字義，組詞。立：強(qiáng)調(diào)“立”的筆順。(1)在一些詞語的前面加上“多么”，表示程度更深。后來引申為“美麗”。在古代，人們?yōu)榱酸鳙C，往往在頭上戴上獸角或羽毛做成的裝飾，以便接近禽獸。1．出示第三句：迎風(fēng)飄揚(yáng)，多么美麗。4．齊讀前兩句。3．指導(dǎo)朗讀。做動作可以幫助我們識記生字。學(xué)習(xí)生字：“升”“中”“歌”“起”。師：下面，就讓我們來看看奧運(yùn)會上中國體育健兒獲得金牌后升起國旗的情景吧！(播放視頻)師：奧運(yùn)會上，我國運(yùn)動員獲得金牌，看到五星紅旗升起時，他們的心情是怎樣的？你的心情又是怎樣的？小結(jié)：是呀！多么讓人自豪啊！國旗代表著國家，它每一次升起，都讓我們激動不已。紅色象征革命，黃色象征光明。(1)師：其實(shí)呀，“國旗”還有另外一個好聽的名字，你知道嗎？(五星紅旗)出示詞卡：五星紅旗。(課件出示五星紅旗)同學(xué)們，請仔細(xì)觀察我們的國旗，看看有什么發(fā)現(xiàn)。6．請同學(xué)當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音，適當(dāng)停頓。2．我們的課文是帶著拼音的，讀的時候請大家借助拼音仔細(xì)輕聲讀課文，要求：先讀讀拼音，再看看下面的字，遇到難讀的字多讀幾次。教師講解“升國旗”就是把國旗高高地升上天空。)3．小結(jié)：同學(xué)們，我們每周一早晨的時候，在我們學(xué)校操場上都要舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，你還記得升國旗的情景嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)《升國旗》。課時安排2課時。能借助拼音，正確、流利地朗讀課文?！驹O(shè)計意圖】堂堂清練習(xí)六、作業(yè)布置、媽媽聽。分析字形教師范寫學(xué)生書空，練寫。指名讀、齊讀、男女生比賽讀、分組讀。組詞，請小朋友們齊讀詞語，讓他們見識一下我們一年4班小勇士們的厲害?！驹O(shè)計意圖】讓學(xué)生讀準(zhǔn)生字的字音，并隨時復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，如平翹舌音、前后鼻音。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字升國旗之前，老師想請大家先欣賞一段錄音。你看我們的國旗就是？（五星紅旗），中國的國旗就是五星紅旗。【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，請看屏幕（出示圖片，播放國歌）想一想，這是什么時候？在哪里？圖上的同學(xué)正在干什么？請用一句完整的話來說一說這幅圖畫。難點(diǎn)：在讀中理解國旗的含義，知道升國旗是一種莊重的儀式，要立正敬禮，懂得要尊敬國旗，熱愛國旗?！窘虒W(xué)目標(biāo)】通過歸類識記等方法認(rèn)識生字和國字框、絞絲旁，會寫“中、五、立、正”四個字。兒歌分5行，共5局，描述了少先隊(duì)員升旗的場景，也間接形象地讓學(xué)生了解了基本的升旗禮儀。在學(xué)生通過朗誦課文對國旗的熱愛后，我又設(shè)計了最后一個問題：“學(xué)習(xí)了這篇課文我們了解到了國旗的一些知識。讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真美觀地書寫，教師責(zé)無旁貸。（三）朗讀促背，再悟情感。接著我提問：“升國旗時，你還聽到了什么？看到什么？”學(xué)生躍立欲言，課堂氣憤再次高漲。（二）細(xì)讀課文，領(lǐng)悟情感。因此，首先我是這樣引入的：“同學(xué)們，每個星期一我們學(xué)校都要舉行一次升國旗儀式。（三）“紅促寫法”讓學(xué)生自主讀貼描紅，訓(xùn)練美觀書寫，學(xué)生平時學(xué)習(xí)課文，習(xí)慣于老師講，學(xué)生聽，在學(xué)習(xí)上存在較強(qiáng)的依賴性。根據(jù)學(xué)生的這些實(shí)際情況，我設(shè)計了以下教法和學(xué)法。（二）學(xué)會文中14個生字，其中7個只識不寫，認(rèn)識二個筆畫。整篇課文句字簡結(jié)明了，字里行間表達(dá)了對國旗的熱愛之情。這篇課文讓學(xué)生認(rèn)識五星紅旗是我們的國旗，以及升國旗時學(xué)生應(yīng)該怎樣做，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。這篇課文學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了拼音和識字后的第二篇課文。全篇課文共有三句話，第一句寫五星紅旗是我們的國旗；第二句寫國旗升起的情景；第三句寫升國旗我們怎樣做。朗讀是低年級學(xué)生學(xué)習(xí)和理解課文的主要手段。三、說學(xué)情小學(xué)一年級的課程是學(xué)好語文知識的基礎(chǔ)，我校屬偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)，幼兒教育相對缺乏，學(xué)生在朗讀、識字等方面的能力都普遍較低，學(xué)生學(xué)期起課文來相對比較吃力。并從讀中領(lǐng)悟思想感情。眾所周知，興趣是最好的老師，學(xué)生的興趣一旦被激發(fā)，教學(xué)就起到了事半功倍的效果。接著我補(bǔ)書講述，幫助學(xué)生更深認(rèn)識國旗，激發(fā)學(xué)生對國旗的尊重和熱愛。然后我組織學(xué)生獨(dú)立朗讀、小組