《8、7、6加幾》教學(xué)設(shè)計和說課稿-全文預(yù)覽
【正文】 幫助。④ 速算：8+4 8+6 8+3 8+8 ⑤ 小結(jié)：這些題都是幾加幾？（8加幾）8加幾，怎么算？（生小結(jié)）（2）自主探究6加幾（教學(xué)例2）①探索小朋友們會算8加幾了，會算7加幾嗎？嘗試計算7+6，和同桌交流你的計算方法。二、自主研究，學(xué)會算理，引發(fā)探究（1）大家看，已經(jīng)有許多人在等著買票，你知道共有幾個小朋友嗎？應(yīng)該買多少張門票呢？（出示主題圖）（2）生匯報并交流。教學(xué)難點：把另一個加數(shù)分成幾和幾，才能和6“湊十”，同時體現(xiàn)算法多樣化。五、口算測試：8+3=8+4=6+6=8+6= 7+4=7+5=8+9=6+9= 6+5=7+9=5+6=6+6= 6+7=7+7=8+7=8+8= 5+7=9+9=9+5=8+5=第三篇：6加幾教學(xué)設(shè)計[范文模版]《6加幾》教學(xué)設(shè)計寧安市東京城鎮(zhèn)小學(xué) 齊玉霞教學(xué)目標(biāo)：，自主探究得出計算6加幾的各種方法；使學(xué)生進一步理解“湊十法”，并能正確熟練的口算6加幾。4）完成P91第1題，總結(jié)6加幾的算法(方法同上)。誰能提出什么問題？同桌互講題意：第一種：前面有8個運動員，后面有5個運動員，一共有多少個運動員？ 第二種：穿深色衣服的有7個人，穿淺色衣服的有6個學(xué)生，一共有多少學(xué)生？生獨立列式，全班交流：8+5 7+6 2．探究8加幾的算法 1）同桌合作探究9加幾的方法咱們己經(jīng)學(xué)過了，那8+5該怎么算呢？把你的想法用學(xué)具擺擺，并和同桌說說，比比哪個小朋友最會動腦筋，想的方法最多?！窘虒W(xué)重點】 進一步理解“湊十法”，自主探究得出計算6加幾的各種方法。教師與學(xué)生一起歌舞表演《喜羊羊與灰太狼》的主題曲結(jié)束活動。（配音+動畫）村長：美羊羊，你去哪里了？我們到處找你。（大屏幕展示8+9=□）讓學(xué)生選擇自己喜歡的兩種方法完成任務(wù)。抽生回答并具體講解“湊十法”思維過程，并板書出來。如計算8+9：因為9+8=17，所以8+9=17。學(xué)生完成計算后，請學(xué)生交流自己的計算方法。然后，讓學(xué)生思考，推出用“湊十法”計算7+6+5的計算方法。在操作的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說明用“湊十法”計算8+5的口算過程，強化“把8湊成10，就把另一個數(shù)分成2和幾”的認(rèn)識，為學(xué)生掌握8加幾的計算方法打好基礎(chǔ)。教學(xué)重點：進一步理解“湊十法”，自主探究得出計算6加幾的各種方法?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“數(shù)學(xué)教學(xué)必須注意從學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事物出發(fā)，使孩子們有更多機會從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在他們的周圍、”因此，本節(jié)課我創(chuàng)設(shè)了一個帶領(lǐng)同學(xué)去游樂園的情境，引導(dǎo)學(xué)生在情境中觀察、操作、交流，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用；加深對數(shù)學(xué)的理解，并運用數(shù)學(xué)知識解決現(xiàn)實問題。一年級上冊P103104中的內(nèi)容，本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握了9加幾的基礎(chǔ)進行的，計算加法的方法與上節(jié)相同。６+□＝１１ ６+□＝１３ ７+□＝１２ ７+□＝１６ ８+□＝１４ ８+□＝１５六、課堂小結(jié)學(xué)生小結(jié)、教師做簡單小結(jié)后揭題，板書 “6加幾”。五、課件創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生鞏固練習(xí)。四、學(xué)生嘗試用多種方法探究學(xué)習(xí)例3 8+9=□(配音+動畫)灰太狼：咦??你們還真有兩刷子嘛！最后一關(guān)，我是不會讓你們闖過的！我老婆還等著吃涮羊肉呢 ？每個小朋友至少得用兩種方法完成任務(wù)。我設(shè)立了三道關(guān)卡，嘿嘿嘿～～～第一關(guān)：(配音+動畫)昨天上午我抓了8只灰兔，下午我抓了6只白兔，一共多少只兔？讓學(xué)生討論或運用桌上的小棒動手操作，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)重點：理解“湊十法”的思維過程。第一篇：《6加幾》教學(xué)設(shè)計和說課稿《6加幾》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容： 6加幾。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生合作、動手操作等能力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入活動聽說游戲.(教師口頭出示10+幾和6可以分成幾的式子讓學(xué)生搶答)教師和學(xué)生一起玩“湊十”的拍手游戲談話“小朋友們,喜歡看《喜羊羊與灰太狼》嗎?今天,老師和你們一起看行嗎？教師和學(xué)生一起觀看動畫片后提問:它是誰?它怎么了?它為什么會哭?(引導(dǎo)學(xué)生說出它被灰太狼抓走了,打算把它做成涮羊肉)多可憐啊!你們愿意幫幫它嗎？二、教學(xué)例1 8+6= □大屏幕展示例1 8+6=□(配音+動畫)灰太狼：小朋友們,要想救出美羊羊,可沒那么簡單。抽生說說自己的運算方法，教師作簡單評價。(配音+動畫)灰太狼：你們這些小家伙，竟然這么能干！氣死我了，我還會回來的??(配音+動畫)美羊羊：小朋友們，太謝謝你們了，我邀請你們到羊村去做客好（課件展示到羊村后，正好趕上《動物王國運動會》。②跳高：7+5=□100米短跑： 8+6=□③游泳比賽
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