【正文】 但是，我們大多數的人或多或少犯有大而化之、馬馬虎虎的毛病，我生活的周邊“差不多”先生比比皆是，好像、幾乎、似乎、將近、大約、大體、大致、大概等等，成了差不多先生的常用詞。例如，比賽中的每一個動作、教練的每一次指導和每一個小的比分對比賽的成敗都是至關重要的?！鞍俜种坏氖韬?，就可能導致百分之百的失敗”。正如汪中求先生在《細節(jié)決定成敗》一書中所說：“蕓蕓眾生能做大事的實在太少，多數人的多數情況總還只能做一些具體的事，瑣碎的事，單調的事，也許過于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事的不可或缺的基礎。在網上的一段新聞休息中報道：中國女曲的韓國主教練金昶伯在中國隊和德國隊比賽的前夜，當別人都安然入睡后，獨自一人去圖書館調了德國隊以往的比賽錄像研究，了解了比賽的細節(jié)，掌握了取勝的關鍵。我在學習《細節(jié)決定成敗》一書中也有同樣的感想，同樣的體會：無論什么樣的職業(yè)，做什么樣的工作，都要重視小事，關注細節(jié)，把小事做細、做透，細中見精，小中見大的道理。還要不斷的進行檢查和總結。重慶的井噴事故就為我們敲想了警鐘。安全上注重從他人所忽略的小問題上去堵塞。管理的好與壞是員工是否圍繞著領導所布置的工作，完成的好與壞，其理包含著減壓與增壓，其道是體現(xiàn)個人的凝聚力，號召力。在我們的工作中處處都有一個詞的存在，那就是細節(jié)。毛澤東選集中曾有兩句話“實際工作者須隨時去了解變化著的情況，這是任何國家的共產黨也不能依靠別人預備的。對于敬業(yè)者來說“凡事無小事，簡單不等于容易”學會做好每一件小事，想好每一個細節(jié)，注重細節(jié)的連貫性，把細節(jié)做好，做細決定了我們是否能成功。敬愛的周總理位居總理之職，而他強調的卻是“關注小事，成就大事”胡總書記也曾說群眾利益無小事?！疤煜麓笫?，必做于細。決不缺少各類管理制度，缺少的是對規(guī)章制度不折不扣的執(zhí)行者。后勤公司有團結高效的管理團隊，也有完善的規(guī)章制度，因此，只要全體員工關注細節(jié)，把本職工作做好，把每一件事認真做好，我們還會取得更好的成績，還會有無盡的收獲。對一名干部來講時刻都要注重自身的形象，而細節(jié)往往最能反映出一個人的真實狀態(tài)，因而也最能可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)。讀到《細節(jié)決定成敗》的最后一頁時，引起了我進一步的思考。這樣有三個好處：一、服務員拿起來順手，每一次快一點點，積累起來就能提高服務的速度；二、可以一只手就把盤子拿牢，不會打滑；三、衛(wèi)生，不會出現(xiàn)把手指捏在盛飯、盛菜的凹槽中去的現(xiàn)象。舉三個例子：第一，不銹鋼快餐盤打的時候要葷菜歸葷菜，素菜歸素菜，米飯歸米飯，不能互相串味，否則影響菜肴的口味。因此，從設計圖紙開始直到整座食堂施工完畢，我基本上全程參與，讓基建充分了解我們使用方的一些建議，使餐廳的布局更為盡量合理。關注細節(jié)能取得成功，反之就有失敗之憂。只有這樣，才能把食物中毒的誘因消滅在萌芽之中。打個比方，大家都知道，食堂里要求廚師加工的每個菜肴都要煮熟、炒透，如果某一天，某個廚師炒青菜的時候火候沒有拿捏準，差了幾分，那這盤青菜買出去，輕的，這盤菜若無色無味，則無人會原意選用，或是太差，吃下去的人感到肚子有點不舒服，重的話就有可能是一起群體性的食物中毒事件。我放在辦公桌上，工作之余，隨手翻閱。因此，我的全部工作就是選擇人?？催@本書深切的感受到我們的教育也需要學習企業(yè)的一些理念。教師教學中的細節(jié)無形之中影響著學生，曾經很老的例子，那位教出眾多左撇子的老師不就是很好的例子嗎？教師的言行是學生的表率，你的不經意的一個細節(jié)對學生一定產生或重或輕的影響。一個善于發(fā)現(xiàn)教育細節(jié)的班主任是個稱職的班主任；一個善于發(fā)現(xiàn)并利用細節(jié)對學生進行教育的班主任才是優(yōu)秀的班主任。企業(yè)發(fā)展都要做詳細的前期調研分析，一組組數據，一次次研討都為企業(yè)的成功謀劃到了每一個細節(jié)，我們學校的一些重大決策也應該做好前期的調研分析。讓每個人做自己應該做的事情，把學校工作更精細化，俗語就是“責任到人”用海爾集團總裁張瑞敏的話“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。讀完之后，被精細化管理人性化服務的企業(yè)文化深深打動，感覺教育也應該在細節(jié)上下功夫。我決定從細處著手，小事做起，把教育工作做細，做透，做到位，成為一名優(yōu)秀的高素質的教師?！彼晕覀儜搹娜粘W習生活中的細節(jié)抓起，嚴格要求學生養(yǎng)成注意細節(jié)，一絲不茍的好習慣，在習慣中積累功夫、培養(yǎng)素質。目光要關注學生的長遠發(fā)展，首先關注的應是身邊小事，學生成長的環(huán)節(jié)就是由這些小事構成的，學生發(fā)展的任何事都要求教師用心對待，千萬不可小視之。只有了解自己教育的對象，才能對其進行正確有效的教育和引導。我想，這并不是危言聳聽，教師就應該為學生做一個良好的表率。這讓我不禁想起了有位名人曾經說過：“一屋不掃，何以掃天下！”是的，小小的房間都不會整理，談何去“整理”一個天下?。∧敲?，就從自己身邊的小事做起吧。比如備課中的問題設計，問什么問題？怎樣問？何時問？甚至問題的遣詞造句都要進行慎重的考慮和選擇，爭取使每個問題都問得有價值，有針對性。此書里面有好多的實例告訴我們在當今這個競爭激烈的社會上，只有重視每一個細節(jié)才能真正立于不敗之地，提倡“關注細節(jié)，把小事做細”的精神，教育我們在日常工作中比別人多思索一點細節(jié)，比別人眼里“多做一點活”；否則，任何忽視細節(jié)的行為，就會有“1％的錯誤導致100％的失敗”的慘痛教訓。我深刻地領悟到了細節(jié)的重要性。那么，怎樣才能把這一理念運用到我們的工作中使它為我們的教育教學服務呢？從對老師自身的要求來看，老師首先要嚴格要求自己，把教育教學過程中的一切細節(jié)問題當作一件大事來做，花大力氣做，把小事做細、做全面、做到位，真正做到細致嚴謹。第三，老師 自身既要做到養(yǎng)成良好的行為習慣，又要教育好下一代養(yǎng)成良好的習慣，成就各自將來的事業(yè)。如果教師批作業(yè)缺乏認真嚴謹關注每個細節(jié)的態(tài)度，就可能忽略一些智慧的火花和一些微小的錯誤，時間一長，“一個個牛頓”可能從你的筆下滑過，一個個小錯誤可能影響到學生的一生。最后，老師還應本著“以人為本”的原則來教育管理學生。這是我讀了《細節(jié)決定失敗》最大的感受，這也就更加堅定了自己的信念：把目光放在學生的長遠發(fā)展上。談到日積月累，就不能不涉及到習慣，因為人的行為的95％都是受習慣影響的。相信只要我們每個老師在自己的工作崗位上用心做好每一件事，把自己該做的小事都做好，做細，做透，把細節(jié)處理好了，教育才能取得全局性的成功。書中列舉了大量生動典型的案例來說明細節(jié)的重要性，每個案例都讓人對細節(jié)刮目相看，不敢小覷。怎樣才能到位？學校工作的到位是建立在每位學校工作人員工作到位的前提下的。學校除了精細化管理還應該重視決策的精細化。班主任老師的工作在于細節(jié)。細節(jié)于我們課堂上的老師也很重要。你教學中的某個簡單的招式練到極致就是絕招！朱振溫老師在語文課后都要進行詩文總結，課課如此，長此以往，學生的概括能力語言能力都得到樂提高，這難道不是朱老師的絕招嗎？我們教學在追求新穎的教學形式的同時，一些看起來樸素的招式，