【正文】 。i nums t us。 pr int f( \t 一共有個(gè) %d 記錄 \ n, numst us )。 if(numst us ==0) printf( 沒(méi) 有 可 被 查 找 的 記 錄 \ n)。 38 *(p+j+1)=temp。 i++) for(j=0。 student *p。 *(p+j)=*(p+j+1)。i nums t us。 student temp。j++) { if(strc mp(s t ud[ j]. na me,st ud [j+1]. na me)0 ) 37 { temp=*(p+j)。 for(i=0。 } } } void sortname2(st ude nt stud[]) { int i,j。jnums t us i 1。 p=stud。 *(p+j+1)=temp。 i++) 36 for(j=0。 student *p。 *(p+j)=*(p+j+1)。i nums t us。 student temp。 Y39。 gets(str)。 else sortcount(p)。 gets(str)。 339。 ) sortname2(p)。 printf( 序 排 列 \ n)。 } else if(str[0]==39。 139。 printf( 序 排 列 \t ) 。 if(str le n(s tr)==0 ) break。 printf( 照 學(xué) 號(hào) \t ) 。 if(numst us ==0) { printf( 沒(méi) 有 可 供 查 詢 的 記 錄 ! )。 } //include void sort(student stud[]) /* 將學(xué)生排序 */ { int i,j=0。 ||s tr[0 ]==39。 printf( 是 否 顯 示 紀(jì) 錄 ?( y/ n) )。st u[ i]. i nde x) 。s t u[ i].scor e)。jnums ubs 。 while( i nums t us) /*讀取文件顯示在桌面 */ { fscanf( fp, %s , st u[ i]. number) 。 return( 1)。 } printf( 請(qǐng) 輸 入 文 件 名 :)。 y39。 char filena me[20],s tr [2]。 return 1。 break。 getchar()。 339。 i++) if(strc mp(s tr, st ud[ i]. na me)==0 ) { display(st ud, i, i)。 ) /* 按姓 名查找 */ { printf( 請(qǐng) 輸 入 姓 名 :)。 break。 gets(str)。 gets(str)。 int i,num。 /*讓程序停留 */ return (c 39。 printf( \ n\ n) 。 print f( ☆┃ ☆☆ 0. 退 出 系 統(tǒng) ☆☆ ┃☆ \n)。 pr int f( ☆┃ 3. 修改學(xué)生記錄 ┃ 件 ┃☆ \n)。 pr int f( ☆┃ 1. 增加學(xué)生記錄 ┃ 息 ┃☆ \n)。 printf( \ n\ n) 。 void sortcount2(st ude nt stud[])。 void sortnum2( st ude nt stud[])。/* 增加記錄 */ vo id d isp la y( st ude nt s t ud[], int n1, int n2) 。 /*展示制作人信息 */ void showtable()。 /* 打開 文件 */ 29 int findrecord(s t ude nt stud[])。 /*學(xué)生數(shù)目 */ extern student *pointer。 float average。 char name[20]。感謝他們，他們不僅是我收獲了更多的知識(shí)，豐富了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，而且使我養(yǎng)成了“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的學(xué)習(xí)態(tài)度，使我擁有了面對(duì)困難的勇氣，并且體會(huì)到了濃濃的師生情?？赡苷{(diào)試程序的時(shí)間比自己編寫整個(gè)程序的時(shí)間還要長(zhǎng)，下的工夫還要深，但這是一個(gè)程序員 必須了解、接受的事實(shí)。 剛開始的時(shí)候程序出現(xiàn)很多問(wèn)題，有時(shí)候感覺(jué)很苦惱、很煩躁，到那時(shí)我并沒(méi)有放棄，我知道學(xué)計(jì)算機(jī)的就是很枯燥無(wú)味，需要耐心，我還是堅(jiān)持了下來(lái)。 } 結(jié)束語(yǔ)提示 是在退出程序時(shí)對(duì)制作人的顯示，它可以在主界面里按“ 0”鍵退出如圖 圖 系統(tǒng)退出時(shí)的結(jié)束語(yǔ)展示 19 4 系統(tǒng) 測(cè)試 測(cè)試分析主要是對(duì)學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的一次運(yùn)行，從中找出漏洞，讓程序更加完美。 printf( \t\t☆☆制作人員列表 :☆☆ \n\n)。 ) break。 if(str[0]==39。 display(st ud,0, numst us 1)。 16 if(str[0]==39。 ) { printf( 請(qǐng) 輸 入 排 序 次 序 ： \ n)。 else sortname(p)。 gets(str)。 239。 ) sortnum2(p) 。 printf( 序 排 列 \ n)。 if(str[0]==39。 printf( 照 姓 名 \t ) 。 } while(1) { for(i=0。 char str[5]。 display(st ud,0, numst us 1)。 fp r int f( fp, % f % f %d ,stud[i]. score,s t ud[ i].a ver a ge,st ud [ i]. i nde x) 。 14 while( i nums t us) { fp r int f( fp, % s %s % s ,stud[i]. numbe r,st ud [ i]. na me,s t ud[ i].se x)。 printf( 輸 入 文 件 名 稱 :)。 menu_sele ct( )。j++ ) stu[j]=stu[j+1 ]。 else i=1。 y39。 } display(st ud,0, numst us 1)。 stud[i].score+=st ud [ i]. s ubjec t[ j]。 for(j=0。 ) strcpy(stud[ i]. se x, 女 ) 。 printf( 請(qǐng) 輸 入 性 別 (男 /女 1/0):)。 printf( 請(qǐng) 輸 入 學(xué) 號(hào) :)。 y39。 count(stud)。 y39。 while( i0 ) { i=find record( st ud )。 getchar()。 /* 計(jì)算總分 */ stud[i].score+=st ud [ i]. s ubjec t[ j]。 for(j=0。 ) st rcp y(po inte r[ i].se x, 女)。 printf( 請(qǐng)輸入性別 (男 /女 1/0):)。 printf( 請(qǐng)輸入學(xué)號(hào) : )。 } printf( :\ n) 。 if(i==0) numstus= num。 else i=nums t us。 Y39。 char str[5]。其中查詢學(xué)生記錄還包括 對(duì)全體學(xué)生所有科目成績(jī)進(jìn)行查詢，也能單獨(dú)對(duì)某個(gè)學(xué)生某一科進(jìn)行查詢并能實(shí)現(xiàn)添加、刪除記錄。網(wǎng)上考試作為網(wǎng)絡(luò)教育不可缺少的組成部分，它與傳統(tǒng)的考試方式相比較而言，減少了教師出題，組織考試、批改試卷等工作量，提高了教師的工作效率，并且使考試更客觀公正。而一些邊遠(yuǎn)地區(qū)傳統(tǒng)的、規(guī)模較小的教育機(jī)構(gòu)還沒(méi)有全部具備通過(guò)計(jì)算機(jī)和信息化技術(shù)全面進(jìn)行教學(xué)管理的能力。而互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的出現(xiàn)，更是進(jìn)一步豐富的人類生活，數(shù)字化生存已經(jīng)一步步走進(jìn)人們?nèi)粘５纳钆c工作。 4 2 系統(tǒng) 需求分析 系統(tǒng)問(wèn)題 的提出 隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，特別是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的發(fā)展，使人們的生活與工作方式發(fā)生了很大的變化。隨著社會(huì)的發(fā)展，信息化是社會(huì)進(jìn)程的必然趨勢(shì)，學(xué)校管理只有快，準(zhǔn)，精和公平才能更好地發(fā)揮其社會(huì)價(jià)值。數(shù)據(jù)庫(kù)一個(gè)信息系統(tǒng)的各個(gè)部分能否緊密地結(jié)合在一起以及如何結(jié)合，關(guān)鍵在數(shù)據(jù)庫(kù)。今天，信息資源已成為各個(gè)部門的重要財(cái)富和資源。數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)中發(fā)展最快的領(lǐng)域之一，也是應(yīng)用最廣的技術(shù)之一，它已成為計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)與應(yīng)用系統(tǒng)的核心技術(shù)和重要基礎(chǔ)。十余年來(lái)，數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)已從專用的應(yīng)用的程序包發(fā)展成為通用的系統(tǒng)軟件。系統(tǒng)使用 。 關(guān)鍵字 ： 原型系統(tǒng) 。 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)課程設(shè)計(jì) (論文 ) 摘 要 “ 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng) ” 主要用于完成日常教育工作中對(duì)學(xué)生成績(jī)檔案的數(shù)字化管理。 本論文從系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)實(shí)施和使用等幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的功能需求、體系結(jié)構(gòu)和開發(fā)等進(jìn)行了介紹，較好實(shí)現(xiàn)了該系統(tǒng)的一個(gè)原型系統(tǒng)。系統(tǒng)實(shí)施 。數(shù)據(jù)庫(kù)是數(shù)據(jù)管理的最新技術(shù)，是計(jì)算機(jī)學(xué)科的重要分支。對(duì)于一個(gè)企事業(yè)單位來(lái)說(shuō)，數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)規(guī)模、數(shù)據(jù)庫(kù)信息量的大小和使用頻度已成為衡量這個(gè)機(jī)構(gòu)信息化程度的重要標(biāo)志。 數(shù)據(jù)庫(kù)是數(shù)據(jù)管理的最新技術(shù)，是計(jì)算機(jī)科學(xué)的重要分支。 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)是建立數(shù)據(jù)庫(kù)及其應(yīng)用系統(tǒng)的技術(shù)，是信息系統(tǒng)開發(fā)和建設(shè)中的核心技術(shù)，具體說(shuō)，是指對(duì)于一個(gè)給定的 應(yīng)用環(huán)境，構(gòu)造最優(yōu)的數(shù)據(jù)庫(kù)模式，建立數(shù)據(jù)庫(kù)及其應(yīng)用系統(tǒng)，使之能夠有效地存儲(chǔ)數(shù)據(jù)，滿足各種用戶的應(yīng)用需求（信息要求和處理要求）。計(jì)算機(jī)技術(shù)在日新月異的發(fā)展 ，但是有很多學(xué)校，學(xué)校的各種業(yè)務(wù)管理都依然由手工操作來(lái)完成，十分落后，效率極低，成本很大。 3 開發(fā)目的 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)如果可以為學(xué)校所使用，將會(huì)改變以往靠手工管理學(xué)生成績(jī)的狀況，可以樹立良好的辦學(xué)形象，提高工作效率，節(jié)省人力和物力 。數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)體現(xiàn)了當(dāng)代先進(jìn)的數(shù)據(jù)管理方法，使計(jì)算機(jī)的應(yīng)用真正滲透到國(guó)民經(jīng)濟(jì)各個(gè)部門，在數(shù)據(jù)處理領(lǐng)域發(fā)揮著越來(lái)越 大的作用。 在我國(guó)，教育是一個(gè)影響著國(guó)富民強(qiáng)的重要行業(yè)，隨著改革開放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展根據(jù)中國(guó)特有的國(guó)情發(fā)展，教育得到了國(guó)家的大力扶持與社會(huì)各界的高度重視，從而使教育業(yè)向現(xiàn)代規(guī)范化的方向高速發(fā)展，但是同發(fā)達(dá)國(guó)家相比， 我國(guó)的教育行業(yè)的信息技術(shù)的應(yīng)用程度還很低，只有在大城市中發(fā)展較早、規(guī)模較大 5 的院校中才使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行教學(xué)管理，從教學(xué)和學(xué)生管理等方面提高工作效率，取得良好的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益。很多學(xué)校紛紛根據(jù)自身的需 要，采用了先進(jìn)的信息技術(shù)來(lái)加強(qiáng)教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量。 6 3 系統(tǒng) 總體設(shè)計(jì) 系統(tǒng)主要功能 一個(gè)基于 系統(tǒng)開發(fā)的總體任務(wù)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)管理 ，主要完成的功能有： 保存學(xué)生成績(jī)記錄、修改學(xué)生成績(jī)記錄、 統(tǒng)計(jì)學(xué)生信息和查詢學(xué)生記錄。 系統(tǒng)的主要模塊 增加學(xué)生記錄： 增加 學(xué)生記錄包括 ： 增加學(xué)生人數(shù) 、輸入學(xué)號(hào)、輸入姓名、輸入性別、輸入各科成績(jī)； 9 其主要函數(shù)為： void addrecord(student stud[]) /*增加記錄 */ { int i=0,j,num。 if(str[0]==39。 ) i=0。 num)。 pointer=(stud e nt *)realloc(po inte r, le ns*L EN ) 。 i++ ) { getchar()。 gets(pointer [ i]. na me )。 039。 stud[i].score=0。 st ud[ i].s ub ject [j ])。 /*附名次 */ display(st ud ,0, numst us 1)。 if(numst us ==0) /*沒(méi)有記錄返回 */ printf( 沒(méi) 有