【正文】 訓樓 框架 樁基礎 二級 二級 乙級 實訓車間 框架 獨立基礎 二級 二級 乙級 ② 大開間、大進深實習教室等房間采用預應力井字梁 C40 。 ③ 屋面： 200 厚藍色拱形彩鋼保溫板， C 型鋼擦條，輕型鋼屋架。 2 ．實訓車間 ① 建設實車間 2 棟，共 312O ㎡ , 104m x15m ，布置焊接實 訓車間及汽車維修車間。 ⑧ 走廊寬度滿足安全疏散要求。室外臺階均采用花 崗巖粘貼，坡道面層粘火燒巖板。 Ko。內墻 200 厚陶粒 砼 砌塊， M5 混合漿砌筑，樓梯間墻體抹 40 厚 BY 800 復合硅漿料保溫。 ③ 為方便殘疾學生，建筑設計符合無障礙要求 a ．各建筑物主要公共區(qū)域出入口處設無障礙防滑坡道，坡度小于 5 % 。 六．建筑與結構方案 1 ．建筑方案 ① 建筑物平面、立面設計 實訓教學樓 l 棟，平面呈“一”字型布置，為雙面設計，共 4 層，局部 5 層， l 4 層層高 , 5 層層高 ，建筑高度 23. 4m. 宿舍部分 1 層層高 , 2 4 層層高 ，房間按雙面布置。 4 ．屋面防水為 SBS 防水卷材。 五．主要材料 1 ．混凝土：基礎采用 C20 砼 ，梁、板、柱、樓梯采用 C20 C30 。 8 ．建筑場地類別二類。 4 ．建筑耐火等級：二級。 三．設計基礎參數(shù) 1 ．使用年限：正常維護情況下合理使用年限 50 年。 《 混凝土結構施工及驗收規(guī)范》 GB50204 20xx 。 《 民用建筑設計通則》 GB50352 20xx 。 ( （建筑結構荷載規(guī)范》 GB5009 20xx ( 20xx 版） 。 《 嚴寒和寒冷地區(qū)居住建筑節(jié)能設計規(guī)范》 JGJ26 20xx 。 《 外墻外保溫工程技術規(guī)程》 GJ144 20xx 。 《 建筑物防雷設計規(guī)范》 GB50057 20xx 。 第五章建設內容、規(guī)模及建設方案 第一節(jié)建設內容及規(guī)模 一 .寧城縣職教中心實訓基地建設規(guī)模要求 寧城縣職教中心實訓基地占地面積 28377 ㎡，按照《 中等職業(yè)教育學校設置標準》 20xx 版和《 中等職業(yè)學校建設標準》 征求 意見稿一 20xx 的標準要求，同時為滿足廣大用工單位的培訓需求，建設一流的實訓室，盡快落實校外實訓基地建設，滿足實習實訓的要求。 九．法律支持條件 本項目的建設符合城市發(fā)展規(guī)劃和寧城縣社會經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃；建設單位無與本項目建設有關的經(jīng)濟與法律糾紛。 通訊：移動通訊無盲區(qū)，程控電話、互聯(lián)網(wǎng)絡系統(tǒng)己完善。 六．基礎設施條件 供電：項目由寧城縣供電局供電，供電變電設施己建設，己配 備 20Okw 變壓器 1 臺。寧城縣境內有 2 條國、省公路干線與外界相通，葉赤兩條鐵路與關內、東北相連，便利的交通為項目的建設和發(fā)展提供了可靠的保證。 進入新世紀以來，寧城縣領導班子堅持科學發(fā)展觀，與時俱進，開拓進取，帶領全縣人民群眾，取得了 顯著的成績。 四．社會經(jīng)濟條件 寧城縣全縣總人口為 萬人，人口自然增長率為 ‰ 編。春季干燥多風，氣溫回升快。 17′一 41176。該區(qū)最大凍土深度 米。分布較均勻，厚度較大。 二．工程地質與水文地質 1 ．地層及巖層性特征 擬建場地出露的及勘探深度內揭露的地層，為第四系上更新統(tǒng)沖積地層（ Q4al ) ，巖性自上而下為： 粉土：黃色，稍密一中密，濕，硬塑，具有高中等壓縮程度。 該項目不靠近集市和繁華的商業(yè)區(qū)，無地下建筑及電纜通過，無地下文物，不屬于環(huán)境敏感區(qū)，適合該項目的建設。場址東側為耕地，北側為村級公路，南側為居民住宅，西側為天平公路。預計 未來 幾年，全縣每年新增就業(yè)崗位 10000 個以上。據(jù)調查，寧城 縣 20xx 年初中畢業(yè)生為 19483 人，升入高中的人數(shù)為 7000 多人，其余的一部分走向社會直接就業(yè)，一部分進入了中等職業(yè)技術學校學習；另一方面，由于用人單位也對一部分勞動者進行職業(yè)技術轉型，也需要進行中等職業(yè)技能培訓，預計企業(yè)崗位技術工人需求每年將在 萬人以上，如礦山企業(yè)職工再就業(yè)培訓和轉崗就業(yè)培訓的數(shù)量巨大，工業(yè)園區(qū)企業(yè)需要大量的電工、電子、電焊、制造類技能人才；未來 幾年，寧城縣有近 10 萬農村富余勞動力需要轉移培訓，汽修、電工、機電、制造等技術工種將出現(xiàn)供不應求的局面；從生源市場看，未來幾年，學校每年可招收培訓的人員在 5000 人以上（含短期班），學校將提供優(yōu)質的汽修、電工、電子類技術培訓生源，為寧城縣和赤峰地區(qū)經(jīng)濟轉型和可持續(xù)發(fā)展提供支持。 5 ．職業(yè)技能鑒定培訓 實訓基地建成后，將寧城縣職教中心國家職業(yè)技能鑒定所遷至此處，開展相關專業(yè)的職業(yè)技能培訓與鑒定工作。 ② 設網(wǎng)絡培訓教室 2 個，用于計算機、財會專業(yè)實訓教學，同時開展行業(yè)培訓。 ② 建汽車維修實訓車間和汽車美容裝飾車間， 用于汽車應用與維修專業(yè)學生頂 崗實習實訓 。為實現(xiàn)上述目標，《規(guī)劃》 要求進一步實施人才戰(zhàn)略，建立人才激勵機制，調動各類人才發(fā)展工業(yè)的積極性、創(chuàng)造性。20xx 年，全縣工業(yè)增加值占全縣地區(qū)生產總值的比例達到 50 ％左右，工業(yè)企業(yè)稅收占財政收入的比重達到 60 ％。 20xx 年全縣工業(yè)實現(xiàn)產值 120 . 6 億元，是 20xx 年的 4 . 8 倍?？h內有充足的勞動力和豐富的水、電資源，有充足的農副產品和工業(yè)產品原料，有良好的基礎設施和穩(wěn)定的政治環(huán)境，交通、通信網(wǎng)絡四通八達，正在規(guī)劃建設的“一區(qū)七園”已成為企業(yè)重要的發(fā)展平臺。當前， 我國中等職業(yè)教育發(fā)展相 對緩慢，是整個教育中的薄弱環(huán)節(jié)。圍繞這一經(jīng)濟結構調整的重大戰(zhàn)略舉措，未來將繼續(xù)出臺各項促進經(jīng)濟結構轉型和扶持戰(zhàn)略新興產業(yè)發(fā)展的政策。 ④ 收入合計 目前，學校收入合計為 1 105 . 5 萬元。 ① 學生學費收入 學校現(xiàn)有在校生為 3600 人， 生均學費為 20xx 元，全部由國家財政撥款。各有關部門為職業(yè)學校的發(fā)展給與了多方面的支持，為項目建設提供良好的建設環(huán)境。 項目建成后，職教中心的建設規(guī)模和教學能力進一步提高，使學校的發(fā)展再上一個新臺階。但由于絕大部分農民工文化素質低，不具備專業(yè)技能，同時城市擇崗就業(yè)人員也不同程度增加，提高這部分人的素質和技能己迫在眉睫。而生產企業(yè)高素質應用型專業(yè)技術人才卻十分匿乏，直接制約著生產發(fā)展和經(jīng)濟效益。目前，寧城縣職教中心沒有實習實 訓基地，對職業(yè)教育的有效開展有一定影 響，不利于教學質量的提高 和教學能力的發(fā)揮。地方政府也加大了對職教投入，加強基礎能力建設。強國必先強教。 黨中央、國務院高度重視教育事業(yè)的改革發(fā)展，將教育擺在了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。經(jīng)過不懈的努力，我國開辟了中國特色社會主義教育發(fā)展道路，建成了世界最大規(guī)模的教育體系，保障了億萬人民群眾受教育的權利，取得了舉世矚目的偉大成就，并得出了十分重要的結論：一是教育是國家和民族發(fā)展最根本的事業(yè)，必須堅持黨對教育工作的領導，明確政府發(fā)展和管理教育的責任，落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，實現(xiàn)教育和經(jīng)濟社會協(xié)調發(fā)展，充分發(fā)揮教育在 黨和國家事業(yè)中的基礎性、先導性、全局性地位和作用；二是教育的根本目的是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，必須全面貫徹黨的教育方針，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點；三是教育事業(yè)發(fā)展的生機活力在改革開放，必須始終按照面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求，立足社會主義初級階段基本國情，堅持繼承和創(chuàng)新相結合，不斷深化教育體制改革和教育教學改革；四是教育是改善民生、促進社會和諧的重要途徑，必須堅持以人為本，促進教育公平，保障公民依法享有受教育的權利；五是教育事業(yè)發(fā)展的關鍵在教師，必須緊 緊依靠廣大教師和教育工作者，遵循教育規(guī)律辦學教學，不斷提高教師政治和業(yè)務素質，弘揚尊師重教的社會風氣。 該項目的實施，可有效地整合職業(yè)教育資源，充分發(fā)掘教育資源潛力，科學合理地調整高中教育 布局和結構，擴大職業(yè)技術學校的辦學規(guī)模，增強生源市場的競爭能力，為寧城縣普通教育、職業(yè)教育全面發(fā)展打下基礎。 第四節(jié)項目提出的理由 寧城縣職教中心是自治區(qū)級重點中等職業(yè)技術學校，新校址于 20xx 年 8 月投入使用，除校內實訓樓外，沒有學生實習實訓基地。積極推行現(xiàn)代教育教學管理方法和現(xiàn)代管理經(jīng)驗，實行電子校務、網(wǎng)上教學管理系統(tǒng)以及在線作業(yè)管理、在線答疑等，提升教學管理水平。本著服務社會的宗旨，在搞好教學的同時，充分挖掘師資及設備潛力，不斷拓展社會培訓空間，積極開展各類培訓，為企業(yè)提供技術服務、生產服務和技能培訓。 學校高度重視學生就業(yè)工作，學校就業(yè)辦公室常年深入企業(yè)生產一線，建立了一批穩(wěn)定的校外實習場所和就業(yè)基 地，就業(yè)率和就業(yè)對口匹配率逐年攀升。在專業(yè)教師隊伍建設上，學校建立了專業(yè)學科帶頭人培養(yǎng)機制，培養(yǎng)了一批專業(yè)學科帶頭人，不僅在專業(yè)教學、專業(yè)教育科研上起到了示范引領作用，而且在專業(yè)調研、專業(yè)論證、專業(yè)規(guī)劃、專業(yè)建設以及專業(yè)實訓室建設、專業(yè)實訓基地建設 等方面發(fā)揮了引 領帶動作用 三．實驗、實訓條件 為強化學生動手能力的培養(yǎng)，職教中心建設了實驗樓、實訓樓各一棟，依據(jù)各專業(yè)建設的需求，開設了 54 個專業(yè)實訓室，如計算機實訓室、機電實驗室、化工分析與檢測實驗室、農學牧醫(yī)綜合實驗室、學前教育專業(yè)實訓室、美工專業(yè)實訓室、旅游實訓室等。 計算機和學前教育專業(yè)已被赤峰市教育局確定為市級骨干示范專業(yè)；汽車應用與維修和農學專業(yè)則是學校重點規(guī)劃與建設的專業(yè)，學校力爭在兩年內把上述 專業(yè)均打造為自治區(qū)級骨干示范專業(yè)。 第二類是特色專業(yè)，即音樂、美術、體育專業(yè)。學?，F(xiàn)實有 教學班 68 個，在校生 3600 余名，其中住宿學生 2700 余人。 第三節(jié)建設單位概況 寧城縣職教中心是寧城縣唯一的公辦職業(yè)高中，始建于 1999 年。 3 ．通過投資估算、資金籌措、社會效益和經(jīng)濟效益分析，研究項目的合理性。 8 ．《 內蒙古自治區(qū)勞動保障廳、財政廳關于印發(fā)＜內蒙古自治區(qū)農村牧區(qū)勞 動力技能就業(yè)計劃實施方案＞的通知》 （內勞社辦字〔 20xx 」 258 號） 。 八．項 目效益 項目的實施，促進了寧城縣中等職業(yè)教育的改革和發(fā)展，提升了寧城縣中等職業(yè)學校建設的科學化、規(guī)范化和現(xiàn)代化水平，中等職業(yè)學校的辦學條件和育人環(huán)境奠定了基礎。項目完成后，實訓基地可同時容納 800 一 1000 人，年實習實訓約 6000 人。 五．建設期限： 20xx 年 1 月至 20xx 年 12 月 六．建設規(guī)模及內容 1 ．建設規(guī)模 實習實訓建成后，可在汽車駕駛、汽車維修、電工電子、電焊車工、數(shù)控等方面提供專業(yè)完善規(guī)范的實習實訓教育。建設資金由地方財政籌集。 7 ．《 人力資源和社會保障部、財政部關于進一步規(guī)范農村勞動者轉移就業(yè)技能培訓工作的通知》 （人社部發(fā)〔 20xx 」 48 號） 。 2 ．根據(jù)投資規(guī)模，建筑設計方案，建設內容及配套設施的研究，確定項目的建設方案。 2 ．因地制宜，統(tǒng)籌安排，節(jié)省投資，加快建設進度 。學?？稍O 72 個教室，可接納全日制在校生 4200 余名，滿足 3360 學生食宿。 一專業(yè)建設情況 第一類是綜合專業(yè)，即通過學生自選，在綜合專業(yè)班級開設了計算機、幼師、農 學、牧醫(yī)、醫(yī)學、旅游、機電、機械、化工、汽駕、機電、 電子、財會等 13 個專業(yè)，可供學生選修，并為高三分流參加職業(yè)對口升學奠定基礎。 第四類是聯(lián)辦專業(yè)，主要開設了機電一體化、電子技術應用、數(shù)控技術、焊接技術、汽車應用與維修、計算機應用等專業(yè)，其中機電一體化于 20xx 申報市級骨干示范性專業(yè)，目前，職教中心該專業(yè)學生有 102 人?！半p師型”教師 81 人，其中具有工程師資格證書的 10 人，高、中、初級專業(yè)技能鑒定資格證書的 26 人。 四．畢業(yè)生及就業(yè)情況。 五．短期培訓情況 學校設就業(yè)辦，常年開展培訓工作。建立完善學校各項管理制度 277 項，另有臨時性暫行規(guī)定、辦法等 20 余項，使新校工作有制度可依，師生工作、學習有章可循，新校各項工作得以盡快步入正軌。積極探索并適時啟動成人職業(yè)學歷教育，面向本地和周邊地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，大力開展實用技術短期培訓，逐步形成職普分流、長短結合、校企聯(lián)合，集學歷教育、實用技術培訓、就業(yè)再就業(yè)培訓、農民工培訓、農村基層干部培訓為一體的綜合辦學模式，為學生、學 員發(fā)展構建一座可多項選擇的立交橋，為我縣的經(jīng)濟社會發(fā)展做出應有貢獻 . 總之，寧城縣職教中心師資力量雄厚，專業(yè)設置符合市場需求，實訓基礎條件良好 ，內部管理科學規(guī)范，培訓質量和培訓后的就業(yè)率均達到標準，是職業(yè)教育、就業(yè)培訓實訓的理想學校。 實習實訓基地建成后，主要實習實訓專業(yè)有汽車應用與維修、焊接與鉗工、旅游服務、美容美發(fā)、烹飪等，可同時為 800 一 1000 名學員提供實習實訓和食宿條件。 第二章項目建設的背景、 必 要性和可 行 性 第一節(jié)項目建設的背景 新中國成立以來，黨和國家始終高度重視教育工作。優(yōu)先發(fā)展教育、提高教育現(xiàn)代化水平，對實現(xiàn)全面建設小康社會奮斗目標、建設 富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家具有決定 性意義。強調教育是民族振興、社會進步的基