【正文】 方面就免談了，不像人家那樣輕車熟路的，擁有多年的教學(xué)經(jīng)驗，著重在學(xué)生輔導(dǎo)上下功夫就能取得很好的教學(xué)成績，可是我只有認真專研教材，備好每一節(jié)新課內(nèi)容，寫好教案，每節(jié)課前都做好充分的準備，可是上課下來，才覺得總有不足的地方，使我的課堂不是很滿意，所以教學(xué)效果不是很好，達不到我預(yù)期的教學(xué)效果，每節(jié)課后我都這樣總結(jié)一點課堂經(jīng)驗，以促進后面的教學(xué)工作有所改進，希望課堂教學(xué)變得慢慢好起來。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。注重學(xué)生在評價中的主體地位，讓家長、學(xué)生、教師共同參與評價。在教學(xué)《分數(shù)大小的比較時》有這樣一個情景：唐僧師徒四人在西天路上得到一個西瓜，貪吃的豬八戒開始分西瓜，師傅吃這塊西瓜的八分之一、自己吃這塊西瓜的十六分之一、沙和尚吃其中的四分之一、孫悟空吃其中的二分之一，結(jié)果分下來，自己的最少，孫悟空吃的最多。三、讓學(xué)生在生活情境中親近數(shù)學(xué)只有從生活中來的數(shù)學(xué)才是有意義的數(shù)學(xué)。我曾經(jīng)做過這么一節(jié)課，內(nèi)容是《年、月、日》為了讓課堂活起來、學(xué)生動起來，就充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生拿出準備好的年歷，從1996年2011年的都有，看看每年的一、三、五、七、八、十、十二月1是多少天，四、六、九、十一月分別有多少天，再看看二月有多少天，難點就是找出二月的特殊之處，結(jié)果本不太難的內(nèi)容讓不恰當(dāng)?shù)暮献鲗W(xué)習(xí)弄復(fù)雜了，學(xué)生吵鬧，看似合作學(xué)習(xí)，下課提問時卻一臉茫然，我就知道目的沒達到，師生卻忙壞了。新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作、交流中學(xué)會學(xué)習(xí)，懂得合作。在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我更深刻地感受到自己教學(xué)水平的不足。下面就結(jié)合自己的教學(xué)與這次培訓(xùn)談點收獲。第三篇：國培研修心得國 培 研 修 體 會教師：張菊日期：2011年12月28日國培小學(xué)數(shù)學(xué)研修總結(jié)畢節(jié)市大新橋中心校：張菊2011年對我來說非常特殊，忙的是不亦樂乎?？傊?，國培給了我一個極好的學(xué)習(xí)機會，讓我從中學(xué)到了很多，也彌補了我以前認識上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機會，同時也促進了我的教育教學(xué)，對我的專業(yè)成長有很強的指引作用。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。最后，在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對我的觸動很大。關(guān)于師德的講座，通過學(xué)習(xí)，我更加認識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師。他們對小學(xué)語文的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的教學(xué)工作。國培個人研修總結(jié)20111222 10:11:112011年我有幸參加了“國培計劃”回顧培訓(xùn)期間的點點滴滴，縱觀本次培訓(xùn)活動安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓(xùn)，也有親近課堂、體驗名師風(fēng)采的實踐鍛煉。通過與他們的交流，我被他們的奉獻精神而感動，我對他們的無私幫助表示衷心感謝，是他們讓我有了努力研修的動力，和他們的交流讓我茅塞頓開，受益匪淺，我的激情被他們點燃，研修的動力更足了，能和他們交朋友是我的福氣，還有許多的班指和學(xué)員們都是在不斷的學(xué)習(xí)交流中認識的，班主任楊彥平老師是一位才華橫溢的熱血青年，是他積極研修，熱情組織學(xué)員的精神感染了我，讓我在研修指導(dǎo)中不敢懈怠，杜玉萍老師是一位做事認真負責(zé)，積極上進的中年教師，在研修中她那執(zhí)著的態(tài)度，讓我欽佩不已，何棟國老師是武威的佼佼者，班主任的楷模，他在研修中的精彩表現(xiàn)有目共睹，張掖山丹的吳菊花老師對工作兢兢業(yè)業(yè)，展示學(xué)員風(fēng)采義不容辭，在班主任中表現(xiàn)搶眼，還有很多優(yōu)秀的學(xué)員，在研修中我們通過互相交流而相識，研修讓我結(jié)識了很多朋友。為期兩個月的網(wǎng)絡(luò)研修已接近尾聲，一路走來有太多的感慨，太多的遺憾和太多的收獲，在這即將告別研修第一階段的時刻，我將自己的本次研修做一總結(jié)。我們教師一向被稱為“有學(xué)問的人”，其實這與自己的職業(yè)是分不開的，教學(xué)生怎樣去學(xué)，怎樣去“做學(xué)問”？所謂學(xué)問，是學(xué)了以后不懂的就要問，問了以后再學(xué)，如此往復(fù)。作為教師教書育人是其職責(zé)，但做得好與不好，這完全在于每個人良心，“做一天和尚撞一天鐘”、“兢兢業(yè)業(yè)認真負責(zé)”這兩種工作態(tài)度與自身的修養(yǎng)是離不開的。在培訓(xùn)中，讓我深深體會到互動交流的重要性。短暫的班主任工作結(jié)束了，但我深刻體會到班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效，更專業(yè)、更出色。為了豐富學(xué)員業(yè)們的業(yè)余生活，剛到湖師，我便組織班委為學(xué)員們辦理了圖書借閱證，學(xué)員們可以在湖師圖書館知識的海洋里盡情遨游，湖北省為數(shù)不多的電子閱覽室也為國培學(xué)員免費開放，更是讓學(xué)員們大開眼界，領(lǐng)略了最前沿的文化知識世界。學(xué)員們精彩的結(jié)業(yè)匯報給外院的老師留下了深刻的印象。英語研修班投稿十余篇，外院網(wǎng)站通訊五篇，內(nèi)容豐富，涉及新聞報道，學(xué)術(shù)講座感想，學(xué)習(xí)心得，教學(xué)啟發(fā)，事跡報道等。為保證國培計劃順利進行，周日晚7點組織學(xué)員點名，周一上午我親自檢查出勤，周五下午上課前檢查考勤，并將請假，遲到，曠課的學(xué)員名字記下作為評優(yōu)的依據(jù)。專業(yè)課程學(xué)習(xí)期間，我們從英語語音、語法、寫作、口語、英語課堂教學(xué)等多方面進行了綜合性地培訓(xùn)。班上學(xué)員年齡懸殊很大，專業(yè)水平也不一樣。）二、周密布置，細致安排，組建班集體xx年10月12日晚，迎新的第二天晚6點半，75名學(xué)員在湖師科技大樓1604教室舉行了第一次“國培”英語研修班班會，學(xué)員冒著大雨按時出勤了這次班會，外國語學(xué)院主要負責(zé)“國培計劃”教學(xué)等工作的副院長劉金梅教授和主要負責(zé)國培學(xué)員生活住宿安排等工作的外國語學(xué)院副書記王海燕副教授和學(xué)員見面。其中男生17名，女生60名。根據(jù)黨的xx大關(guān)于“加強教師隊伍建設(shè)、重點提高農(nóng)村教師素質(zhì)”的要求和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神，教育部、財政部決定從xx年起實施“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計劃”，從而進一步加強教師培訓(xùn)，支持中西部省份農(nóng)村義務(wù)教育骨干教師有針對性的專業(yè)培訓(xùn)，全面提高教師隊伍素質(zhì)，xx年10月，首批“國培計劃”的學(xué)員來到湖北師范學(xué)院參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是個漫長而艱巨的事情，要想憑借一時半會的學(xué)習(xí)就獲得很大的提高，那是不可能的。但徐老師又告訴我們除此之外，他們都有很好的讀書習(xí)慣，每天早上基本都要有晨讀的習(xí)慣。英語的發(fā)音大都在口腔比較靠后的位置，因此發(fā)音比我們漢語的要費勁。因為在大學(xué)里我也曾接受過很專業(yè)的訓(xùn)練，之后在教學(xué)生涯中也曾經(jīng)在鄭州接受過一個月的口語練習(xí)。從我們學(xué)校這幾年的實習(xí)生的學(xué)習(xí)情況就可以看出來：以前的實習(xí)生大都是來實習(xí)，有的是來玩的；而現(xiàn)在的學(xué)生大都非常認真，要不在認真實習(xí)，要不就在很努力地準備考研。雖然很緊張還是覺得時間過去的太快了。剛開始時候那種茫然失措的感覺剛剛消失，好容易又適應(yīng)了每天上課下課的學(xué)生生活，可惜培訓(xùn)就要結(jié)束了?，F(xiàn)在的就業(yè)形勢非常嚴峻，以前考上大學(xué)好像就是學(xué)習(xí)的結(jié)束，很多人在大學(xué)里的生活都非常輕松。在進行語音練習(xí)的過程中，我本來自信滿滿，自以為自己的語音應(yīng)該是比較容易過關(guān)的。在這個練習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)，要把每個音都發(fā)標準，就必須按照我