加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)（推薦）-全文預(yù)覽
【正文】 育各個方面的管理制度。如“群星璀璨”、“我心飛翔”、“燦爛星空”、“小鬼當(dāng)家”、“爭做陽光天使”、“星級標(biāo)兵展示臺”等，讓每一名同學(xué)嘗試成功，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步。每班都根據(jù)自己的實(shí)際，制定了班訓(xùn)，并張貼于后黑板的上方，這是集體討論，群策群力的結(jié)果，是集體智慧的結(jié)晶。如在課間 和放、入學(xué)的紀(jì)律上，設(shè)立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，由各班學(xué)生輪流值班，進(jìn)行全天候的監(jiān)督檢查。同學(xué)之間互相監(jiān)督，共同提高；對班級工作齊心協(xié)力，出謀劃策。因此，我們在重視班主任的工作的同時，加強(qiáng)班級管理，主張班班有特色，人人有個性，努力提高班級工作的實(shí)效性。二是加強(qiáng)班級管理，構(gòu)建自己的班級文化。為了提高德育實(shí)效性，我們立足課堂，延伸課外，滲透家庭，輻射社會。二是加強(qiáng)評價的針對性。第五篇：未成年人思想道德建設(shè)xx縣第一小學(xué)未成年人思想道德建設(shè)工作未成年人是祖國的未來、民族的希望，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育，直接關(guān)系到千家萬戶的幸福和安康，關(guān)系到國家和民族的興衰。組織觀看富有教育意義的展覽、影視，舉辦歌詠比賽、文藝演出、書畫展、征文等活動，舉辦紀(jì)念會、演講會、座談會等主題隊(duì)會，促進(jìn)良好校園文化氛圍的形成。四是緊緊圍繞團(tuán)省委“文化育人工程”，大力加強(qiáng)少先隊(duì)文化建設(shè)。二是以“城鄉(xiāng)少年手拉手幫困助學(xué)”為重點(diǎn)深入開展“手拉手”活動。其中，三份報送局領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，一份學(xué)校留存，備實(shí)地察看用。分類整理照片，每張（或一組）照片下方注明拍攝時間、地點(diǎn)、人物、主題及背景等要素。所報送的各類紙質(zhì)文件，一級標(biāo)題用2號或小2號宋體字，并加粗；二級標(biāo)題用3號黑體字；三級標(biāo)題用3號楷體；正文為3號仿宋體；數(shù)字、年月日均使用阿拉伯?dāng)?shù)字，不加美術(shù)修飾；落款（署名）用3號仿宋體。文件材料應(yīng)字跡工整清晰，紙張干凈整潔，無褶皺。未成年人是祖國的建設(shè)者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人，未成年人的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家的前途和民族的命運(yùn)，所以我們充分認(rèn)識到組織開展這次主題教育的重要意義，將其作為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，切實(shí)抓緊抓好，抓出成效。不要貶低議論他人。第三，善于控制情緒，不濫用感情。既要力求在集體中做出成績，但又不能自視清高，孤芳自賞。但近年來，離異家庭、特困家庭、獨(dú)生子女家庭的學(xué)生心理問題日益增多，很多學(xué)生還存在社會交際能力差、人際關(guān)系緊張、注意力不集中，有攻擊行為、有抑郁性癥狀等問題。道德理想有感情化和世俗化的傾向（亞道德現(xiàn)象突出）他們在公與私、個人與集體關(guān)系問題上，價值觀存在著向個人價值傾斜的傾向，許多學(xué)生對參加集體活動缺乏應(yīng)有的熱情，甚至于有的同學(xué)不愿意擔(dān)任干部，團(tuán)員不愿意參加組織生活，唯恐影響自己學(xué)業(yè)，對“大公無私”的觀點(diǎn)難以接受，主張?jiān)诓粨p害公眾利益的前提下追求個利益，強(qiáng)調(diào)國家利益、集體利益與個人利益的兼容，索取與奉獻(xiàn)并重。中學(xué)生的榮辱觀呈“大是小非”現(xiàn)象中學(xué)生有明確的價值取向，在“大”的方面，他們有強(qiáng)烈的愛國主義和民族主義，崇尚科學(xué)，誠實(shí)守法，助人為樂。比吃比穿。但學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)令人擔(dān)憂，有四分之一的學(xué)生能認(rèn)識到值日勞動是自己應(yīng)盡的義務(wù)，勞動積極主動，認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和通過家訪了解的情況常常使我們大吃一驚，反差很大。隨著社會發(fā)展和中學(xué)生思想道德建設(shè)的加強(qiáng)，當(dāng)前中學(xué)生思想道德的狀況主流是好的，思想道德素質(zhì)是穩(wěn)定上升趨勢，但與經(jīng)濟(jì)，社會發(fā)展的要求和中學(xué)生思想道德建設(shè)的目標(biāo)仍有明顯差距，具體表現(xiàn)在：普遍缺乏責(zé)任感（1）缺乏家庭責(zé)任感。班級衛(wèi)生工作，是班級的一項(xiàng)重要工作，通過衛(wèi)生勞動，可培養(yǎng)學(xué)生的勞動衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和集體觀念。中華民族的傳統(tǒng)美德逐漸丟失現(xiàn)在的中學(xué)生追求名牌，愛慕虛榮的越來越多，貪圖享受，缺乏吃苦精神，熱也不行，冷也不行。班里垃圾桶里每天都扔著很多食品，浪費(fèi)現(xiàn)象極為普遍。其主要原因是言行不一，認(rèn)為小事可以隨便做。心理承愛
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