【正文】 的單詞，老師要求背出，學生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。在各級領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好地完成了我的本職工作。在課堂上我總怕學生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學生思考的空間；知識傳授比重大，語言實踐不足等等。所以我想方設法創(chuàng)設語言情景以激發(fā)學生的求知欲，從而提高他們的學習興趣。八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經(jīng)驗，注重對學生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓練，強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學營造了輕松愉快、積極向上的學習氛圍。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。所以我提高自己的思想認識和覺悟水平，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關懷備至。相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。如果我們不懂英語，怎么去了解世界？如果我們不會說英語，也聽不懂他們說什么，就無法與他們交流，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。這使我不得不改進教學方法。第三，在教育教學工作中，本人積極認真學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法進可能完美的結合，積極、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔，同時積極學習鉆研名師、專家的教育、教學理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。在各級領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作。力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習能力。五、加強課外輔導英語學習是語言的學習。基礎不打好，以后想提高也難。首先，要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂40分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。上過的新課，相應的配套練習，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調，但學生總希望老師和他們一起來做。下發(fā)后，學生二次整理，完成上交。所任課班級2/3的學生書寫不好，任憑每天老師的說教。這些都是我在教學中慢慢總結出來的，然而在這學期的教學中在這些方面我做的并不是很到位，有時急于求成，不能給學生充分的時間讓他們思考問題，而是直接給予他們答案，而缺乏耐心和一步步的引導。因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現(xiàn)實。八年級是整個初中階段的關鍵性的一年，這個階段學生兩級分化嚴重，對英語教學的展開也提出了嚴峻的考驗，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在考試中取得良好的成績，根據(jù)本學期教學工作計劃安排及學生的實際，目前教學工作已結束，現(xiàn)就本學期教學工作總結如下：一、認真搞好備課。(4)培養(yǎng)學生認真聽課，初步運用英語思維和理解。以造句競賽的方式促進學生學習的積極性,激發(fā)他們的競爭意識,效果較好.三、當堂鞏固，注重反饋教學時要處處考慮如何發(fā)揮學生的主體作用，要以學生的參與程度和教學評價的得失作為課堂教學成功與否的尺度，所以，在學生經(jīng)過一段學習活動后，進行歸納分析，以鼓勵表揚為主，滿腔熱情幫助學生，及時處理反饋信息，當堂鞏固，如果時間許可的話，還可引導學生對一些易出錯的地方，如人稱變化，謂語動詞的形式變化、某些習慣表達的異同進行歸納分析，讓學生真正地學有所得.四、注意培養(yǎng)自學能力“授人以魚，不如授人以漁”教是為了學生的“學”，我重視對學生的課外學習的指導，幫助他們養(yǎng)成良好學習習慣和自學能力。具體方法是：學習┈復習┈再復習。朗讀不能老是采用“跟我讀”的形式，而是要注意創(chuàng)造情景，讓學生懂得不同句子的重音有不同的語感，顯示說話者不同的語言的心理。加大英語寫作訓練的力度，在對知識的積累過程中，提高學生的綜合運用知識的能力。適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象。困此，除了注重課堂效果之外，還需要讓學生多讀、多講、多練。因此，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，力求吃透教材，找準重點、難點。八年級英語教學總結3一、認真?zhèn)浜?、上好每一堂課。教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。努力方向：加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，多加一些開放的試題的練習。個人學習：積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。對存在的問題進行集中的講解。對于不同程度的學生采取培優(yōu)補差的措施，在全省英語能力競賽中輔導的學生分別取得了一、二、三等獎的好成績。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。備課時認真鉆研教材，力求吃透教材，找準重點、難點。課前提前上課，做好基本準備，調整狀態(tài)。備課時，認真學習教材和教學參考資料，學好大綱，虛心向初中組老師學習。二、提高自身素質積極學習各種教育理論，充實自己，在扎實的理論指導下更好地開展教育教學工作。一、在思想政治方面本學期，我嚴格按照“進取、負責、上進”、“愛校、愛崗、愛生”、“團結合作、奉獻、勇于探索、開拓進取”的要求規(guī)范自己的行為。第三篇：八年級英語教學總結八年級英語教學總結1本學期我在八年級一、二班教英語。目前沒有找到合適的方法使這部分學生能夠跟著老師動起來。然后教學過程中把握重難點。再次，按比例教學，分層開展。其次，注意信息的有效溝通。本學期由于時間較短，影響了八年級的英語學習。究其原因：剛剛升入初中的七年級學生，對英語學習熱情較高，好奇心強，學習成績較好。另外，我利用每天的課余時間輔導英語，主要針對中下等學生的聽和讀這兩大難題，這樣他們在課堂上便有“話”可說。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。班級部分學生比較活潑，尖子生也比較穩(wěn)定，但差生較多。課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。八年級英語教學總結最新范文篇五本學期我擔任初二的英語教學工作。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。教師是活動的設計者，組織者，學生是交際者。它強調運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中，使學生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學習中。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。老師的教態(tài)好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。第四，嚴謹治學，保持良好的教態(tài)教師的教風直接影響學生的學風。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。因此我結合本地區(qū)學生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產(chǎn)生興趣，形成學習動機。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。一轉眼，一個學年又即將結束了，回顧過去這一個學年的英語教學工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時的彷徨與無奈，但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。另外，我利用每天的課余時間輔導英語，主要針對中下等學生的聽和讀這兩大難題，這樣他們在課堂上便有“話”可說。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。班級部分學生比較活潑，尖子生也比較穩(wěn)定，但差生較多。課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。另外，我還發(fā)現(xiàn)學生的寫作能力很差，我就讓他們單獨準備一個作文本，平時練習寫作，給予批改和糾正，逐步提高他們的寫作能力。尤其是課文，檢查就是個大問題。后進生往往上課溜號，搗亂，自我約束能力差，我本著不歧視，不侮辱的原則，遇到簡單的句子，問題，會鼓勵他們回答和參與，他們有點滴進步都給予鼓勵。把上海綜合英語教程和仁愛英語教材內容結合起來，加大練習量，同時總結梳理知識點。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功是至關重要的。這學期我擔任初二一班和二班的英語教學，并擔任二班的班主任工作。在這一學期的教育教學工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學工作中取得了一定的成績。作業(yè)的布置也以基礎題為主。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作。建立競爭機制，每次測驗、考試后，都有意識地激發(fā)學生上進的熱情。在整個學習過程中，雖然學生是主體，但他們很需要得到學校老師與家長的理解、支持和鼓勵。在我工作期中，沒有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生，嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。我積極配合學校各項工作，顧大局、識大體，對工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨、大公無私、嚴于律已。我一直擁護中國共產(chǎn)黨的領導，忠誠于黨的教育事業(yè)，專業(yè)思想穩(wěn)固，思想素質過硬。于是，我開始反思和總結本學期的教育教學工作，汲取經(jīng)驗，揚長避短，以期待在教學這方凈土中再進行創(chuàng)造性勞動，描繪新課程絢麗多彩的“教學景觀”。學生的努力,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向同行學習，努力填補自己在工作中的不足,不斷調整教學方法,。對雙差生,我采取家訪的形式,取得家長的配合,，期末考就是一種考驗。所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是一班，以縮短差距。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。三,指導學生操練英語是語言。第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平。因此，絕對不能忽視。二,培養(yǎng)學生的興趣英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。這樣，授課就事半功倍。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。講到”quarter”時，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是”quarter”了。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。在教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。以下是我在本學期的教學情況。第一篇：八年級英語教學總結最新教師有目的、有計劃、有組織地引導學生學習需要掌握的文化科學基礎知識和基本技能，促進學生多方面素質全面提高，使他們成為社會所需要的人。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。因此，講得太深，學習欠積極性，雖然中等生比例大，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。例如我在教授unit 1,閱讀文章的時候，這課的主題是怎樣處理你的煩惱,教學難度比較大。當講到“half”的時候，我拿出準備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學生這是圓的一半，也就是half。用實物讓學生練習”what’s the time? it’s……”的句型，學生特別用功，教學效果十分理想。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。例如在一班，我把這批同學分為三個組。只要他們肯努力，成績有望搞提高。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當，一班的差生面相對較大。而期考結果證明，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。領導的幫助,使我干勁十足,同行的競爭,使我充滿激情。這對作為老師的我來說，提出了更高的自身素質的要求。一、忠誠與執(zhí)著是我的工作信念教育需要思想的支撐。學校是我的家,校興我榮，校衰我恥。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會，積極參加工會活動、升旗儀式。從課堂、作業(yè)、測驗或其他方面注意他們的學習狀況和學習態(tài)度，鼓勵他們樹立起信心，努力克服困難，從不拋棄他們。當他們退步時，我們要找個別來談心，找出原因，指導他們解決。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。對于學過的內容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復習學過內容，然后才學習新知識。并且，在教學中要運用多種教學手段，注意聽力與口