黨員教師組織生活會(huì)發(fā)言材料（精選合集）-全文預(yù)覽
【正文】 時(shí)抱有應(yīng)付了事的態(tài)度，沒(méi)有做到腳踏實(shí)地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費(fèi)太多的精力可以把事情做好。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握不夠重視，缺乏一種敬業(yè)精神，認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識(shí)可以適應(yīng)目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，會(huì)抱有可拖就拖的心態(tài)，今天不行，就等明天再說(shuō)，對(duì)問(wèn)題采取逃避的方法，認(rèn)為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對(duì)策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度?？傆X(jué)得自己是一個(gè)基層的普通黨員也干不了什么大事,沒(méi)有深刻理解“全心全意為人民服務(wù)”.“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)到群眾中去”的實(shí)質(zhì)表明堅(jiān)持任何時(shí)候都要以群眾滿(mǎn)意不滿(mǎn)意作為自己得失的衡量標(biāo)準(zhǔn)，而我卻忽略了群眾的想法，這是工作中缺乏耐心的根本原因。不善于運(yùn)用馬列主義、毛澤東思想和dxp理論來(lái)武裝自己的頭腦，沒(méi)有培養(yǎng)自己從政治的角度來(lái)觀察、分析問(wèn)題，認(rèn)識(shí)事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對(duì)事物的理解不深刻、不全面。為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值不斷努力，始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，在精鉆業(yè)務(wù)上狠下功夫，增強(qiáng)工作責(zé)任感和歷史使命感，以創(chuàng)新的意識(shí)、創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思路做好教育教學(xué)工作，以良好的形象，一流的業(yè)績(jī)做一名讓學(xué)生、社會(huì)、家長(zhǎng)滿(mǎn)意的教師。在工作和生活中要嚴(yán)格要求自己，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力。滿(mǎn)足于過(guò)得去、差不多，對(duì)時(shí)時(shí)處處保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性這根“弦”繃的不緊。三是在工作中自我要求不嚴(yán)格，有時(shí)會(huì)違背愛(ài)崗敬業(yè)的精神和全心全意為學(xué)生服務(wù)的宗旨。表現(xiàn)為自身的學(xué)習(xí)抓不緊，沒(méi)有自覺(jué)和系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論，導(dǎo)致自己理論基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，僅憑自身了解應(yīng)付工作。在教學(xué)工作中，始終保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，盡心盡力、盡職盡責(zé)，以高度的熱情和工作責(zé)任感做好本職工作。這是一次勝利的大會(huì)。一、學(xué)習(xí)工作和思想方面的情況，提高業(yè)務(wù)能力。堅(jiān)持教育以育人為本，以學(xué)生為主體，辦學(xué)以人才為本，以教師為主體。我?，F(xiàn)在面臨解困、評(píng)估和發(fā)展的三重任務(wù)，教職員工求新求變、以人為本、加快改革和發(fā)展的要求迫切。如何做好一所三類(lèi)校的特色評(píng)估，如何解困，如何總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高辦學(xué)質(zhì)量，完善體制機(jī)制，維護(hù)學(xué)校和諧穩(wěn)定，切實(shí)解決存在的一些制約學(xué)校發(fā)展的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)校又好又快發(fā)展，辦人民滿(mǎn)意的教育，都是我們必須認(rèn)真思考的。工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。學(xué)校將班級(jí)的學(xué)困生輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化納入班級(jí)管理考核，各班級(jí)學(xué)科教師要在XX年暑期將現(xiàn)階段定的目標(biāo)轉(zhuǎn)化為0。我們以前的教育輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化都是從孩子的知識(shí)訓(xùn)練出發(fā)，我們忽略了他們的學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成教育。于是我校全體教師對(duì)學(xué)生后生輔導(dǎo)工作進(jìn)行綜合性效果分析和經(jīng)驗(yàn)交流。把“小書(shū)法家”作業(yè)、作品在專(zhuān)欄上定期刊登，并將寫(xiě)字好的學(xué)生作品、作業(yè)在全校宣傳推廣。在XX年我們的寫(xiě)字教育初探初顯成效。寫(xiě)字教育：我校的第一落腳點(diǎn)放在了孩子的寫(xiě)字習(xí)慣教育。學(xué)校70%的教師達(dá)到大學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷，30%的教師已經(jīng)取得大學(xué)本科學(xué)歷。無(wú)論何時(shí)我都縱觀全校全面發(fā)展，盡心去呵護(hù)每一位教師心聲，服務(wù)于每名學(xué)生。十幾年里，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校教師的幫助下，在再加上自己主觀的努力，我在工作上有了一些收益。要貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展精神，腳踏實(shí)地地做好本職工作，要深入保教一線、深入教師群體開(kāi)展工作，多學(xué)習(xí)學(xué)前教育專(zhuān)著和學(xué)前教育理論，多了解教師困難，考慮問(wèn)題三思而后行。要擠出時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十九大精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”的重要思想、習(xí)近平新時(shí)代有中國(guó)特色社會(huì)主義理論，并聯(lián)系實(shí)際努力改造世界觀，不斷提高理論水平，進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念。隨著工作年限的增加，我的惰性也隨之增長(zhǎng)，只安于做好主管局交代的任務(wù)，有的時(shí)候講客觀原因，不思考工作方法，不客服工作困難，不注重思考全盤(pán)工作中的問(wèn)題，工作一忙，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)急躁情緒。在政治思想上學(xué)習(xí)不夠，缺乏一些基本的政治素質(zhì)，不善于用政治的頭腦思考問(wèn)題，有時(shí)看問(wèn)題和做事情過(guò)于片面，也沒(méi)有站在全局的角度思考問(wèn)題解決問(wèn)題，對(duì)近年來(lái)飛速發(fā)展的學(xué)前教育形勢(shì)認(rèn)識(shí)不清，深處不進(jìn)則退的環(huán)境中沒(méi)有強(qiáng)大的緊迫感，不利于自身工作的提高，導(dǎo)致工作滯后，沒(méi)有起色。二、個(gè)人存在的問(wèn)題和不足看到自己的學(xué)習(xí)和付出很多，但是反思自己的工作和平時(shí)生活情況，個(gè)人也有很多不足。腦清、言明、行規(guī)。通過(guò)十九大報(bào)告和習(xí)近平重要講話精神學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做在政治上、思想上、作風(fēng)上以黨章的規(guī)程嚴(yán)格要求自己，永葆一名黨員的先進(jìn)性、純潔性的黨員。，提高工作效率。在工作中，我認(rèn)真系統(tǒng)學(xué)習(xí)《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》，自費(fèi)訂閱了《學(xué)前教育》等業(yè)務(wù)刊物，利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記，將學(xué)到的理論運(yùn)用到工作實(shí)踐之中，用業(yè)務(wù)理論指導(dǎo)自己的工作，促進(jìn)全體教師保教水平提升，促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)良性發(fā)展。一、學(xué)習(xí)工作和思想方面的情況，提高理論和業(yè)務(wù)能力。身為黨員教師,我們自然會(huì)關(guān)注教育，從總書(shū)記的報(bào)告中，我們看到了黨中央對(duì)學(xué)前教育的關(guān)注和重視，看到了學(xué)前教育的發(fā)展前景和發(fā)展方向，對(duì)未來(lái)學(xué)前教育發(fā)展和前進(jìn)方向充滿(mǎn)信心，對(duì)教師的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)收入充滿(mǎn)期待。通過(guò)十九大報(bào)告和習(xí)近平重要講話精神學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做自重、自省、自
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