【正文】 識(shí)又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想品德教育，還激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有方向，行有目標(biāo)，為健康成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。面對(duì)偶發(fā)的不良事件則指出要害，給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)又能提高學(xué)生對(duì)是非的判別能力。對(duì)待體育骨干、運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)的學(xué)生則從嚴(yán)要求，絕不袒護(hù)他們的缺點(diǎn)。通過(guò)教師的儀表來(lái)感染學(xué)生和增強(qiáng)學(xué)生對(duì)儀表美的正確認(rèn)識(shí)。體育教學(xué)具有內(nèi)容多、范圍廣、思想性強(qiáng)等特點(diǎn)，是德育教育的有利因素。二、體育教學(xué)中德育滲透的主要途徑。教學(xué)中，我時(shí)刻要求學(xué)生把遵守課堂、游戲等規(guī)則作為活動(dòng)的首要任務(wù)，并用一些實(shí)際的案例來(lái)提醒他們，讓體育教學(xué)更具實(shí)效。兒童和少年在體育活動(dòng)中，從實(shí)際行為表現(xiàn)出個(gè)人與集體、個(gè)人與個(gè)人之間的許多思想、態(tài)度和情感，因而體育教學(xué)比一般教學(xué)有更多進(jìn)行集體主義教育的實(shí)際機(jī)會(huì)，例如：在教學(xué)小學(xué)一年級(jí)“穿過(guò)隧道”游戲時(shí)，我通過(guò)讓學(xué)生觀看集體配合好的組與配合不好的組的表現(xiàn)，進(jìn)行比較，讓學(xué)生了解集體的力量，從而進(jìn)行熱愛(ài)集體的教育，也可以在平時(shí)的活動(dòng)、游戲、語(yǔ)言中滲透集體主義教育，發(fā)揮較好的教育效果。集體主義教育的基本內(nèi)容，就是堅(jiān)持集體利益高于個(gè)人利益，在保證集體利益的前提下，把個(gè)人利益結(jié)合起來(lái)，當(dāng)兩者發(fā)生矛盾時(shí)，個(gè)人利益必須無(wú)條件服從集體利益。例如：在隊(duì)列隊(duì)行教學(xué)中我們可以讓學(xué)生觀看一些閱兵式、軍營(yíng)生活等影片，讓學(xué)生通過(guò)體育課了解更多的知識(shí)，同時(shí)也可以進(jìn)行社會(huì)主義、愛(ài)國(guó)主義教育。在現(xiàn)實(shí)生活中，在校學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，生活水平相對(duì)較高，有的孩子因家長(zhǎng)溺愛(ài)和嬌慣，養(yǎng)成了怕苦，不愿參與體育活動(dòng)的不良習(xí)慣。結(jié)束語(yǔ)：學(xué)生高尚的思想品德的形成，是在一定的社會(huì)環(huán)境下通過(guò)具體的實(shí)踐活動(dòng)形成和發(fā)展起來(lái)的。3 ． 3德國(guó)的教育家第斯多惠曾指出：“為了對(duì)學(xué)生給予道德上的影響，教師本人必須是有高尚道德的人。因此，就學(xué)校來(lái)講，不斷深入、全方位地營(yíng)造一個(gè) 良好的育人環(huán)境顯得十分重要。2 ． 3 ． 4在球類項(xiàng)目的教學(xué)中，結(jié)合其集體性和競(jìng)爭(zhēng)性的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生群體意識(shí)，應(yīng)變能力，團(tuán)結(jié)合作，充分發(fā)揮集體力量，讓學(xué)生感受到球類比賽的勝負(fù)是靠集體力量和相互之間的密切配合，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。2 ． 3 ． 3在跳躍、障礙跑或支撐跳躍等項(xiàng)目的教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷、不怕困難、不怕失敗的精神。教師要認(rèn)真進(jìn)行思想教育，深入了解情況，從嚴(yán)要求，有意識(shí)培養(yǎng)他們吃苦的精神，不給怕苦者留有余地，讓他們?cè)趯?shí)踐中得到鍛煉。在體育教學(xué)中，通過(guò)各種不同的教學(xué)內(nèi)容、活動(dòng)形式來(lái)代替單純的說(shuō)教使體育活動(dòng)成為德育的真正載體，這樣，德育必將會(huì)收到更加明顯的效果。如在田徑障礙跑教學(xué)時(shí),過(guò)程技術(shù)是難點(diǎn),傳統(tǒng)的教法是不厭其煩地講解示范,學(xué)生肅立聽(tīng)講,越聽(tīng)越看恐懼心理越強(qiáng),練習(xí)時(shí)一塌糊涂,上竄下跳。在分組教學(xué)中滲透相互尊敬、助人為樂(lè)的精神。課前整理場(chǎng)地，領(lǐng)取器材和課后收拾器材，是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行安全教育，愛(ài)護(hù)公物的良好行為習(xí)慣的重要契機(jī)。體育課堂常規(guī)是體育課的規(guī)章制度，是上好體育課的保障。最后，根據(jù)學(xué)生討論的結(jié)果，用上“高招”進(jìn)行游戲。如在“打龍尾”游戲中，圓圈上的學(xué)生往往出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：不管能不能打著“龍尾”搶著球就盲目打。所以我們通過(guò)這些項(xiàng)目的教學(xué)要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)及勇敢果斷的意志品質(zhì)。此時(shí)各組學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣被激發(fā)，自覺(jué)、主動(dòng)、積極的練習(xí)起來(lái)，其堅(jiān)強(qiáng)的毅力、勇于拼搏的精神在不知不覺(jué)中得到培養(yǎng)。在耐久跑教學(xué)中滲透堅(jiān)強(qiáng)的毅力、勇于拼搏的精神。同時(shí)，教師也不應(yīng)該忽視自己的“師表”作用，在學(xué)生面前輕率的舉動(dòng)或細(xì)小的疏忽，都可能給學(xué)生留下陰影，而不利于他們良好品質(zhì)的形成。教師言行中滲透高尚的人格精神。體育教師應(yīng)極力宣傳奧運(yùn)會(huì)的宗旨：“更快、更高、更強(qiáng)。而事實(shí)上，由于體育與健身學(xué)科有不同于其它學(xué)科的獨(dú)特性，如：室外上課多、身體接觸多、學(xué)生交往多、偶發(fā)事件多等的特點(diǎn)，因此，通過(guò)合適的途徑和方法，也能體現(xiàn)與發(fā)揮體育與健身學(xué)科德育教育主渠道的作用。關(guān)鍵詞：體育教學(xué) 德育滲透 在學(xué)科的德育滲透教育中，體育與健身往往是容易被忽視的一門(mén)學(xué)科，學(xué)生也容易產(chǎn)生一種體育僅僅是身體鍛煉的誤解。從洛杉機(jī)奧運(yùn)會(huì)上許海峰金牌“零”的突破到北京奧運(yùn)賽場(chǎng)五星紅旗的頻頻升起，歷史見(jiàn)證了中國(guó)體育發(fā)展的坎坷，也見(jiàn)證了中國(guó)的不斷強(qiáng)大。激發(fā)他們的民族自尊心、自信心、自豪感，引導(dǎo)他們將愛(ài)國(guó)思想、愛(ài)國(guó)情感付諸于實(shí)際行動(dòng)——為中華振興而發(fā)奮學(xué)習(xí)。在學(xué)生面前始終保持積極向上的奮斗者形象，同時(shí)一個(gè)高尚的教師，應(yīng)具有一種嚴(yán)格“自律”精神，要求學(xué)生做到的，自己率先做到。同時(shí)在老師詳細(xì)的講解和準(zhǔn)確的保護(hù)幫助下，使學(xué)生在技術(shù)上嚴(yán)謹(jǐn)、心理上放松，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)、練習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)起自信、勇敢、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。接著按學(xué)生的體能分組，每組推薦一個(gè)體能較好的學(xué)生作為隊(duì)長(zhǎng)，取一個(gè)學(xué)生既了解又崇拜的體育明星的名字，在他的帶領(lǐng)下按照不同的方式練習(xí)。在跳高練習(xí)中，過(guò)較低桿時(shí)技術(shù)動(dòng)作很好，但橫桿一升高動(dòng)作就變形了??這是因?yàn)榫褚蛩仄鹆俗饔谩ｓw育游戲要求有組織、有紀(jì)律、密切合作、互相幫助，共同完成某一活動(dòng)。那場(chǎng)面不看不知道，一看真叫人驚喜：一個(gè)個(gè)神情專注；一個(gè)個(gè)“自以為是”又拉教師過(guò)去當(dāng)參謀；一個(gè)個(gè)有模有樣地在地上比劃著，仿佛在這個(gè)世界上就只有他們。課堂常規(guī)教學(xué)中滲透遵守紀(jì)律、服從命令、聽(tīng)從指揮的精神。在布置場(chǎng)地、器材和使用、送還器材中滲透熱愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的精神。如在整理和收還器材這一環(huán)節(jié)中，利用學(xué)生借用別人的東西使用時(shí)特別愛(ài)惜，用完后迅速加以整理和歸還這一日常生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)教育學(xué)生。在組織教法中培養(yǎng)學(xué)生果斷、機(jī)智的勇敢精神。對(duì)體育教學(xué)中德育滲透問(wèn)題的探討，目的就是挖掘其特殊、鮮明、持久的教育功能，以提高學(xué)生思想覺(jué)悟，激勵(lì)學(xué)生積極科學(xué)地參加各項(xiàng)體育鍛煉，使他們從思想上熱愛(ài)體育，逐步形成終身體育意識(shí)；從行動(dòng)上積極主動(dòng)參加體育鍛煉，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)互助，遵