五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《連乘、乘加、乘減》教學(xué)反思-全文預(yù)覽
【正文】 的叫做“連乘”板書課題）能不能用簡單的幾個(gè)字概括一下運(yùn)算順序呢？（板書：從左到右、先乘后加、先乘后減）（同學(xué)們的言語表達(dá)能力和概括能力也這么幫，真不錯(cuò)）。①、？②、結(jié)果是多少？③、？解決問題：第15頁練習(xí)二12題。）④再乘100呢？求的是什么？（100塊磚能夠鋪地的面積。教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生掌握小數(shù)連乘、乘加乘減的計(jì)算方法，正確地進(jìn)行小數(shù)連乘、乘加乘減的計(jì)算。改正： ＋= =＋= =4．6285=2223（元）教學(xué)意圖：本環(huán)節(jié)通過多種練習(xí)使學(xué)生分別對(duì)整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法，與小數(shù)連乘、乘加、乘減這兩部分知識(shí)進(jìn)行鞏固。4．應(yīng)用題。②=□□（）=（□□）□＋=（□+□）□2．計(jì)算下面各題。教師提問：我們?cè)趯W(xué)習(xí)整數(shù)乘法時(shí)曾學(xué)習(xí)過幾個(gè)運(yùn)算定律，誰還記得是什么？用字母怎樣表示？教師貼出：ab=ba（ab）c=a（bc）（a＋b）c=ac+bc提問學(xué)生：乘法交換律中兩個(gè)數(shù)的范圍是什么？結(jié)合律中三個(gè)數(shù)的范圍是什么？分配律中三個(gè)數(shù)的范圍是什么？（這些數(shù)的范圍都是整數(shù)。）3．教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了小數(shù)的連乘、乘加、乘減。計(jì)算下列各題。出示例6：光明小學(xué)的同學(xué)們?cè)谛@里種了300棵蓖麻，一共可榨油多少千克？全班學(xué)生默讀題目后，指名讓學(xué)生說出怎樣列算式，教師板書。（1）12560（2）307+85（3）2504200教師提問：每個(gè)式題各含什么運(yùn)算？是什么式題？每題的運(yùn)算順序是什么？學(xué)生回答后，在練習(xí)本上計(jì)算結(jié)果。3．提高學(xué)生的類推能力，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)間存在著內(nèi)在聯(lián)系的思想。鞏固練習(xí)時(shí)，我特別注意應(yīng)用本課學(xué)習(xí)的知識(shí)解決實(shí)際問題，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的良好情感。所以，本課我采用教材給我們提供的情境，啟發(fā)學(xué)生用不同思路解決，使學(xué)生在解決問題的過程中領(lǐng)悟到小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順序，并同時(shí)體會(huì)到小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順序和整數(shù)的相同。在現(xiàn)代教育中，知識(shí)不再是教育追求的根本目的，而是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的手段。通過解決這一問題，呈現(xiàn)了小數(shù)連乘、乘加兩種算式，通過這兩種不同的解題思路引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)連乘、乘加運(yùn)算，使學(xué)生體會(huì)到小數(shù)的混合運(yùn)算順序和整數(shù)的一樣，小數(shù)的混合運(yùn)算也是生活中解決實(shí)際問題的重要工具。生活中需要用連乘獲乘加、乘減解決的實(shí)際問題很多，教材選擇了學(xué)校圖書室用正方形瓷磚鋪地這一學(xué)生較為熟悉的
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1