【正文】 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿。全班解疑。三、全班交流及展示（8分鐘）我會(huì)讀詞語。著名景點(diǎn)有：埃菲樂鐵塔、羅馬斗獸場(chǎng)、大本鐘、布拉格廣場(chǎng)、比薩斜塔等。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：能從課文的敘述和描寫中了解人物特點(diǎn)，并在閱讀后與同學(xué)交流自己的見解。２、寫一篇讀后感《由烏塔所想到的》。你認(rèn)為中國的孩子缺少樂趣嗎？六、指導(dǎo)學(xué)生討論交流，結(jié)合上下文或生活實(shí)際發(fā)表自己的見解１、討論交流，請(qǐng)學(xué)生積極發(fā)表見解：⑴ 可不可以像烏塔一樣單身外出旅游？⑵ 自立精神與冒險(xiǎn)有什么區(qū)別？怎樣才算自立？⑶ 從烏塔的身上，你得到了什么啟發(fā)，受到了什么啟示？可以選擇你感興趣的話題來談。（2）烏塔對(duì)作者的話有意見嗎？指名讀烏塔的話。（板書：獨(dú)自一人游歐洲）三、質(zhì)疑問難師：烏塔獨(dú)自一人游歐洲，你對(duì)她有什么疑問嗎？學(xué)生質(zhì)疑（1）、烏塔如何掌握游歷歐洲的路線。（板書課題）二、初讀課文，初步感知學(xué)生自由讀課文，課件出示要求：（1）讀通課文，遇到生字新詞多讀幾遍，并聯(lián)系上下文想想詞語的意思。生5：…… ……回如果爸爸媽媽這樣說，你們要（反駁）記住要……生接——駁的有理 師:同學(xué)們，今天我們讀了烏塔的故事，認(rèn)識(shí)了一個(gè)熱情、獨(dú)立的姑娘，雖然不一定要想她一樣周游世界，但是學(xué)習(xí)獨(dú)立是現(xiàn)代人必備的本領(lǐng)。師:你們覺得駁得有理嗎？（有）接下來的同學(xué)你們可以這樣開頭——爸爸媽媽我不同意你的觀點(diǎn)。爸爸媽媽很愛你不想你冒險(xiǎn)，現(xiàn)在你們的任務(wù)是好好學(xué)習(xí)，而不是想著去玩。師:你們喜歡這樣的烏塔嗎？（喜歡）你們向往這樣的生活嗎？（向往）那如果你把這樣的想法告訴你的爸爸媽媽的話，你估計(jì)他們會(huì)說些什么？生1：我想他們會(huì)說你被綁架了怎么辦？生2：我爸爸媽媽可能會(huì)嚇一大跳，他們會(huì)說：我可不放心你去，萬一走丟了怎么辦，找不到回家的路了怎么辦？師:這是不相信你生3：我的爸爸媽媽可能會(huì)說：啊，你怎么會(huì)有這種想法？ 師:哦，他們會(huì)不可思議的。師:那你們覺得烏塔說的話主要是對(duì)我的那句話進(jìn)行反駁的？生1：“但一般不放心讓他們單獨(dú)出門。生1：如果喜歡自己的孩子的話，她想去做什么就讓她去做好了。師:好，那我們來看看烏塔說的話是不是符合邏輯。好，別急，盛老師還要采訪一下：為什么黨烏塔要問你中國的孩子是不是也這樣旅行時(shí)你會(huì)一時(shí)語塞？生1：因?yàn)橹袊暮⒆痈改覆环判?，路上?huì)遇到土匪什么的，（會(huì)場(chǎng)大笑）怕他們受傷?！?生1：“烏塔” 師:“你從哪兒來呀？” 生1：“我從德國來” 師:“你幾歲了” 生1：“我14歲”師:“你都游了哪些國家？” 生1：“法國、瑞士、意大利、希臘” 師：“你連希臘都游過啦？” 全班學(xué)生一起回答——沒有 師:你從那句話看出的一起說…… 生齊回答師:你覺得我們對(duì)的自然嗎？（不）再請(qǐng)一個(gè)女同學(xué)來，烏塔她本來就是女的，請(qǐng)你。師:所以是自然。師:請(qǐng)一個(gè)同學(xué)把烏塔說的話讀給大家聽一聽 生1：我是…… 生2：當(dāng)然 生3：我也是……師:這些都是烏塔說的話，還有嗎？ 生4:中國的孩子…… 生5：光從電視……師:盛老師都把這些話打到了屏幕上（課件出示），我們也做一回烏塔來說一說她說的話，盛老師給你們讀提示語。師:你們覺得簡(jiǎn)單嗎？ 生：簡(jiǎn)單（掌聲響起）師:如果說他的旅行經(jīng)驗(yàn)?zāi)芤?、二、三、四說清楚，那就更簡(jiǎn)單了。是不是？ 學(xué)生異口同聲的說：是師:再請(qǐng)同學(xué)們小聲自由讀這一段話，讀了以后請(qǐng)你們歸納一下烏塔有哪些旅行經(jīng)驗(yàn)，開始學(xué)生自由讀（出示）師:你梳理出來了嗎?她有哪些旅行經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單地說，誰會(huì)呀？生1：烏塔的旅行經(jīng)驗(yàn)是在家里已經(jīng)設(shè)置好了旅行路線和日程，每到一個(gè)地方就先去警察局查電話。師:你們有沒有發(fā)現(xiàn)他介紹的時(shí)候介紹了烏塔去的…… 生接——國家?guī)?比作者寫的簡(jiǎn)單一點(diǎn)，還能說的更簡(jiǎn)單嗎？ 生2：可以直接說是歐洲師:難道是整個(gè)歐洲都有去嗎？這樣說范圍太大了。師:同學(xué)們好 生:老師您好師:真精神,盛老師要和你們來學(xué)習(xí)一篇略讀課文，題目是？ 生接——烏塔師:你們肯定已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文了，是嗎？盛老師檢查一下你們這些詞語會(huì)不會(huì)讀（出示詞語）學(xué)生齊讀生字 教師提醒學(xué)生“一時(shí)語塞”是個(gè)多音字要注意，在讀一次 生：讀師:這幾個(gè)詞語你們都理解嗎？挑一個(gè)詞用自己的話簡(jiǎn)單的說一說 生1：一時(shí)語塞的意思是一下子不知道該怎么說這件事。：我們中國孩子也應(yīng)該學(xué)會(huì)自立。教學(xué)目標(biāo)：1．能認(rèn)讀本課生字詞，理解不懂的詞語。這是一篇獨(dú)立閱讀文章，教師的任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生走上自學(xué)之舟，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，自己提出問題，自行商討解決，并組織學(xué)生起來搞一些辯論活動(dòng)?！?．教師要引導(dǎo)學(xué)生多讀、多想，鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自己的見解和看法。好我們一起來再讀一讀這些詞語學(xué)生大聲的朗讀師:這段話會(huì)念嗎？（出示）學(xué)生讀的響亮師:謝謝你，讀的非常好，這段話傳遞的信息不知道你們懂不懂？烏塔去了哪一些地方？你們能不能簡(jiǎn)單的說？生1：烏塔去了瑞士、法國、奧地利，還去了意大利，最后還要去希臘。師:她去的地方都是一些國家，那可以這么說呢？