【正文】 生的練習(xí)，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。通過游戲充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，活躍了課堂氣氛；充分熱身，為上課做好生理和心理準(zhǔn)備。在教師的指導(dǎo)下，把練習(xí)內(nèi)容作為達(dá)成目標(biāo)的手段和途徑，通過分組和集中相結(jié)合的組織形式，作到“嚴(yán)而不死，活而不亂”。四、教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)生能積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動(dòng)作；相信自己能行，在活動(dòng)中培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)能力。三、分析學(xué)生：六年級(jí)小學(xué)生正處在生長發(fā)育時(shí)期，肌肉彈性較差，他們的骨路肌肉以及內(nèi)臟器官發(fā)育不完善。二，學(xué)生的交流與合作狀態(tài)。在學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)上，由教師教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法轉(zhuǎn)變到“引導(dǎo)學(xué)生探索學(xué)習(xí)方法”，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。面對(duì)低年級(jí)學(xué)生，教師的語言更要具體形象。有意識(shí)、巧妙地把每次課需要解決的教學(xué)要點(diǎn)，寓于各種各樣符合學(xué)生實(shí)際的生活體驗(yàn)之中。因此，在體育教學(xué)中，把“教”與“玩”有機(jī)結(jié)合，使少年學(xué)生在上體育課過程中有張有弛，無疑是必要的。結(jié)束部分：我安排的是首先讓學(xué)生以小組為單位在小組長帶領(lǐng)下利用繩子擺圖案，然后在老師的引導(dǎo)下安排了一個(gè)擺奧運(yùn)五環(huán)這樣一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的穿插使學(xué)生在鍛煉的同時(shí)又學(xué)到了奧運(yùn)五環(huán)的含義，同時(shí)陶冶了學(xué)生情操從而達(dá)到恢復(fù)的目的。目的：營造一種歡快的教學(xué)情景，讓繩子融入到情景教學(xué)中，學(xué)生在游戲中提高躲閃能力，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，順利進(jìn)行主教材的教學(xué)。這節(jié)課主要是針對(duì)于三年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)的一堂體藝課?！缎麦w育課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)我們教師應(yīng)當(dāng)成為課程的開發(fā)者和設(shè)計(jì)者。在注意發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)中教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。增強(qiáng)其自信心，獲得成功的喜悅。然后讓學(xué)生充分聯(lián)想：用跳繩我們還可以做什么練習(xí)？讓學(xué)生根據(jù)已有的跳法進(jìn)行自由創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力?，F(xiàn)在我們隨優(yōu)美的音樂進(jìn)行放松活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起來做。剛才我們同學(xué)很勇敢，表現(xiàn)非常幫，同學(xué)們都跳過跳繩吧，那今天我們比比看在1分鐘里誰跳的次數(shù)最多，花樣最多，現(xiàn)在開始，剛才我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們跳的相當(dāng)?shù)暮?，真是讓老師也大開眼界，剛才跳過50個(gè)的舉手，80個(gè)的舉手、不錯(cuò)，那誰能把他創(chuàng)編的跳法給大家展示一下呢？（請(qǐng)一部分學(xué)生展示），那我們學(xué)習(xí)一下剛才幾位同學(xué)的跳法。場每位學(xué)生一根短繩五年級(jí)《花樣跳繩大比拼》教師引導(dǎo)語言隨音樂節(jié)拍進(jìn)入場地做熱身操，大家想不想當(dāng)飛行員？那我們今天來玩?zhèn)€“小小飛行員”的游戲，現(xiàn)在每一位同學(xué)都是一名勇敢的飛行員，我們的任務(wù)是穿越時(shí)空隧道，剛才同學(xué)們用跳繩修建的就是我們今天要執(zhí)行任務(wù)的路線圖。2．小結(jié)本課3．課外作業(yè)：和家長一起玩繩鍛煉身體 4．宣布下課，師生道別1．教師講解動(dòng)作并示范。開展跳大繩比賽培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)。7．組織交流學(xué)習(xí)通過集體跳繩加強(qiáng)合作。2．組織展示學(xué)習(xí)。2．教師總結(jié)并鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生1．學(xué)生自由發(fā)揮2．組織：學(xué)生散點(diǎn)練跳營造一種歡快的教學(xué)情景，讓繩子融入到情景教學(xué)中，學(xué)生在比賽的同時(shí)調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)的興趣，順利進(jìn)行主教材的教學(xué)。＊＊＊＊ ＊＊＊＊ ＊＊＊＊ ＊＊＊＊ *熱身操活動(dòng)達(dá)到舒展身體。教學(xué)重點(diǎn)：花樣跳繩教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)編花樣跳繩程序教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖創(chuàng)設(shè)激情激發(fā)興趣7分鐘隨動(dòng)感音樂節(jié)拍進(jìn)入場地?zé)嵘聿馘憻捰螒颍ɡ@跳繩進(jìn)行S型跑和雙腳跳的游戲活動(dòng)）1．用手中的繩子隨音樂進(jìn)行熱身操鍛煉。結(jié)束部分：隨輕音樂 集體做繩操進(jìn)行全身心放松練習(xí)，拓展課外作業(yè)，和家長一起創(chuàng)遍跳繩的玩法。目的：營造一種歡快的教學(xué)情景，讓繩子融入到情景教學(xué)中，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，順利進(jìn)行主教材的教學(xué)。（2）、在教師的指導(dǎo)下，把練習(xí)內(nèi)容作為達(dá)成目標(biāo)的手段和途徑，通過分組和集中相結(jié)合的組織形式，作到“嚴(yán)而不死，活而不亂”。心理健康目標(biāo)：在學(xué)習(xí)的過程中充分展現(xiàn)自我，在合作、創(chuàng)新的過程中體驗(yàn)成功的樂趣。本節(jié)課主要是針對(duì)于五年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)的一堂教學(xué)課。節(jié)奏：開、合、開開、合合 步伐：進(jìn)、出、進(jìn)進(jìn)、出出 隊(duì)形： 一路縱隊(duì)走“C”字形，雙人對(duì)走“S形”練習(xí)師生點(diǎn)評(píng)練習(xí)情況，與學(xué)生加強(qiáng)交流。維持課堂紀(jì)律，觀察學(xué)生練習(xí)情況 教師口令喊節(jié)奏，巡視發(fā)現(xiàn)問題，分析解決問題教師示范練習(xí)原地練習(xí)隊(duì)形：成三橫隊(duì)原地節(jié)奏練習(xí)跳竹竿練習(xí)要求：節(jié)奏分明，并分清楚，落地輕巧；氣氛活躍，情緒高漲；注意安全，互相關(guān)心十字跳竹竿隊(duì)形 結(jié)束部分：回顧本節(jié)課內(nèi)容，加深印象。準(zhǔn)備部分：語言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。掌握竹竿舞十字陣型變換隊(duì)形打竿與跳法，主動(dòng)參與學(xué)、學(xué)會(huì)互相幫助，并初步有創(chuàng)新意識(shí)、感受創(chuàng)新樂趣?！?組織形式：四列縱隊(duì) 結(jié)束部分：師：剛才大家都表現(xiàn)很好，接下來在輕松愉快的音樂伴奏下和老師一起做放松活動(dòng)。師：科學(xué)分組，并進(jìn)行示范。與學(xué)生一起玩，跟學(xué)生融為一體，同學(xué)之間的互相合作體現(xiàn)學(xué)生的合作精神。學(xué)生在練習(xí)中相互探討，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，教師參與指導(dǎo)。認(rèn)真體會(huì)搖繩的動(dòng)作，注意連貫、有節(jié)奏感?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓歌曲的節(jié)奏作為一種輔助教具和手段，來提高學(xué)生對(duì)音樂的節(jié)奏感，從而潛移默化的提高學(xué)生跳繩的節(jié)奏感、穩(wěn)定性】 基本部分：一、學(xué)習(xí)雙人花樣跳繩（一）雙人向前（后）搖繩跳師：同學(xué)們，你們會(huì)雙人跳繩嗎？會(huì)幾種？你會(huì)圖上的這種雙人跳嗎？教師組織學(xué)生觀看示意圖。教學(xué)重點(diǎn)：手腳配合協(xié)調(diào) 教學(xué)難點(diǎn)：合作跳繩教學(xué)用具：每人一根繩 示意圖 錄音機(jī) 教學(xué)程序： 開始部分:一、課堂常規(guī)開課師生問好與學(xué)生一起活動(dòng)關(guān)節(jié)師：誰知道要想跳繩都要活動(dòng)哪些關(guān)節(jié)。創(chuàng)編成果展示，并進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。邀請(qǐng)學(xué)生展示，評(píng)價(jià)。學(xué)生：按照師的要求調(diào)整隊(duì)形，進(jìn)行蛇行跑。學(xué)生：整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)，檢查服裝鞋子。教學(xué)難點(diǎn)：身體的協(xié)調(diào)配合，合作創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。身體健康：發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性，上、下肢肌肉力量，提高跳躍能力和投擲能力。三、結(jié)束部分放松身體：老師帶領(lǐng)全體學(xué)生一起隨音樂《讓我們蕩起雙槳》進(jìn)行拉伸運(yùn)動(dòng)，放松身體。（5）積極創(chuàng)編雙人玩法、多人玩法。（1）全體展示并腿單搖跳繩。進(jìn)行1分鐘跳繩比賽同學(xué)們，想不想比比看誰跳跳繩的速度最快、花樣最多？那我們就來場跳繩大比拼，看誰在1分鐘的時(shí)間里跳的次數(shù)最多，花樣最多。難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)、連貫，學(xué)生的創(chuàng)新能力。第一篇：《花樣跳繩》參考教案《花樣跳繩》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)在跳繩中，充分發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，使學(xué)生懂得一根跳繩能有多種玩法，學(xué)會(huì)在活動(dòng)中思考，在玩中鍛煉。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)多種跳繩方法。繞跳繩進(jìn)行S形雙腳跳的游戲活動(dòng)游戲“小小飛行員”并通過情景展開：通過扮演飛行員穿過“太空隧道”——跳繩，去執(zhí)行任務(wù)引入主題。先創(chuàng)編雙人跳法、三人跳法，后創(chuàng)編多人跳法。（4）展示并一起學(xué)習(xí)新玩法，重點(diǎn)練習(xí)23種。（8）通過集體跳繩加強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)。運(yùn)動(dòng)技能：90%以上的使學(xué)生能掌握2種以上跳繩的方法，并能夠一物多用，利用跳繩創(chuàng)造出更多的新玩法。二、教學(xué)重點(diǎn)：用不同的方法進(jìn)行跳繩。安排見習(xí)生。(二)、準(zhǔn)備部分 5分鐘左右 運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：小 A、熱身跑：我們是一條大長繩教師：組織生成一路縱隊(duì)，在前面領(lǐng)跑，路線猶如蛇行。請(qǐng)學(xué)生創(chuàng)編繩操。發(fā)揮想象，互相交流，創(chuàng)編新動(dòng)作。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí)及勇敢、果斷、團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì)?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過檢查提高學(xué)生的跳繩能力】個(gè)人自由練習(xí)師：老師剛才看到每個(gè)同學(xué)都在盡力跳，而且跳得都很快，下面讓我們跟隨音樂的節(jié)奏來跳繩好不好？(放音樂，跟著音樂有節(jié)奏的跳繩)生：學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏認(rèn)真體會(huì)搖繩的動(dòng)作，并注意連貫以及節(jié)奏感。生：學(xué)生兩人一組，相互配合，相互學(xué)習(xí)。相互探討，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)】（二）雙人一前一后搖繩跳師：老師這里還有其他花樣，你們想學(xué)嗎？（教師出示動(dòng)作示意圖）教師請(qǐng)一位同學(xué)邊示范邊講解，其他學(xué)生認(rèn)真觀察后，興高采烈地學(xué)習(xí)雙人一前一后搖繩跳。【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生自己嘗試練習(xí)，自己組織學(xué)習(xí)動(dòng)作，能發(fā)揮他們的主動(dòng)性創(chuàng)造性和想象力。生：根據(jù)老師的說法學(xué)著擺繩。同時(shí)，教師也可以參與其中，加強(qiáng)師生關(guān)系。五年級(jí)《竹竿舞基本跳