【正文】 課堂初探》 左權(quán)四中董麗麗 ［3］《如何構(gòu)建高效課堂》天津教育2008年第四篇：初探初中化學(xué)教學(xué)中如何打造高效課堂優(yōu)化教學(xué)改革構(gòu)建高效課堂——初探初中化學(xué)教學(xué)中如何打造高效課堂 摘要：新課程理念下的化學(xué)教學(xué)要求“以學(xué)論教，教是為了促進學(xué)”。教師要努力尋找他們的閃光點加以鼓勵，給他們介紹一些學(xué)習(xí)方法，讓他們感受到成功的喜悅，提高學(xué)習(xí)的積極性，進而建立一種融洽的師生關(guān)系。動手實驗既能讓學(xué)生掌握課本上的實驗知識和化學(xué)實驗的基本操作，也能讓學(xué)生在實驗探究中發(fā)現(xiàn)問題，進而引出書本上沒有但在試題中常見的化學(xué)問題，這些問題讓學(xué)生在合作探究中解決，既增加了學(xué)生的知識面，又達到知識在實驗中升華的效果。合作探究是學(xué)生掌握知識最有效的途徑，它能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，也能讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中碰撞出智慧的火花。為此，在教學(xué)中我通過觀察學(xué)生的表情、舉動以及接受效果，針對學(xué)生感到有困難的地方，教材的關(guān)鍵點、知識聯(lián)系的轉(zhuǎn)折點以及易混淆的地方，結(jié)合思考題給學(xué)生以點撥、啟發(fā)和疏通，從而達到精講多練，提高課堂教學(xué)效率的目的。有些問題能學(xué)生自己解決或小組合作解決和自我展示的，教師只糾正和點評就可以了。所謂精講，既要配合教材內(nèi)容，又要面向全體學(xué)生。而這些能力的提高，關(guān)鍵在于教師的啟發(fā)和引導(dǎo)。因此把化學(xué)視為“下才能真正做到。一、教師要明確高效課堂的概念以及對其有一個準確的認識（一）高效課堂教學(xué)：就是最大程度地發(fā)揮課堂教學(xué)的功能與作用，在規(guī)定時間內(nèi)最大限度地完成教學(xué)任務(wù)，完美地實現(xiàn)教育教學(xué)三維目標的整合，以求得課堂教學(xué)的最大效益，達到教書育人的目的?！娟P(guān)鍵詞】高效課堂教學(xué)方法和策略師生關(guān)系初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。總之，要實現(xiàn)常態(tài)課堂的高效，必須首先從觀念上改變自己，然后從具體操作上掌握科學(xué)的方法，只要這樣不斷的努力，就可以打造高效的課堂，實現(xiàn)教學(xué)的高效益。思維上的懶常常表現(xiàn)為學(xué)習(xí)過程中的心不在焉、注意不集中；練習(xí)中懶的表現(xiàn)為練習(xí)速度慢，作業(yè)完成不及時，家庭作業(yè)拖拉等。培優(yōu)補差工作不是課后的工作，而是課堂教學(xué)的重要內(nèi)容。適當?shù)募顧C制 《課程標準》不光提出了教學(xué)方面的要求，還對改革課堂評價體系提出了要求：以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的化學(xué)課程需要與之相適應(yīng)的評價體系。在這個“教”的過程中，教者要做的事情就是“授之以漁”。在教學(xué)過程中，要真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法為創(chuàng)造高效課堂提供了重要保障。教師要由“演講者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬巹　焙汀皩?dǎo)演”，要像導(dǎo)演給演員說戲那樣，創(chuàng)造一種使學(xué)生能真正處在做中學(xué)的情景，促其自覺、積極地學(xué)習(xí)知識和思考問題。教師要善于根據(jù)具體教育情景，靈活運用各種教育方法，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才，成為學(xué)生創(chuàng)造潛能的開發(fā)者，在組織課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)中，教師要時刻牢記學(xué)生才是課堂教學(xué)的中心，要精心設(shè)計能調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)主動性的方法。對于優(yōu)等生我們可以在課外延伸一些略帶挑戰(zhàn)性的練習(xí)；而對于那些后進生，我們也可以為他們制定一些淺層次的要求，讓他們循序漸進。知識與技能、情感態(tài)度與價值觀、過程與方法，這三個方面同等重要，缺一不可。這就要求我們要認真研讀《標準》，在制定教學(xué)目標的時候，要嚴格按照《標準》的要求對照執(zhí)行，要按照學(xué)習(xí)目標的要求設(shè)定不同的水平層次。這些為我們打造高效課堂指明了道路，也是打造高效課堂的依據(jù)。據(jù)此，在化學(xué)教學(xué)中，為了實現(xiàn)化學(xué)教學(xué)中的高效課堂，我主要教師和學(xué)生兩個方面去做，因為教學(xué)的兩個方面一方面是教師，另一方面就是學(xué)生。這就是效益。融洽。我是初中化學(xué)教師，那么在化學(xué)教學(xué)中如何打造高效課堂呢？根據(jù)高效課堂的有關(guān)理論，“高效課堂”必須達到以下三個要求：明快。所以打造高效課堂，提高教學(xué)效率是非常必要的。關(guān)鍵詞：高效課堂 目標 評價 激勵從剛剛參加工作的時候起，我們的校長就給我們說，要向45分鐘要質(zhì)量，要在課堂上完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會該學(xué)的，不要在課下給學(xué)生增加額外的負擔。第二篇：如何在初中化學(xué)教學(xué)中打造高效課堂如何在初中化學(xué)教學(xué)中打造高效課堂溫縣番田鎮(zhèn)楊壘中學(xué) 王 韋華摘要：課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主要陣地，實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，應(yīng)該首先從課堂教學(xué)上予以突破。當然，我們不僅僅要關(guān)注學(xué)生雙基的掌握，更要在課堂中以幽默風趣、富有感染力的語言及事例激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心，促進三維目標的全面達成。課堂教學(xué)的效果，最終要體現(xiàn)在學(xué)生身上。對于優(yōu)等生我們可以在課外延伸一些略帶挑戰(zhàn)性的練習(xí)；而對于那些后進生，我們也可以為他們制定一些淺層次的要求，讓他們循序漸進。知識與技能、情感態(tài)度與價值觀、過程與方法，這三個方面同等重要，缺一不可。這就要求我們要認真研讀《標準》，在制定教學(xué)目標的時候，要嚴格按照《標準》的要求對照執(zhí)行，要按照學(xué)習(xí)目標的要求設(shè)定不同的水平層次。在這45分鐘里，我們按照適合的教學(xué)模式采用五步教學(xué)法，講練結(jié)合，當堂達標，學(xué)一課、消化一課，不留后患，用最少的時間圓滿完成任務(wù)達到教學(xué)目標就是高效。這個氛圍要由教師來創(chuàng)設(shè)，從情緒到求知欲的引發(fā)，以及整個課堂的感應(yīng)互動都能體現(xiàn)這種關(guān)系。二是讓學(xué)生充滿求知的愉悅感，調(diào)動起學(xué)生的良好情緒，形成互動。課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主要陣地，實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，應(yīng)該首先從課堂教學(xué)上予以突破。推進課堂教學(xué)方法改革，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，追求常態(tài)課堂的優(yōu)質(zhì)高效是基礎(chǔ)教育課程改革的主要任務(wù)之一，也是我們打造高效課堂的依據(jù)。而提高課堂教學(xué)效率就成為當前的首要任務(wù)。打造高效課堂，提高教學(xué)效率是非常必要的。一是教師的情緒，要平和，不能過分激昂和低落，讓學(xué)生在心理上處于興奮和抑制的最佳狀態(tài)，心理學(xué)研究表明，這種狀態(tài)是最有利的。指整個課堂教師與學(xué)生的關(guān)系。我們的課堂，有一點是既定的，就是時間。新的《初中化學(xué)課程標準》）對學(xué)教學(xué)目標作出了科學(xué)而具體的規(guī)定，有的是認知性學(xué)習(xí)目標，有的是機能性學(xué)習(xí)目標，有的則是體驗性學(xué)習(xí)目標。其次，教者在制定教學(xué)目標的時候，要充分考慮到三維目標的統(tǒng)一。要保證課堂上80%以上的學(xué)生掌握80%以上的課堂教學(xué)內(nèi)容。教師要善于根據(jù)具體教育情景，靈活運用各種教育方法，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才，成為學(xué)生創(chuàng)造潛能的開發(fā)者，在組織課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)中，教師要時刻牢記學(xué)生才是課堂教學(xué)的中心，要精心設(shè)計能調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)主動性的方法。教師要由“演講者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬巹　焙汀皩?dǎo)演”，要像導(dǎo)演給演員說戲那樣，創(chuàng)造一種使學(xué)生能真正處在做中學(xué)的情景，促其自覺、積極地學(xué)習(xí)知識和思考問題。總之，要實現(xiàn)常態(tài)課堂的高效，必須首先從觀念上改變自己，然后從具體操作上掌握科學(xué)的方法，只要這樣不斷的努力，就可以打造高效的課堂，實現(xiàn)教學(xué)的高效益