讀《如何說孩子才肯學(xué)》有感-全文預(yù)覽
【正文】 語作業(yè)不出現(xiàn)b，數(shù)學(xué)有三次是a+，也就是全對(duì)，女兒將得到獎(jiǎng)勵(lì)。女兒搖搖頭說，數(shù)學(xué)作業(yè)得的是a，只因?yàn)殄e(cuò)了一道計(jì)算。既然只有接受孩子的情緒才能帶給孩子好的情緒，就讓我試試看。很多事情，沒有對(duì)錯(cuò)之分，就算有對(duì)錯(cuò)，也要允許別人的想法存在，這個(gè)顯而易見的道理我是懂得的。再再比如女兒說，這本書很無聊。女兒立刻變得煩躁起來，并反駁，再抓緊時(shí)間，作業(yè)多還是多。雖然我十二分的不想拿自己當(dāng)反例，但是說別人也不合適，再說也沒誰可讓我拿來說的，還是反省自我吧。仔細(xì)想想，我明白了，我的話令女兒反感，因?yàn)槲彝耆鲆暳怂南敕ê透惺堋扇炷哪芫毢醚?。前天和昨天，快十點(diǎn)鐘，女兒才將全部作業(yè)寫完。所以當(dāng)我做了媽媽，女兒摔跤，我很少對(duì)女兒說不許哭。摔倒了，不要哭這是一句很老套的話。有，但大多數(shù)是在無意中做出的，或者說是一種本能的驅(qū)使。當(dāng)他們情緒良好的時(shí)候，他們的表現(xiàn)也好。書中提到許多方法，吸引孩子合作、培養(yǎng)孩子自律、激發(fā)孩子創(chuàng)造力等等。它是《如
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