第一篇：思想作風自查報告-全文預覽
【正文】 目小組學習我都按時參加沒有缺席。應該再接再厲，爭做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。任公司副經(jīng)理以來，自己盡最大能力做好分配的工作，堅決執(zhí)行公司的各項決策和領導指派的有關工作，從不怨天憂人，喊苦叫累，時刻牢記自己的責任，努力干好工作。一年來，自己能認真做好本職工作，按時結(jié)帳，準確及時向領導及相關部門報送財務報表，努力做好經(jīng)營核算，認真進行財務分析，及時向領導提供經(jīng)營數(shù)據(jù)，以供領導科學決策。 第三篇：思想作風紀律自查報告 思想作風紀律自查報告 黨支部： 今天，我公司召開領導班子民主生活會，根據(jù)上級黨組織要求，現(xiàn)將我一年來在思想作風、工作紀律、廉潔自律等方面的情況作以自查。 樹立好教師形象 隨時注意自己的言語、儀表、行為，給學生一種潛移默化的影響。 樹立團結(jié)合作理念。 工作方法簡單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以，處理事情辦法比較單一，沒有創(chuàng)新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。有時，自己明明看見其他教師工作中存在的問題，因礙于面子或是認為不該自己管，也就沒有主動提出來幫助改正，而是放之任之。缺乏一種刻苦鉆研的精神。為了使自己在以后的工作中切實改進思想、工作等方面存在的作風問題，現(xiàn)就自己過去存在的問題進行剖析如下： 一、存在的問題 思想上覺悟不高，認識還不夠 思想上，我雖然能關心時事，關心國家大事，積極參加學校組織的一切學習活動，但除了這些外，我不會主動去翻閱關于馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的書籍，不會主動去學習教育方面的一些基本知識，這就造成理論僅存于表面，只懂形式，不能把握其內(nèi)涵，認識上沒有深度和廣度。按部就班，認為只要規(guī)規(guī)矩矩地按教學條款和規(guī)章制度的要求辦事，工作上不出錯，不給學校添亂子，也就問心無愧。在我自己的教學工作崗位上，我認為只要能把工作做好就行了，而放松了對知識的學習，加之學習的主動性不夠，對于學習制度堅持不夠，老愛犯三分鐘熱情的毛病，這一不良習慣致使學習收效不大。但日復一日地重復，思想上也就有所動搖，工作熱情有所減退，對工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無過的工作態(tài)度。學習過程中，我認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領會內(nèi)涵，應用實踐。主要表現(xiàn)在：一是學習的自覺性不強。動力不足，缺乏學習的主動性。二是學習的鉆勁不夠。 對工作的熱情度不夠 教育工作是一項既單調(diào)而又枯燥乏味的重復性工作，剛接觸時，還覺得新鮮。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學習，才能更好地勝任自己的工作。 思維局限，認識落后 思維局限，認識落后，進取意識不夠強，認為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。在這次整頓學習活動中，本人按照要求認真學習教育和深入思考，我個人對開展思想紀律作風這一活動有了更深的理解，深刻地認識到教師紀律作風整頓的重要性和必要性，對自身存在的問題也有了進一步的認識。在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有時會采取逃避的態(tài)度。工作中，往往只管只管自己指責以內(nèi)的事，其他的事就少有過問。 業(yè)務知識鉆研不夠，沒有深刻意識到業(yè)務水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用，業(yè)務水平要有提高，必須要對業(yè)務鉆研，而自己
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