20xx小學四年級語文教案——《一定要爭氣》教學設計之三-全文預覽
【正文】 來進一步體會童第周渴望學習的堅強信念?！并佟场 、均成績才45分?！场 ?〕根據(jù)本句的意思，判斷、選擇詞義。 〔1〕通過查字典理解［再三請求］。〕 〔第二次是童第周在國外留學時，刻苦鉆研，成功地完成了教授做了幾年都沒有成功的試驗，震動了歐洲的生物學界，童第周為中國人、為祖國爭了氣?！ 〗?jīng)過討論，學生弄清文中兩次爭氣的事情?！ 〗虒W過程： 一、抓爭氣，理清文章思路。 四、練習讀書，穩(wěn)固生字，了解大意?！ ∑В弘x城市比擬遠，交通不便?！ ∧托模盒睦锊患痹?，不厭煩?！ ∧病 场≡嚒病 场≌稹病 场 ∥础病 场∈健病 场≌瘛病 场 病 场∨病 场〖肌病 场 y〔 〕 怒〔 〕 枝〔 〕 理解詞義?！ ^(qū)分震與振，兩個字的讀音相同，也都有動的意思，但用法不同。 努上下結(jié)構(gòu)，第一筆是撇折點，右上角的第二筆是捺?！ 』舷陆Y(jié)構(gòu)，上邊是其，中間不要多一橫，其的最后一筆是捺。 三、檢查自學生字、詞的情況。小學四年級語文教案——?一定要爭氣?教學設計之三 教學目標： 初讀課文，了解課文內(nèi)容?！ 〗處煱鍟?一定要爭氣?，學生圍繞題目質(zhì)疑： 〔誰一定要爭氣？為什么要爭氣？為誰爭氣？怎樣爭氣的？結(jié)果怎樣？〕 板書：什么情況下怎么做的 二、學生通讀全文，找出答案?！ ∽R記字形，區(qū)別形近字?！ ?
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