初中校長(zhǎng)任職報(bào)告-全文預(yù)覽
【正文】 參加。 “一個(gè)突出”即指突出重大課題的研究，實(shí)行典型引路、以點(diǎn)帶面、輻射各科的科研目標(biāo)。 “兩個(gè)保證”即隊(duì)伍保證，獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制保證。安排專人負(fù)責(zé)，重點(diǎn)加強(qiáng)了“三個(gè)管理”“兩個(gè)保證”“一個(gè)突出”。新老教師爭(zhēng)先恐后，彪著膀子抓教學(xué)，確保質(zhì)量不滑坡，中考成績(jī)連續(xù)四年突破百人大關(guān)，中考成績(jī)連續(xù)幾年翻番，今年，由于采取了一系列措施，中考又創(chuàng)佳績(jī)，升學(xué)率創(chuàng)歷史最高。 落實(shí)常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為。2001年我從中心小學(xué)調(diào)到中學(xué)任校長(zhǎng)，剛剛接手學(xué)校，學(xué)校面臨許多困難，長(zhǎng)期的“大鍋飯”思想使學(xué)校人心渙散，人浮于事，缺乏凝聚力，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為激活教育內(nèi)部活力，在全面考證，借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，實(shí)施學(xué)部管理，在校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，后勤服務(wù)一體化前提下，將三個(gè)年級(jí)重新分班，由副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)、政教主任為成員的管理人員均衡組成東西兩學(xué)部，學(xué)校按班額、學(xué)科需要核定出兩樓所需教師數(shù)額，由兩學(xué)部管理人員重新選聘，學(xué)校通報(bào)聘用情況。 整章建制，形成制約機(jī)制。科學(xué)而又高效的管理是辦好一所學(xué)校的關(guān)鍵。 作為一名初中校長(zhǎng)，基層教育管理者，深知管理的重要性，管理出質(zhì)量，管理出效益，管理出人才。近幾年，我先后建立了家長(zhǎng)聯(lián)系學(xué)校制度，與新華學(xué)校，辛寨二中等成為聯(lián)誼單位，互相交流管理經(jīng)驗(yàn)。 改革學(xué)校管理體制，實(shí)施學(xué)部管理。改革五年來，經(jīng)驗(yàn)是可取的，成績(jī)是喜人的，教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，教師工作出現(xiàn)了“四多四無”：即精心備課的多了，不備課上講臺(tái)的沒有了；認(rèn)真布置批改作業(yè)的多了，突擊應(yīng)付的沒有了；出滿勤爭(zhēng)班上的多了，請(qǐng)假違紀(jì)的沒有了；辦公時(shí)間研究教材，琢磨教法的多了，琢磨人際啦閑呱的沒有了。我一直擔(dān)任科研小組組長(zhǎng)，對(duì)方案制定，組織實(shí)施，檢查指導(dǎo)，考核評(píng)價(jià)，資料積累，總結(jié)交流，成果推廣等各
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