2和5的倍數(shù)的特征-資料下載頁

【摘要】第一篇：2和5的倍數(shù)的特征 2和5的倍數(shù)的特征 蘇教版數(shù)學(xué)第八冊教案－第三課時 2和5的倍數(shù)的特征教學(xué)內(nèi)容 書P74～75的例題，完成“想想做做”的1~5題。教學(xué)目標(biāo) ，理解并掌握2和5的倍...

2024-10-28 21:41

3倍數(shù)特征-資料下載頁

【摘要】第三單元課題：3的倍數(shù)的特征第1課時教學(xué)目標(biāo)：、探究、交流等活動，讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)3的倍數(shù)特征的過程。，掌握3的倍數(shù)的特征，并能利用特征進(jìn)行判斷。3的倍數(shù)的特征的活動過程，讓學(xué)生獲得積極的情感體驗，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點：理解并掌握3的倍數(shù)的特征，能判斷一個數(shù)是不是3

2024-11-21 06:44

人教版五年級下冊下冊3的倍數(shù)的特征-資料下載頁

【摘要】（人教新課標(biāo)）五年級數(shù)學(xué)教案下冊3的倍數(shù)的特征教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷在100以內(nèi)的自然數(shù)表中找3的倍數(shù)的活動，在活動的基礎(chǔ)上感悟3的倍數(shù)的特征，并嘗試用自己的語言總結(jié)特征。2、在探索活動中，感受數(shù)學(xué)的奧妙；在運用規(guī)律中，體驗數(shù)學(xué)的價值。教學(xué)重、難點：是3的倍數(shù)的數(shù)的特征。教學(xué)過程：一、提出課題，尋找3的特征。

2024-12-08 01:01

五年級3的倍數(shù)的特征評課稿-資料下載頁

【摘要】 五年級《3的倍數(shù)的特征》評課稿 今天聽了xx小學(xué)段老師上的《3的倍數(shù)的特征》這節(jié)課，讓我受益匪淺，感受了在新課堂模式中，教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體地位的發(fā)揮，教師僅僅只是一位組織者，一個幫手，而...

2024-12-03 22:12

蘇教版四年級下冊3的倍數(shù)的特征-資料下載頁

【摘要】3的倍數(shù)的特征教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生探索3的倍數(shù)的特征，會判斷一個數(shù)是不是3的倍數(shù)。2．讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會運用分析、比較、歸納或猜想、檢驗等方法，并進(jìn)一步學(xué)會與同學(xué)交流。教學(xué)重難點：判斷一個數(shù)是不是3的倍數(shù)。課前準(zhǔn)備：小黑板、學(xué)具卡片。教學(xué)活動：一、引入新課，激發(fā)興趣。教師在黑板上寫出一組

2024-12-08 08:00

2和5的倍數(shù)特征-資料下載頁

【摘要】2和5的倍數(shù)特征教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生認(rèn)識和掌握2和5的倍數(shù)的特征，認(rèn)識偶數(shù)和奇數(shù)；能判斷或?qū)懗?和5的倍數(shù)，并說明判斷理由，能說出偶數(shù)或奇數(shù)。2．使學(xué)生經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)2和5的倍數(shù)的特征的過程，培養(yǎng)觀察、比較和抽象、概括等思維能力，提高歸納推理的能力，積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。3．使學(xué)生主動參與探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的活動，體驗發(fā)

2024-11-21 05:23

第三課時3的倍數(shù)的特征-資料下載頁

【摘要】第三課時3的倍數(shù)的特征教學(xué)內(nèi)容：蘇教版義務(wù)教育教科書《數(shù)學(xué)》五年級下冊第33～34頁例5、“練一練”和“你知道嗎”，第36頁練習(xí)五第8～10題。教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生認(rèn)識和掌握3的倍數(shù)的特點，能判斷或?qū)懗?的倍數(shù)，并能說明判斷理由。2．使學(xué)生經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)3的倍數(shù)的特征的過程，培養(yǎng)觀察、比較和分

2024-11-24 18:18

2232、5、3的倍數(shù)的特征練習(xí)課pptppt-資料下載頁

【摘要】2、5、3的倍數(shù)的特征練習(xí)課皮古小學(xué)馬超下面哪些數(shù)能被2整除？哪些數(shù)能被5整除？哪些數(shù)能被3整除？哪些數(shù)能同時被2，5，3整除？能同時被2，5，3整除的這些數(shù)有什么特征？6075105150582練習(xí)22

2024-11-21 01:13

北師大版五下3的倍數(shù)的特征課件-資料下載頁

【摘要】3的倍數(shù)的特征北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷探索3的倍數(shù)的特征的過程，理解3的倍數(shù)的特征。：能判斷一個數(shù)是不是3的倍數(shù)。：培養(yǎng)大家勤于動手動腦的良好習(xí)慣。淘氣和笑笑是一對好朋友。放假時兩人交換了聯(lián)絡(luò)電話，笑笑告訴淘氣：“我家的電話號碼是一個3的倍數(shù)?！笨商詺獠簧魍浟四┪驳臄?shù)字

2024-11-29 08:07

2、5的倍數(shù)的特征教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【摘要】第一篇：2、5的倍數(shù)的特征教學(xué)設(shè)計 《 2、5的倍數(shù)的特征》教學(xué)設(shè)計 （2010-2011學(xué)年第二學(xué)期） 展旦召蘇木中心小學(xué) 講課教師：丁春燕講課時間： 教學(xué)時間：教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握2...

2024-10-28 22:38

5的倍數(shù)的特征教學(xué)案例-資料下載頁

【摘要】5的倍數(shù)的特征教學(xué)案例 [教學(xué)實例] 師：我們今天要來研究2和5的倍數(shù)的特征?？墒亲匀粩?shù)那么多，我們能一個一個研究嗎？ 生：不能。那樣的話永遠(yuǎn)也研究不了，自然數(shù)太多了，是無限的。 師：那怎么辦...

2024-10-27 08:44

人教版五下因數(shù)與倍數(shù)2、5倍數(shù)的特征課件1-資料下載頁

【摘要】教學(xué)目標(biāo)?1、經(jīng)歷探索2、5的倍數(shù)的特征的過程，理解2、5倍數(shù)的特征，能判斷一個數(shù)是2或5的倍數(shù)。?2、知道奇數(shù)、偶數(shù)的含義，能判斷一個數(shù)是奇數(shù)或偶數(shù)。?在觀察、猜測和討論過程中，提高探究問題的能力。1234567891011121314151617

2024-11-29 09:23

2、5的倍數(shù)的特征教學(xué)反思-資料下載頁

【摘要】第一篇：《2、5的倍數(shù)的特征》教學(xué)反思 《 2、5的倍數(shù)的特征》教學(xué)反思 在“ 2、5的倍數(shù)的特征”教學(xué)中，有以下幾點讓我感受頗深： 1、本節(jié)課在學(xué)生已學(xué)會找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的基礎(chǔ)上，我圍...

2024-10-27 08:50

人教版五年級下冊2、5、3的倍數(shù)的特征-資料下載頁

【摘要】（人教新課標(biāo)）五年級數(shù)學(xué)下冊教案2、5、3的倍數(shù)的特征教學(xué)目標(biāo)：1．知識技能掌握能被2、5、3整除的數(shù)的特征。能夠清楚地分出奇數(shù)和偶數(shù)。2．過程和方法通過探索2、5、3倍數(shù)的特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較判斷能力。3．情感態(tài)度在學(xué)生發(fā)現(xiàn)新知的探究過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程：

2024-11-19 05:38

2、5的倍數(shù)的特征的教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【摘要】第一篇：2、5的倍數(shù)的特征的教學(xué)設(shè)計 2、5的倍數(shù)的特征的教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、在100以內(nèi)的自然數(shù)表中，能正確找出2、5的倍數(shù)，并在這一活動中，初步感悟2、5的倍數(shù)的特征，能用自己的語...

2024-10-28 21:37

1-033的倍數(shù)的特征-資料下載頁

1-033的倍數(shù)的特征(參考版)

1-033的倍數(shù)的特征-文庫吧資料

1-033的倍數(shù)的特征-展示頁

1-033的倍數(shù)的特征-在線瀏覽