【摘要】祝福一個(gè)沒有春天的女人的故事學(xué)習(xí)目標(biāo):1、知識(shí)積累(生字詞)2、識(shí)記作者及其作品4、理清文章結(jié)構(gòu)3、了解文章創(chuàng)作背景6、分析小說的環(huán)境描寫及作用5、分析人物形象第一課時(shí)魯迅(1881-1936),原名周樹人,字豫才,浙江
2024-11-16 23:10
【摘要】祝福魯迅第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)?速讀:整體感知、把握文意?細(xì)讀:層次結(jié)構(gòu)、人物關(guān)系?精讀:具體情節(jié)、細(xì)節(jié)描寫(查閱資料、深入分析)小說閱讀步驟小說三要素情節(jié)人物環(huán)境為主題服務(wù)小說結(jié)構(gòu)順序?序幕
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)?了解孫子及《孫子兵法》并積累相關(guān)文學(xué)常識(shí)。?積累文言詞語,理解課文內(nèi)容。?孫子,名武,字長(zhǎng)卿,春秋末期齊國(guó)人,大約和孔子同時(shí)??鬃颖蝗藗冏鸱Q為“文圣”,孫子也被人們尊稱為“武圣”。孫子的祖先是陳國(guó)公子的后裔,姓陳,陳國(guó)內(nèi)亂,逃到齊國(guó),受齊桓公器重,改姓田,孫子的祖父田叔因立戰(zhàn)功,被齊王賜姓孫,并
2024-11-16 23:13
【摘要】蘇武傳班固《漢書》歌曲《蘇武牧羊》蘇武留胡節(jié)不辱!雪地又冰天,苦忍十九年??曙嬔囃虤?,牧羊北海邊。心存漢社稷,旄落猶未還。歷盡難中難,心如鐵石堅(jiān)。夜坐塞上時(shí),聞笳聲入耳心痛酸。學(xué)習(xí)目標(biāo)。分
2024-11-17 08:44
【摘要】汪曾祺細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié),加以生動(dòng)細(xì)致的描繪。文學(xué)作品中對(duì)人物某些細(xì)小的行為舉止(語言、動(dòng)作、肖像、服飾、表情、心理等)和事情的細(xì)枝末節(jié)進(jìn)行的具體、細(xì)致的描寫。細(xì)節(jié)描寫其時(shí)進(jìn)來的是一個(gè)黑瘦的先生,八字須,戴著眼鏡,挾著一疊大大小小的書。一將
2024-11-17 20:43
【摘要】金岳霖先生汪曾祺學(xué)習(xí)目標(biāo):1、掌握文章運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物的方法。2、體會(huì)金岳霖先生獨(dú)特的人格魅力。金岳霖(1895—1984)中國(guó)現(xiàn)代哲學(xué)家、邏輯學(xué)家。湖南長(zhǎng)沙人。1926年在清華大學(xué)任教,創(chuàng)辦了清華大學(xué)哲學(xué)系。以后任西南聯(lián)大哲學(xué)系教授、清華大學(xué)哲學(xué)系主任和文學(xué)院院長(zhǎng)、北京大學(xué)哲學(xué)系教授和系主任、中
【摘要】孫武,字長(zhǎng)卿,春秋末期齊國(guó)樂安人(即今惠民縣人)。是齊國(guó)名將孫書(即田書)的孫子。自幼好學(xué),尤工兵法。因避齊亂奔吳為將,幫助吳王闔閭西破強(qiáng)楚,北威齊晉,屢立戰(zhàn)功。孫武曾總結(jié)歷代戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)及各方面的因素,著“兵法”多篇。流傳至今的《孫子兵法十三篇》,歷代被譽(yù)為“兵學(xué)圣典”,在世界上亦具有很大影響。因之,后世人
【摘要】《回憶魯迅先生》教案教學(xué)目標(biāo):1、體會(huì)偉人魯迅日常生活中平易溫和的一面。2、學(xué)習(xí)本文善于從擷取生活瑣事中去展現(xiàn)人物性格的寫作方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):理解偉人魯迅豐富而細(xì)膩的感情世界。教學(xué)過程(一)導(dǎo)入:由同學(xué)們對(duì)魯迅的傳統(tǒng)印象引入。提起魯迅,總會(huì)想
2024-11-28 19:14
【摘要】《給我的孩子們》教案教學(xué)目標(biāo),體會(huì)他對(duì)兒女的那份愛。,體會(huì)孩子的率真及作者給予這種率真的贊美之情。?!般裤健⒕瞎M瘁、考妣、齷齪、藤榻、抱怨、妥協(xié)”等一些詞語。。教學(xué)重點(diǎn)。。教學(xué)難點(diǎn)[體會(huì)作者在贊美孩子的率真時(shí)表達(dá)的對(duì)成人的悲哀。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程一、
2024-11-19 07:34
【摘要】《金岳霖先生》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1通過對(duì)文本深入閱讀分析,真正了解、理解金岳霖先生;2體會(huì)作者對(duì)金先生的敬慕懷念之情,學(xué)做一個(gè)真性情的人。教學(xué)課時(shí):1課時(shí)教學(xué)過程:一課前展示:(1)呢帽ní麂皮jǐ夾:jiā夾克;jiá夾被(雙層的衣被)邏輯
2024-11-28 19:13
【摘要】《小二黑結(jié)婚》教案一、教學(xué)目的及要求趙樹理的章回小說所體現(xiàn)的民族文化特色。二、講授的內(nèi)容提要1、人物形象分析2、思想意蘊(yùn)三、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):民族化、大眾化特色難點(diǎn):思想意蘊(yùn)四、教學(xué)過程教學(xué)課時(shí):2課時(shí)第一課
2024-11-19 04:50
【摘要】1 古詩(shī)二首〔北師大版〕 教學(xué)目標(biāo): 〔1〕采用靈活多樣的學(xué)習(xí)方法了解詩(shī)意,體會(huì)古詩(shī)的意境; 〔2〕有感情地朗讀古詩(shī)并嘗試背誦古詩(shī); 〔3〕自主探究與合作交流,掌握自學(xué)古詩(shī)的方法。 教...
2024-09-23 05:11
【摘要】1 古詩(shī)二首(北師大版) 教材分析: 本篇課文中所選區(qū)的兩首古詩(shī)分別是唐代著名詩(shī)人杜甫的?房 兵曹胡馬?和唐代著名詩(shī)人李賀的?馬詩(shī)?,這兩首詩(shī)都描寫了馬, 與本單元的課文主題馬聯(lián)系緊密,...
2024-09-21 22:21
【摘要】離騷(節(jié)選)——上下求索九死未悔一、語言積累1.下列詞語中,加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是()A.皇覽揆余初度.兮(時(shí)節(jié))肇.錫余以嘉名(始)B.扈.江離與辟芷兮(披)紉.秋蘭以為佩(聯(lián)綴)C.恐年歲之不吾與.(待)日月忽其不淹.兮(停留)D.
【摘要】一、語段閱讀閱讀下面的文字,完成1~4題。于是項(xiàng)王乃悲歌忼慨,自為詩(shī)曰:“力拔山兮氣蓋世,時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若.何!”歌數(shù)闋,美人和之。項(xiàng)王泣數(shù)行下,左右皆泣,莫能仰視。??于是項(xiàng)王乃欲東渡烏江。烏江亭長(zhǎng)船待,謂項(xiàng)王曰:“江東雖小,地方千里,眾數(shù)十萬人,,亦足王也。愿大王急渡。今獨(dú)臣有船,