【摘要】第5章細胞(xìbāo)的能量供應(yīng)和利用,第一頁,共五十一頁。,第1講降低(jiàngdī)化學(xué)反應(yīng)活化能的酶,第二頁,共五十一頁。,一、酶在細胞代謝(dàixiè)中的作用,第三頁,共五十一頁。,二...
2024-11-16 00:28
【摘要】第5章細胞的能量(néngliàng)供應(yīng)和利用,第2節(jié)細胞的能量(néngliàng)“通貨”—ATP,安慶市懷寧中學(xué)(zhōngxué)曹紅,必修1分子與細胞,安徽省遠程教育優(yōu)秀作品,教學(xué)目標,重...
【摘要】5速度變化快慢的描述——加速度課后訓(xùn)練案鞏固提升A組(20分鐘)(),物體做減速運動,加速度方向一定為正,加速度越小解析:根據(jù)加速度定義式a=知,A正確;當加速度與速度方向相同時,物體做加速運動,加速度減小時,物體的速度增加得越來越慢了,B錯誤;速度、加速度的方向是根據(jù)問
2024-11-28 22:06
【摘要】高考真題備選題庫必修1第3單元細胞的能量供應(yīng)和利用第一講酶和ATP1.(2014福建理綜)用蛋白酶去除大腸桿菌核糖體的蛋白質(zhì),處理后的核糖體仍可催化氨基酸的脫水縮合反應(yīng)。由此可推測核糖體中能催化該反應(yīng)的物質(zhì)是()A.蛋白酶B.RNA聚合酶C.RNAD.逆轉(zhuǎn)錄酶解析:選C 核糖體由rRNA和蛋白質(zhì)組成,用蛋白酶去除大腸桿菌核糖體的蛋白質(zhì),處理后的核糖體為rRNA,而催化核糖體內(nèi)氨基
2025-05-03 00:37
【摘要】4實驗:用打點計時器測速度課后訓(xùn)練案鞏固提升(35分鐘)1.(多選)根據(jù)打點計時器打出的紙帶,我們可以不利用公式計算就能直接得到的物理量是()解析:根據(jù)打點計時器打出的紙帶上點跡的間隔數(shù)就可知道時間間隔,其位移可利用刻度尺測量,而運動過程中的平均速度或某一時刻的速率則需利用公式v=求解。
【摘要】1牛頓第一定律課后訓(xùn)練案鞏固提升(35分鐘)(),沒有力的作用物體將靜止,沒有力的作用物體就運動,總保持原來的勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài),一定處于靜止狀態(tài)解析:沒有力作用時,物體會靜止或做勻速直線運動,選項A、B、D錯誤,C正確。答案:C,坐在小汽車前排的司機和乘
2024-11-28 15:26
【摘要】3摩擦力課后訓(xùn)練案鞏固提升A組(20分鐘),下列說法中正確的是()(或有相對運動趨勢)的物體間可能有摩擦力作用解析:要產(chǎn)生摩擦力首先要在接觸面之間有壓力,其次要接觸面不光滑而且物體之間有相對運動或有相對運動趨勢,故只有選項D正確。答案:D,下列說法中正確的是()
2024-11-28 11:53
【摘要】5牛頓第三定律課后訓(xùn)練案鞏固提升(35分鐘),下列說法中正確的是(),先有作用力而后才有反作用力、方向相反,在一條直線上,因此它們的合力為零,是因為馬拉車的力大于車拉馬的力解析:作用力和反作用力是同時產(chǎn)生、同時變化、同時消失的,沒有先后之分,選項A錯誤;作用力和反作用力大小相等、
【摘要】第四節(jié)氨硝酸硫酸第1課時氨課后訓(xùn)練案鞏固提升98980079用一充滿氨氣的燒瓶做噴泉實驗,當水充滿整個燒瓶后,燒瓶內(nèi)的氨水中溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度是(按標準狀況下計算)()mol·L-1mol·L-1mol·L-1
2024-11-28 22:14
【摘要】學(xué)年高一生物第五章細胞的能量供應(yīng)和利用綜合測試題時間:90分鐘;滿分:100分一、選擇題:(共30小題,每小題,共45分,在每小題給出的4個選項中,只有1項是符合題目要求的)1.關(guān)于酶的性質(zhì),下列表達中錯誤的一項是()A.化學(xué)反應(yīng)前后,酶的化學(xué)性質(zhì)和數(shù)量不變B.一旦離開活細胞,酶就失去了催化能力C.酶
2024-11-15 21:09
【摘要】復(fù)習(xí)(fùxí)課,高中《生物(shēngwù)》必修1,第五章細胞(xìbāo)的能量供應(yīng)和利用,第一頁,共三十三頁。,第5章細胞(xìbāo)的能量供應(yīng)和利用,降低(jiàngdī)化學(xué)反應(yīng)活化能...
【摘要】第五章綜合測試題本試卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分。滿分100分,考試時間90分鐘。第Ⅰ卷(選擇題共50分)一、選擇題(共25小題,每小題2分,共50分,在每小題給出的4個選項中,只有1項是符合題目要求的)1.關(guān)于酶的性質(zhì),下列表達中錯誤的一項是()導(dǎo)學(xué)號60100
2024-11-28 18:31
【摘要】1重力基本相互作用課后訓(xùn)練案鞏固提升A組(20分鐘)(),蒲公英受到了力,但沒有施力物體,說明沒有施力物體的力也是存在的,羽毛球受力后飛出,羽毛球受力的施力物體是人,才有力的作用解析:蒲公英被風(fēng)吹走是空氣和蒲公英的相互作用,施力物體是空氣,故選項A錯誤;羽毛球受力的施力物
【摘要】【教材解讀】2021高中生物第6章第1節(jié)細胞的增殖同步練習(xí)新人教版必修11.在“細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系”實驗中,將瓊脂塊都切成正方體的目的是()A.有利于NaOH的擴散B.促進NaOH的擴散C.便于觀察瓊脂塊內(nèi)的顏色變化D.便于計算NaOH擴散的體積2.在蛙的個
2024-11-28 14:32
【摘要】【教材解讀】2021高中生物第6章第4節(jié)細胞的癌變同步練習(xí)新人教版必修11.下列關(guān)于癌細胞的敘述,錯誤的是()A.癌細胞具有無限增殖的能力B.細胞癌變可以由病毒感染引發(fā)C.原癌基因只存在于癌細胞中D.癌細胞的轉(zhuǎn)移與細胞間黏著性下降有關(guān)2.控制細胞分裂次數(shù)的時針是位于染色體兩端的一種
2024-11-28 20:03